蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識一個物體的幾分之一》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識一個物體的幾分之一》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《認(rèn)識一個物體的幾分之一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的分蛋糕的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作和思考，理解分?jǐn)?shù)的概念。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣。在課堂活動中，學(xué)生專注度高，能積極與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生有序進行課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和實物教具，使抽象的分?jǐn)?shù)概念具體化，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的概念有了較為清晰的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對《認(rèn)識一個物體的幾分之一》的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的分?jǐn)?shù)計算和應(yīng)用。對分?jǐn)?shù)的表示方法、運算規(guī)則等技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。課堂氛圍積極向上，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時，通過小組合作、討論等方式，促進了學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容扎實，師生互動良好，教學(xué)方法靈活多樣。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程緊湊，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。另外，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學(xué)方法的調(diào)整和實施效果。同時，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等