2024年上海中考語文二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)題型專練：記敘文閱讀（二）概括與主旨（解析版）

專題08記敘文閱讀（二）概括與主旨

血公、題型突破~0人

（-）概括要點(diǎn)：

1.看標(biāo)題，標(biāo)題表明內(nèi)容。

2.抓文章的中心詞、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上啟下的過渡句。

3.通過分段，看各段之間是何關(guān)系，并列關(guān)系相加，偏正關(guān)系以正為主。

4.六要素概括法，記事寫人的文章要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

對(duì)策：首先抓住主要人物，主要事件。

5.根據(jù)文章線索。

（1）線索的特點(diǎn)：

①連貫性：貫穿全文，不脫節(jié)，不跳躍；

②始終性：線頭在開端、線尾在末段，線索在開頭結(jié)尾都要有體現(xiàn)。

（2）線索的分類：

①以某一事物為線索：如《17年中考以單車為線索。

②以某一事件為線索：如16年中考以爸爸教我讀中國詩為線索。

③以某一人物的見聞和感受為線索

④以時(shí)間為線索：

⑤以作者的思想感情或思想感情的變化為線索：如：《春》以“對(duì)春天的贊美之情”為線索。

⑥以地點(diǎn)或（行蹤）的轉(zhuǎn)換為線索

⑦以景物的變化為線索

（二）概括主題中心思想

L分析寫作背景，體會(huì)中心。

了解背景能明白作者的寫作意圖，有助于準(zhǔn)確地歸納文章的主題。如了解了《故鄉(xiāng)》的背景就容易分

析出文章的主題是通過閏土等人的巨大變化，揭示黑暗統(tǒng)治及農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)。

2.分析標(biāo)題，概括中心。

標(biāo)題是文章的眼睛，有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心，可先通過分析文章的標(biāo)題，結(jié)合文章的內(nèi)容，

準(zhǔn)確概括出文章中心。如《秋天的懷念》題目就直接揭示了主題。

3.看開頭結(jié)尾的中心句

文章常常開篇點(diǎn)題，分析開篇的語句、段落，往往可以把握文章主題。如《背影》開篇寫了作者的切

身感受，概括起來就是文章的主題。

篇尾點(diǎn)題也是為文之法，有的記敘文卒章顯志，往往在結(jié)尾用簡短的議論、抒情揭示文章的中心，可

細(xì)心品味文章的結(jié)尾，結(jié)合文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括文章的中心，如《走一步，再走一步》。

4.分析議論、抒情句，品味中心。

有的記敘文，作者往往用議論、抒情的語句，表達(dá)情感，這些句子往往與中心密切相關(guān)，要認(rèn)真品讀

這些句子，就能準(zhǔn)確概括文章的中心。

5.抓每段的中心句，歸納中心。

一般的記敘文，每一段落都有一個(gè)中心句或重點(diǎn)句，要抓住這些中心句或重點(diǎn)句，歸納出文章的中心。

6.概括各段大意，歸納中心。

要先把每一段的意思概括出來，在各段大意的基礎(chǔ)上，歸納出文意的中心。如《我的老師》

7.分析文章的結(jié)構(gòu)，總結(jié)主題。

結(jié)構(gòu)是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，分析結(jié)構(gòu)可以了解作者意圖，總結(jié)歸納出主題。如《從百草園到三味書屋》，

作者先寫百草園快樂自由的生活，再寫三味書屋的枯燥生活，對(duì)比中就揭示了封建教育束縛兒童的健康成

長。

8.綜合分析，把握中心。

有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析，才能全面準(zhǔn)確地把握文章中心。

概括記敘文中心的一般語言表述形式：

本文記敘了（或描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），贊揚(yáng)了（或揭露了、歌頌了、說明

了、表達(dá)了、表現(xiàn)了）……的精神（或思想、品質(zhì)、道理、感情性格、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。

例題

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花圈。周圍用竹竿扎了

一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土

壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久、絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高

的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍

和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了，

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬

笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二

樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在

什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的

葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)，

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反

而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)...

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長

越大，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨

風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種坦心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長，

在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺(tái)上，卻長出來了兩個(gè)瓜，這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛

長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？

我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放

在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長

出來了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，

它越長越大，會(huì)把上面的兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了聲尊、同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生

長，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的，似乎長得更大了，威武雄

壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，

卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原

來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子人是無法上去的，絕不會(huì)有人把絲瓜擺

平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)。

絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，

絲瓜會(huì)有思想。我無法同絲瓜對(duì)話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。

（選自《心里那一片天地》有刪改）

29.第⑨段說：“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)?！苯z瓜有思想、會(huì)行動(dòng)的具

體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)簡要概括。

30.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）第⑧段中加點(diǎn)詞語在文中的含義是什么？

然而今天早晨，我卻看到了童修。.

