蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《練習(xí)十》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《練習(xí)十》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《練習(xí)十》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，張老師還利用多媒體展示了一些生動的數(shù)學(xué)圖像，幫助學(xué)生更好地理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生的反應(yīng)積極熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們之間的合作學(xué)習(xí)也非常積極。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和在線作業(yè)提交等，這些技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠正確回答與本節(jié)課相關(guān)的問題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)概念進(jìn)行簡單的計(jì)算和解題。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過鼓勵學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和思考問題，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動參與討論和解決問題，展示了對數(shù)學(xué)的積極情感態(tài)度。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用價(jià)值，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面都取得了積極的進(jìn)展。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。她與學(xué)生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生們在知識掌握和技能提升方面取得了良好的進(jìn)展。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到了全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。首先，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動。其次，她可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)的適應(yīng)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注張老師的發(fā)展，我們可以及時(shí)了解她在教學(xué)中的進(jìn)步和遇到的困難。為了支持張老師的成