滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊25.2《三視圖》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊25.2《三視圖》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：25.2《三視圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：教師運用了講授和示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過清晰的講解和生動的示范，使學(xué)生更好地理解和掌握了三視圖的概念和繪制方法。同時，教師還組織學(xué)生進行小組討論，促進了學(xué)生的互動和合作。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了重點和難點，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生也積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，積極思考和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對學(xué)生的行為進行了有效的管理和引導(dǎo)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動和直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對三視圖概念的理解、繪制方法的掌握等。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三視圖的概念和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對三視圖的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確地描述和解釋三視圖的定義和特點。在繪制三視圖的練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)物體的三個視圖進行繪制，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生進行思考和探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。同時，教師還通過與生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在實際生活中的重要性，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。這些都有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進了學(xué)生的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進一步加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們理解和掌握知識點。

（2）在課堂互動中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，使學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研活動，提高教師的教學(xué)水