（2）請(qǐng)對(duì)第⑥段中劃線句子作簡要賞析。

兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

31.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。

【答案】(2023?云南?統(tǒng)考中考真題)

29.它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊

待遇，讓他們生長；它能讓垂直的瓜平身躺下。

30.(1)本義：并不尋常，令人無法理解的跡象或事情：文中義：絲瓜能考慮問題，并且有行動(dòng)。寫出了

作者對(duì)于絲瓜“躺平”現(xiàn)象的驚訝，表達(dá)了作者對(duì)于絲瓜“有思考”的生命力的贊美。

(2)擬人、比喻手法，充分展現(xiàn)絲瓜“能考慮問題，而且還有行動(dòng)”。

31.示例：生活中，無論遇到什么困難，都要坦然面對(duì)生命中的各種遭遇，不管遇到困境還是疑惑，都應(yīng)

從容不迫地樂觀應(yīng)對(duì)，隨遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面對(duì)環(huán)境。

【解析】

29.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合第⑥段中“最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長”，概括為：它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停

止生長；

結(jié)合第⑧段中“下面最小的那一個(gè)早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗

臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看

到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突

出的臺(tái)子上”，概括為：能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們生長；

結(jié)合第⑧段中“這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)突出的臺(tái)子無論是從上

面還是從下面都是無法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平”，概括為：它能讓垂直的瓜平身躺下。

30.(1)本題考查詞語含義理解。

“奇跡”指并不尋常，令人無法理解的跡象或事情，這里指絲瓜能考慮問題，并且有行動(dòng)。結(jié)合下文中“我看

看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子

躺在緊靠樓墻突出的臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里

了呢？這個(gè)突出的臺(tái)子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平”分析，寫出了作

者對(duì)于絲瓜“躺平”現(xiàn)象的驚訝，絲瓜好像是一位智者，它能從容不迫地應(yīng)對(duì)各種生存環(huán)境，表達(dá)了作者對(duì)于

絲瓜“有思考”的生命力的贊美。

(2)本題考查句子賞析。

“把軀體放在老太太的窗臺(tái)上”是擬人，“活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角”是比喻，這兩種修辭手法的運(yùn)用，生

動(dòng)描繪了絲瓜主動(dòng)調(diào)整生存狀態(tài)的動(dòng)作，結(jié)合第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這

探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)”，可知這個(gè)句子表現(xiàn)出絲瓜具有主動(dòng)性，似乎有思想的特

點(diǎn)。

31.本題考查閱讀啟示。

這是一道開放性試題，答案不唯一。主要從成長與環(huán)境的關(guān)系來談，言之有理即可。

如：絲瓜生長環(huán)境不好，但是仍然能煥發(fā)出無限的生機(jī)與活力。可見不管身處什么樣的生長環(huán)境中，即使

身處困境，我們也應(yīng)該隨遇而安，坦然自適地面對(duì)周圍的一切，展現(xiàn)自身風(fēng)采。

基\素養(yǎng)提升~0人

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

花園大院

肖復(fù)興

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣兒，比如狗尾巴胡同、糞場(chǎng)大院；有的很雅，像百花深處、

什錦花園、芳草地、杏花天。花園大院，就是這樣一條有著好聽名字的老胡同。

②花園大院，在石碑胡同旁邊，東臨天安門，背靠前門大街，離我家不遠(yuǎn)，過前門樓子，穿過天安門

廣場(chǎng)，走著就可以到。第一次到那里去，是母親去世之后那一年的春節(jié)。那時(shí)，我快六歲了。去那里，是

因?yàn)槟抢镉写薮笫宕薮髬鸺摇４薮笫搴臀腋赣H是稅務(wù)局的同事，崔大嬸和我生母是河南信陽的老鄉(xiāng)，兩人

從小一起長大，兩家自然很熟。

③那一年春節(jié)去崔家，一路上，父親囑咐我和弟弟進(jìn)了崔家的門要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我說

什么，怎么說。那時(shí)候，我內(nèi)向得很，也自卑得很，非常害怕當(dāng)著外人的面說話。一路走，一路背著父親

教給我要說的話，一路擔(dān)心說不好，或者說錯(cuò)了話。

④那是一條鬧中取靜的胡同，胡同盡頭，大門朝東，就是他們家。門前有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時(shí)，

老槐樹疏枝橫斜。進(jìn)了大門，是一個(gè)開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不一樣。房前

有高高的臺(tái)階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊。走進(jìn)屋子，木地板，水泥磨花吊頂，典型的西式樣子，

更是和我家住的房子不同。這樣的陌生感，加劇了我的緊張，見了崔大叔和崔大嬸，盡管父親一再催促著

我叫人，我卻更不敢張口了。

⑤崔大嬸嗔怪地對(duì)父親說道：“孩子臉皮薄，不叫就不叫吧，別逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁聽了呵呵笑著也勸父親。

⑦父親卻死擰，不管崔大嬸和崔大叔怎么說，非逼我叫一聲”崔大叔崔大嬸”不可。沒有辦法，我只

好低著頭，羞羞答答地叫了一聲“崔大嬸……”

⑧“還沒有叫崔大叔呢！"父親生氣地說我。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！

快別難為孩子了，都快坐下吧！”

⑨那是崔大嬸和崔大叔給我的第一印象。

⑩后來，常去崔大叔和崔大嬸家，如果是夏天，門前那棵老槐樹下，一地槐花如雪。在北京，我家沒

有一個(gè)親戚，我愿意去他們家，特別是崔大嬸待我很親，總會(huì)讓我涌出一種家的感覺，她那帶有信陽口音

的話語，常讓我想我母親說話的時(shí)候是不是也是這樣子呀！

?每一次去，崔大嬸總會(huì)留下我，給我做好吃的。有時(shí)候，她拉著我的手，愛撫地對(duì)我說：“你娘要

是活著該多好??！看你長得都這么大，這么懂事了！”說著，她會(huì)忍不住掉下眼淚。

?1970年的冬天，我到北大荒兩年多之后第一次回北京探親，自然要先去崔大叔崔大嬸家。從我進(jìn)門

到落座，崔大嬸的目光一直落在我的腿上。我穿的棉褲厚厚的，笨重得很，棉花趕氈都臃在一起，讓她笑

話了吧？崔大嬸沒說什么。臨離開北京要回北大荒之前，我去崔大嬸家告別，她拿出一條早已經(jīng)做好的棉

褲，讓我換上。仿佛要和我穿的這條笨拙的棉褲故意作對(duì)比似的，那條棉褲又薄又輕。我對(duì)崔大嬸說："北

大荒冷，我穿不上這個(gè)！”崔大嬸笑著對(duì)我說：“傻孩子，這是絲棉褲，比你身上穿的暖和多了！快換上，

北大荒天寒地凍的，別凍壞了，鬧成了寒腿，可是一輩子的事。”

?這是崔大嬸為我特意做了一條絲棉褲，這是我這一輩子穿的第一條也是唯——條絲棉褲。那棉褲做

得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細(xì)密。我換上這條絲棉褲，感動(dòng)得很，一再感

謝她，夸她的手藝好。她嘆口氣說：“你親娘要是還活著，她比我做活兒好，還要細(xì)呢！"她說這番話的

時(shí)候，讓我從她的眼睛里能夠看到對(duì)往昔的一種回憶，也讓我看到只有作為母親才有的一種慈愛之情。

?如今，花園大院已經(jīng)沒有了。建國家大劇院，花園大院拆遷，崔大嬸一家分到了玉蜓橋邊高層樓房

里的一套單元房。

?很多地方，很多親人，很多時(shí)光，都不在了。那條絲棉褲，還埋在我家的箱底。偶然翻箱子時(shí)看見

它，心里會(huì)很感傷。幾年前冬天，在美國布魯明頓孩子家，讀到一本《徐渭集》，看到里面的一首詩：“黃

金小紐茜衫濕，繡褶猶存舉案痕。開匣不知雙淚下，滿庭積雪一燈昏?！痹娭械囊律?，是徐渭亡妻的。但

不知為什么，一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲。我抄下這首詩，竟也淚眼朦朧。那一晚，布魯

明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。

（有改動(dòng)）

1.簡要概括下列語段的主要內(nèi)容。

③一⑨段：_______________________

?―?段：_______________________

2.品味語言。

①從人物描寫方法的角度賞析文中畫線的句子。

崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”

②品析下面句中加點(diǎn)的詞語。

那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳步彳卜朝承。

3.賞析文章結(jié)尾最后一句話的妙處。

那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。

4.如果給本文設(shè)計(jì)一幅插圖，請(qǐng)從下面兩個(gè)方案中選擇一個(gè)，并說明理由。

方案A：一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺(tái)階，還有寬寬的廊檐。

方案B：院落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪。

【答案】（2023?山東荷澤?統(tǒng)考中考真題）

1.示例：③段：“我”跟隨父親去崔家拜年得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛。?一?段：崔大嬸特意為“我”

做絲棉褲讓“我”感受到慈母般的愛。

2.①示例：通過對(duì)崔大嬸的動(dòng)作、語言描寫，生動(dòng)形象地寫出崔大嬸怕“我”為難的心理，表現(xiàn)出崔大嬸的

善良、熱忱、對(duì)“我”的疼愛。

②分外細(xì)密：格外細(xì)致緊密。生動(dòng)形象地寫出崔大嬸為我”做的絲綿褲針腳的用心，表現(xiàn)了崔大嬸對(duì)“我”

深深的關(guān)愛。

3.示例：徐渭因看到亡妻的衣衫內(nèi)心傷感，“滿庭積雪”表達(dá)的是徐渭對(duì)亡妻的深切思念。作者身居布魯明

頓，讀徐渭的詩想起崔大嬸做的那條絲棉褲，想起崔大嬸給予“我”慈愛，不由潛然淚下。布魯明頓“積雪滿

庭且“雪一直在下，紛紛下了一夜”不僅寫出雪下的時(shí)間長，還含蓄表達(dá)了“我”對(duì)崔大嬸的深切懷念和感激之

情。這句話深化主旨，含蓄雋永，留個(gè)讀者豐富的想象空間。

4.示例：我選擇方案B。文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛?！霸?/p>

落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪”不僅契合文章內(nèi)容，還寫出環(huán)境的優(yōu)美，渲染了溫馨美好的氛圍，

滿地槐花象征了崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)。方案A以寫實(shí)的方式呈現(xiàn)崔大嬸家的樣子，雖與內(nèi)容相吻合，但

缺少了詩意和象征意義。

【解析】

1.本題考查概括內(nèi)容。

仔細(xì)閱讀文章可知，③一⑨寫我”跟隨父親去崔家拜年，因?yàn)楹π卟桓覐埧诤叭?，崔大嬸將“我”拉到懷中?/p>

撫。故可概括為：“我”跟隨父親去崔家拜年，得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛，?一?段寫“我”回北京探親，崔

大嬸看“我”穿的棉褲又厚又笨重為“我”特意做了一條絲棉褲，讓“我”感受到慈母般的愛。故可概括為：崔大

嬸特意為“我”做絲棉褲，讓“我感受到慈母般的愛。

2.本題考查賞析語言。

①“崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里”是對(duì)崔大嬸的動(dòng)作描寫，連用兩個(gè)動(dòng)詞“拉”“摟”，寫出崔大嬸對(duì)

我”的親昵和疼愛;“行啦!快別難為孩子了，都快坐下吧”是對(duì)崔大嬸的語言描寫，“快別難為孩子了”寫出崔大

嬸對(duì)“我”的理解、體諒。動(dòng)作、語言描寫表現(xiàn)出崔大嬸的善良、熱忱、對(duì)“我”的疼愛。

②“分外細(xì)密”是“格外細(xì)致緊密”的意思，寫出崔大嬸為“我”做的絲綿褲針腳的細(xì)致緊密，可以看出崔大嬸做

絲綿褲時(shí)的用心，這細(xì)密的針腳是崔大嬸深沉的慈母之愛的體現(xiàn)。

3.本題考查對(duì)句子的理解賞析。

徐渭因看到亡妻的衣衫，內(nèi)心傷感，詩句“滿庭積雪一燈昏”表達(dá)的是對(duì)亡妻的深切思念。作者身居布魯明頓，

徐渭的詩“一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲”，想起崔大嬸給予“我的“只有作為母親才有的一種慈

愛”，心潮起伏，不由“淚眼朦朧”?！安剪斆黝D不僅也是積雪滿庭”擇發(fā)的是“我”對(duì)崔大嬸的懷念和感激?！把?/p>

一直在下，紛紛下了一夜”表面寫雪下的時(shí)間之長，實(shí)際是寫“我”因想起往事徹夜難眠。表達(dá)了“我”對(duì)崔大

嬸的深切懷念。這句話含蓄雋永，言已盡而意無窮，留個(gè)讀者豐富的想象空間。

4.本題老查對(duì)內(nèi)容的理解。

文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛文章中寫“門前有棵老槐樹，

春節(jié)去拜年時(shí)，老槐樹疏枝橫斜”，方案B"院落門前有一棵老槐樹”與文章內(nèi)容相吻合?！皹湎乱坏鼗被ㄈ缪?/p>

以優(yōu)美的文字寫出崔大嬸家環(huán)境的美好，給人以恬靜溫馨之感。滿地槐花正是崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)的象

征?！耙蛔_闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺(tái)階，還有寬寬的廊檐”以寫實(shí)的方式呈現(xiàn)崔大嬸家

的樣子，雖與文中“進(jìn)了大門，是一個(gè)開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不樣。房前有

高高的臺(tái)階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊”相吻合，但缺少了詩意和象征意義。故方案B更合適。

（二）閱讀《把車停遠(yuǎn)一點(diǎn)》，完成下面小題。

把車停遠(yuǎn)一點(diǎn)

①那年深冬，我開車到哈爾濱出差。路上尋常得無話可說，狂風(fēng)卷葉，冷颼颼的。黃昏時(shí)抵達(dá)賓館，

總臺(tái)一個(gè)笑得輕輕甜甜的姑娘，為我辦理入住，利利落落。樓層、餐券、進(jìn)出停車、總臺(tái)電話，一一囑咐。

②我的車停在賓館的露天停車場(chǎng)。看天氣預(yù)報(bào)，夜里將有大到暴雪，再想到自己修懣的日程，心里好

不忐忑。

③晚上，房間電話響起，是總臺(tái)姑娘的聲音：“請(qǐng)問您車牌號(hào)多少？”雖不知她是何用意，也并未多想，

相告后便掛了電話。

④第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，我打算盡早下樓用餐。經(jīng)過總臺(tái)，姑娘叫住我：“這么早呀！

請(qǐng)問今天需要用車嗎？我先讓工作人員給您的車清雪！”

⑤這顯然出乎我的意料。她含著笑，等我答復(fù)。

⑥“哦，謝謝！請(qǐng)問方便嗎？車就停在……”

⑦還沒等我說清位置，姑娘已先開了口。

⑧“方便！我知道的！”

⑨原來，那通電話，用意在此！

⑩早餐后，匆匆走向停車場(chǎng)。一夜大雪，讓停車場(chǎng)里盡是高高低低的雪丘。車輛已被深雪覆蓋，車牌

分毫不見。大概方位，一個(gè)人正在車頭除雪，車身半露，近處看時(shí)，正是自己的車。

?過去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重重地寫著我的車牌號(hào)。四下環(huán)顧，其他車

頂也都立著這樣的硬紙板。積雪覆蓋下的車，一下就有名有姓、有頭有主了。

?除雪的工作人員點(diǎn)破：“都是總臺(tái)姑娘寫的，忙活到半夜呢！”

?那個(gè)天寒地凍的早晨，身為遠(yuǎn)鄉(xiāng)異客的我站在“熱烘烘''的停車場(chǎng)，這里的善意好客深深撫慰了我的

心，我不禁感慨萬分：手栽玫瑰，尚有余香，何況贈(zèng)人呢！天色微明，我坐上車，打開車燈，燈光照亮了

我前行的路。

?出差回來，早晨開車上班。因?yàn)榈降迷?，公司總部偌大的停車?chǎng)里，停的車輛還很少，那么多的車

位都在眼巴巴地期待著我駐車。我對(duì)離辦公樓近處的車位“視若無睹”，卻把車停在一個(gè)偏遠(yuǎn)的位置。從車上

下來，從從容容，穿過停車場(chǎng)，走向辦公樓。

?幾位同事剛把車停在樓前近處車位，見我從遠(yuǎn)處車位走來，不解的問：“有那么多車位，你為何舍近

求遠(yuǎn)？”

?我說：“到得早的人，有時(shí)間多走些路。到得晚的人，眼見就要遲到，會(huì)很著急，近的車位，留給他

們吧！”

?聽了我的話，他們?cè)尞惖赝?，邁向辦公樓的腳步遲緩了，相互點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)回身上車，他們也把

車停到了遠(yuǎn)處車位。

?一天、兩天……這樣做的人越來越多。漸漸的，公司總部的停車場(chǎng)有了一道亮麗的風(fēng)景線：較偏遠(yuǎn)

位置的車位總是最先被停滿。

?把車停得遠(yuǎn)一點(diǎn)，多走幾步，一樁細(xì)小得不得了的事，卻有著一群人的溫情與氣度。這與賓館總臺(tái)

姑娘傳遞給我的善意是一樣的：即便素不相識(shí)，也有將心比心的體貼。雖然大家把車停得遠(yuǎn)了，但是心貼

得更近了，我們的社會(huì)也更和諧美好了。

（選文有改動(dòng)）

20.閱讀①-?段，按照總臺(tái)姑娘做事的時(shí)間順序填寫下表。

時(shí)間事件

黃昏(1)

(2)姑娘打電話詢問我的車牌號(hào)確定車的位置

半夜(3)

(4)姑娘安排工作人員先為我清雪

21.第②段加點(diǎn)詞語“飽滿”在文中的意思是什么?

22.閱讀第?段，思考并回答下列問題：

（1）天寒地凍的早晨，我卻感覺停車場(chǎng)“熱烘烘”的原因可能是什么？

（2）畫線句有什么深層含義？

23.第①段中“腳步遲緩”“相互點(diǎn)點(diǎn)頭”“轉(zhuǎn)回身上車”三個(gè)動(dòng)作分別反映出他們?cè)鯓拥男睦砘顒?dòng)？

24.為什么“較偏遠(yuǎn)位置的車位總是最先被停滿”會(huì)成為“一道亮麗的風(fēng)景線”?

【答案】（2023?黑龍江哈爾濱?統(tǒng)考中考真題）

20.（1）姑娘為我辦理入?。?）晚上（3）姑娘寫車牌立車牌（4）第二天一早（早上）

21.安排緊張（緊湊）（理解詞意，表述清楚明白即可。）

22.（1）示例一：賓館里的善意好客讓我感到溫暖。

示例二：工作人員在寒風(fēng)中清理我車身上的積雪，方便我出行，讓我感動(dòng)。

示例三：姑娘不辭辛苦，貼心服務(wù)讓我感到溫暖。

示例四：賓館熱情周到的服務(wù)讓我感動(dòng)。

示例五：姑娘及工作人員的盡職盡責(zé)讓我感動(dòng)。

（2）他們美好品行影響了我，我要向他們學(xué)習(xí)，把善意和溫暖傳遞給他人。（他們?yōu)槲易龅氖伦屛页鲂懈?/p>

加順暢或贈(zèng)人玫瑰手留余香。）

23.“腳步遲緩，反映出他們?cè)谒伎嘉业脑?；“相互點(diǎn)點(diǎn)頭”反映出他們認(rèn)同（贊同、肯定）我的想法；“轉(zhuǎn)回身

上車”反映出他們也想把車停在遠(yuǎn)處。

24.早到的人把車停遠(yuǎn)一點(diǎn)，是為了給晚到的人預(yù)留位置，說明一群人都能夠?qū)⑿谋刃膫鬟f善意，體現(xiàn)了

溫情與氣度，是我們和諧美好社會(huì)的一個(gè)縮影。

【解析】

20.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第（1）空：根據(jù)第①段“黃昏時(shí)抵達(dá)賓館，總臺(tái)一個(gè)笑得輕輕甜甜的姑娘，為我辦理入住”可概括為：姑娘

為我辦理入住；

第（2）空：根據(jù)第③段“晚上，房間電話響起，是總臺(tái)姑娘的聲音：‘請(qǐng)問您車牌號(hào)多少？”'可概括為：晚

上；

第（3）空：根據(jù)第?段“過去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重重地寫著我的車牌號(hào)。

四下環(huán)顧，其他車頂也都立著這樣的硬紙板”和第?段“除雪的工作人員點(diǎn)破：.都是總臺(tái)姑娘寫的，忙活到

半夜呢！’”可概括為：姑娘寫車牌立車牌；

第（4）空：結(jié)合第④段“第二天一早，窗外冰天雪地，銀裝素裹，我打算盡早下樓用餐。經(jīng)過總臺(tái)，姑娘

叫住我：’這么早呀！請(qǐng)問今天需要用車嗎？我先讓工作人員給您的車清雪！’”可概括為：第二天一早（早

上）。

21.本題考查詞語的理解。

“飽滿”的意思是：①豐滿；②充足。根據(jù)第②段中的“再想到自己飽滿的日程，心里好不忐忑”可知，此處的

“飽滿”用來形容自己的工作日程安排的很緊湊。

22.本題考查詞句的理解和文章內(nèi)容的分析。

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

結(jié)合第?段“那個(gè)天寒地凍的早晨，身為遠(yuǎn)鄉(xiāng)異客的我站在‘熱烘烘'的停車場(chǎng)，這里的善意好客深深撫慰了

我的心”可知，此處的“熱烘烘”并不是指物理溫度，而是一種精神的溫暖，即作者所居住的賓館的工作人員

的善意，結(jié)合第⑩段“大概方位，一個(gè)人正在車頭除雪，車身半露，近處看時(shí)，正是自己的車”和第?段“過

去一看，硬紙板被折成三角形，支在車頂，上面粗粗重重地寫著我的車牌號(hào)”可知，前臺(tái)的姑娘怕我找不到

自己的車輛，特意在車上面寫上車牌號(hào)，工作人員也在不辭辛苦的除雪，這些都讓作者感到心里“暖烘烘"

的，據(jù)此理解概括回答即可。

（2）本題考查句子的含義。“燈光照亮了我前行的路”這句話表層意思是說，打開車燈，可以看清楚前面的

路,深層含義是總臺(tái)姑娘的善良以及鏟雪的工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，這樣的美好品質(zhì)影響了我，結(jié)合第?段“我

不禁感慨萬分：手栽玫瑰，尚有余香，何況贈(zèng)人呢”可知，“我”也會(huì)講這種美好的行為繼續(xù)傳遞下去，做一

個(gè)溫暖他人的人。

23.本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合第?段“幾位同事剛把車停在樓前近處車位，見我從遠(yuǎn)處車位走來，不解的問：’有那么多車位，你為

何舍近求遠(yuǎn)？’”和第?段“我說：’到得早的人，有時(shí)間多走些路。到得晚的人，眼見就要遲到，會(huì)很著急,

近的車位，留給他們吧！，”可知，當(dāng)他們疑惑為什么“我”舍近求遠(yuǎn)時(shí)，“我”告訴了他們，將近的車位留給那

些來得晚，比較著急的人，此時(shí)他們“腳步遲緩了”說明在思考“我”所說的話，而“相互點(diǎn)點(diǎn)頭”則表明他們認(rèn)

同“我”的話，再結(jié)合第?段“他們也把車停到了遠(yuǎn)處車位”可知，“轉(zhuǎn)回身上車”則擺明了他們想要回自己的車

里將車也開遠(yuǎn)一點(diǎn)。

24.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

結(jié)合文章第?段“我對(duì)離辦公樓近處的車位'視若無睹'，卻把車停在一個(gè)偏遠(yuǎn)的位置。從車上下來，從從容

容，穿過停車場(chǎng)，走向辦公樓”和第?段“一天、兩天……這樣做的人越來越多”可知題干中“較偏遠(yuǎn)位置的

車位總是最先被停滿”是因?yàn)樽铋_始“我”一開始這樣做，想著能夠幫那些來得晚著急的人，帶來些方便，這

種行為被公司越來越多的人學(xué)習(xí)，再結(jié)合第?段“把車停得遠(yuǎn)一點(diǎn)，多走幾步，一樁細(xì)小得不得了的事，卻

有著一群人的溫情與氣度”和“雖然大家把車停得遠(yuǎn)了，但是心貼得更近了，我們的社會(huì)也更和諧美好了”可

知，停車這件事雖然小，但是從中能體現(xiàn)出社會(huì)的一片善心，具有溫情和氣度，可以促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，

所以成了“一道亮麗的風(fēng)景線”。

（三）閱讀下文，根據(jù)要求完成問題。

特殊的旅行

魯先圣

①正在讀初中的孩子要完成一個(gè)老師布置的課題：考察一個(gè)偏遠(yuǎn)的村子，然后寫一篇考察作文。我對(duì)

孩子說，我開車，我們?nèi)ヴ斘髂习?，那里是我們的故鄉(xiāng)。

②到了濟(jì)南西南郊外的黨家莊，我看到路旁有一個(gè)背著行李的中年男子在向我們招手。這里是一座監(jiān)

獄，看穿戴，我猜測(cè)這個(gè)人一定是一個(gè)刑滿釋放的人要回家去。我的車上只有我和兒子，我停下了車問他

去哪里，他說去梁山。正好順路，“你上來吧。"我毫不猶豫地回答。

③他千恩萬謝地上了車。車子在起伏不定的山間公路上飛馳，城市的輪廓漸漸遠(yuǎn)去，一個(gè)個(gè)在山坡上

錯(cuò)落有致的村子掠過車窗。

④“十年了，我沒離開過那座院子一步?！彼陲棽蛔〖?dòng)，很動(dòng)情地告訴我。

⑤“出來了就好，回家以后，好好過日子吧?！?/p>

⑥''我還不知道家里是什么情況?！?/p>

⑦“十年中家里沒有人來看過你嗎？”

⑧“沒有，只是捎來過一些東西，我猜想妻子和孩子可能都走了。”

⑨我漸漸知道，他就是十年前轟動(dòng)一時(shí)的搶劫出租車大案的主犯。當(dāng)年，他和另外兩個(gè)狗肉朋友謊稱

去泰山，打一輛新出租車，半路上打昏司機(jī)把車搶走。破案之后他被判刑13年，因?yàn)樵诒O(jiān)獄里表現(xiàn)較好,

獲得減刑提前出獄。

⑩“我給家里丟盡了臉，妻子還能等我嗎？我從來也沒有奢望過人家會(huì)等我。我現(xiàn)在回家，就想看看

父母，然后出來打工，我也沒有臉面在故鄉(xiāng)混下去。”他無奈傷感。

@“也許，她還在等你。她知道你今天回家嗎？”

?“一周以前，當(dāng)我知道出獄的確切時(shí)間以后我就給家里寫了信?！?/p>

?“也許，你的一家人都在村口等你呢！"我安慰他，盡管我也無法確定他的家究竟怎么樣了。

?“我的父母一直身體不好，不知道他們是否還健在。他們?nèi)绻≡?，是不?huì)原諒我的，我們家世代

都是本分人家，他們本來對(duì)我寄予很高的期望啊，怎么能夠想到我會(huì)變成一個(gè)強(qiáng)盜！”

?我們一路交流著，距離他的家越來越近了，我分明看得出他的渴望與不安。他的眼睛中既有熱切的

渴盼，又有不安的惶恐。

?“變化太大了，那個(gè)時(shí)候路沒有這樣寬，農(nóng)村的房子也沒有這樣漂亮?！彼匝宰哉Z

?“我送你到家吧，你還有很重的行李。"我不知道怎樣安慰他才好，只能這樣回應(yīng)。“不，不，怎

么好意思，我跟了你一路了，已經(jīng)夠麻煩了?！?/p>

?“到了你家門口了，你不讓我去喝杯茶嗎？"他臉一紅，很不好意思：“那是，那是，進(jìn)家喝杯茶?！?/p>

?車子行駛在高低不平的鄉(xiāng)村土路上，距離他的家門越來越近了，我感覺到他的呼吸越來越急促。進(jìn)

了村子，我看到他故意低下了頭。就在我們拐進(jìn)一個(gè)胡同的一剎那，他立刻喊：“停車！停車！”車還沒

有停穩(wěn)，他就跳了下去。一對(duì)老人、一個(gè)中年婦女和一個(gè)十幾歲的孩子站在胡同口上。

?他的眼淚奪眶而出，雙膝跪在老人面前。

?我和兒子下車目送著他們的身影，我看到了他臉上堅(jiān)定幸福的神情，也看到了他有力邁動(dòng)著的雙腳

和挺直的腰桿。我問兒子：“你知道這是一個(gè)怎樣的人生故事嗎？”

?“我知道了，這個(gè)囚犯的家人并沒有因?yàn)樗缸飹仐壦??！眱鹤友鲋^回答。

?是啊，他們沒有拋棄他，他們?cè)谂瓮氐阶约旱募?，他可以開始新的人生了

?我們到他的家里喝了幾杯茶，然后就返回城了。因?yàn)槲抑?，這一次特殊的旅行，兒子接受了一次

具體深刻的人生教育，他的考察也得到了意外的收獲。

(原文有刪改)

(1)第③段畫線句是個(gè)病句，不改變句意，應(yīng)改成：

(2)文章主要以“我”和兒子“旅行”的見聞為線索展開敘述，請(qǐng)概括內(nèi)容。

①在黨家莊，

②在往梁山路上，

③在村口，

(3)第?段畫線句中“熱切的渴盼，又有不安的惶恐”，“渴盼”的是,“惶

恐”的是o

(4)有同學(xué)認(rèn)為這篇文章結(jié)尾可以刪除，你認(rèn)為呢？請(qǐng)寫出理由。

【答案】上海市川沙中學(xué)南校2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

(1)一個(gè)個(gè)錯(cuò)落有致的村子掠過車窗。

(2)①.一個(gè)刑滿釋放的男人向“我們”招手；②.“我”和男人交流；③.他的家人都在胡

同口迎接他。

(3)①.見到父母、妻子和孩子；②.父母不在了，妻子和孩子走了。

(4)不多余。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題和前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，揭示了主旨：家人的期盼，對(duì)他的關(guān)愛讓他可

以開始新的人生。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查病句修改。

原句”一個(gè)個(gè)在山坡上錯(cuò)落有致的村子掠過車窗”缺少主語，應(yīng)改為：一個(gè)個(gè)錯(cuò)落有致的村子掠過車窗。

【小問2詳解】

本題考查文章內(nèi)容梳理。

第①空：結(jié)合第②段“到了濟(jì)南西南郊外的黨家莊，我看到路旁有一個(gè)背著行李的中年男子在向我們招手。

這里是一座監(jiān)獄，看穿戴，我猜測(cè)這個(gè)人一定是一個(gè)刑滿釋放的人要回家去”可概括為：一個(gè)刑滿釋放的

男人向“我們”招手；

第②空：結(jié)合第?段“我們一路交流著，距離他的家越來越近了”可概括為：“我”和男人交流；

第③空：結(jié)合第?段“還沒有停穩(wěn)，他就跳了下去。一對(duì)老人、一個(gè)中年婦女和一個(gè)十幾歲的孩子站在胡

同口上”可概括為：他的家人都在胡同口迎接他。

【小問3詳解】

本題考查詞句理解和分析。

結(jié)合第⑩段“‘妻子還能等我嗎？我從來也沒有奢望過人家會(huì)等我。我現(xiàn)在回家，就想看看父母。'”分

析，“渴盼”指的是見到父母、妻子和孩子；

結(jié)合第⑧段“‘我猜想妻子和孩子可能都走了。'”和第?段我的父母一直身體不好，不知道他們是

否還健在。'”可知，“惶恐”的是父母不在了，妻子和孩子走了。

【小問4詳解】

本題考查結(jié)尾段作用分析。

首先回答不能刪除。結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；結(jié)合文章?段“這一次特殊的旅行，兒子接受了一次具體

深刻的人生教育，他的考察也得到了意外的收獲”照應(yīng)標(biāo)題“特殊的旅行”和前文第?段“'到了你家門

口了，你不讓我去喝杯茶嗎？'"可知，文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

內(nèi)容上：同時(shí)也揭示了文章主旨，家人的期盼和關(guān)愛對(duì)刑滿釋放人員改過自新的重要，可以使他們重新回

歸家庭、社會(huì)，可以開始新的人生。據(jù)此概括回答即可。

（四）閱讀下文，完成小題。

離花近一些

①祖母總能準(zhǔn)確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時(shí)，她

往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無論晨昏始終有一朵花開得正好，仿

佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈

明亮的，像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。

②祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母臉上滿布的寒霜，不

由一陣陣打顫。她哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，

摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個(gè)周末，我在燈下寫作業(yè)。柔風(fēng)送來陣陣幽香，祖母拈

針縫衣的手輕顫起來。她扶著桌沿，快步走到窗根下，循著香，來到院子中?！盎貋砹?，你們真的回來了……“

祖母哽咽著，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默

默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯(cuò)過花開。花香盈盈，勾勒出溫暖，給了她一

個(gè)滿滿的擁抱。淡淡清香叩開了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊

稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個(gè)節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁

了，祖母在庭院里走動(dòng)時(shí)甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中

停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如桅子花開。

③秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技?xì)心地收起來，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里

的麥子和大豆。來年春天祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小布

包贈(zèng)予路人。他們從祖母安xiWng的面容里看到了朵朵花開，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會(huì)來要,

去年花開滿院，她們?cè)蟀汛蟀训乇Щɑ厝ゲ逶诖执沙诘钠坷?，見過的人都曉得這些花是美的。

④祖母不再是我一個(gè)人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑，誰

有了煩心事都要到她開滿鮮花的院子里坐上一會(huì)兒，傾訴著心底的煩惱，像對(duì)祖母說又像是對(duì)花兒說。一

年又一年過去，我們這條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個(gè)詩意的名字：花巷。我在花開花落中長大，就要離家上

大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好

好念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進(jìn)如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四

季不敗。告別祖母出門時(shí)，老人家拉著我的手又輕輕放開。

⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母。花香縈繞的睡夢(mèng)里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，

又取出一包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來的，以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，

留下花籽，給予每個(gè)人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母

要走了，而從今后的每一個(gè)春天，花依舊還會(huì)開。

⑥整理遺物，看到父母生前從遠(yuǎn)方寄來的一摞信，其中一頁上寫著：要離花近一些。當(dāng)花開放，它應(yīng)

付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決

定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，

臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉?。這樣的話竟成了永別留言。來春

花開時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，

有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。

⑦收拾好一切，我動(dòng)身啟程了。

(選自《思維與智慧》，有改動(dòng))

13.根據(jù)拼音寫漢字

祖母安xiang()的面容

14.文章寫了三次花籽的傳遞，請(qǐng)按照時(shí)間順序簡要概括。

第一次：__________

第二次：__________

第三次：__________

15.分析第②段畫線句的語言表現(xiàn)力。

16.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.文中“花香盈盈，勾勒出溫暖，給了她一個(gè)滿滿的擁抱?！睂懗龌ㄏ憬o祖母帶來了慰藉，幫助她走出失

子之痛。

B.文中祖母成了大家的“花婆婆”與“祖母”，表現(xiàn)出花巷淳樸友愛的睦鄰關(guān)系。

C.第⑥段寫“我”父母生前來信的有關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)充交代祖母喜愛花的原因，深化了文章的主題。

D.結(jié)尾院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，為祖母的去世渲染了悲涼的氛圍。

17.文章以“離花近一些”為標(biāo)題，有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡要概述。

【答案】上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

13.詳14.①.第一次：父母從深山帶回野花花籽，種在祖母庭院里②.第二次：祖母將收獲

來的花籽，贈(zèng)予路人；③.第三次：祖母囑我要像傳遞新花籽一般將愛給予每個(gè)人。

15.扶，快步走，循，一串動(dòng)詞(動(dòng)作描寫)寫出了祖母雖然行動(dòng)不便，但尋花時(shí)動(dòng)作的急切，在祖母此時(shí)

眼中，盛開的野花就代表了兒子兒媳，表現(xiàn)祖母對(duì)他們的思念。

16.D

17.(1)“花”象征美好品質(zhì)的人，“離花近一些”即要向心靈美好的人學(xué)習(xí)。

(2)“花”象征樂觀生活，”離花近一些”亦指要樂觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。

(3)“花”象征無私奉獻(xiàn)，“離花近一些”指擁有愛與無私奉獻(xiàn)精神。

【解析】

【13題詳解】

本題考查字音字形。安詳(MxiAng)：指從容不迫；穩(wěn)重；有安靜祥和之意。

【14題詳解】

本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)題干“按照時(shí)間順序簡要概括”的要求，可知三次花籽的傳遞順序?yàn)椋?/p>

第一次：根據(jù)文章第⑥段“從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去

深山支教時(shí)，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，

大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉叀笨芍?，父母將從支教的深山里帶回的花籽傳遞給祖

母，讓這些花朵替他們陪伴在祖母身邊。

第二次：根據(jù)文章第③段“她忙著把一粒粒花籽都細(xì)心地收起來，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和

大豆。來年春天祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小布包贈(zèng)予路

人”可知，祖母會(huì)將每年收獲的花籽仔細(xì)收好，在來年撒花籽時(shí)贈(zèng)與路人。

第三次：根據(jù)文章第⑤段“第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢(mèng)里，祖母把用花籽為我串的第一

條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來的，以后要我

也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個(gè)人”可知，祖母為“我”重新串了花籽掛鏈，并給了“我”

一包新花籽，教育“我”要像花朵傳播花籽一樣去傳播愛。

【15題詳解】

本題考查賞析句子。

通過閱讀畫線句可知，其中“扶著”“快步走”“循”是對(duì)祖母的動(dòng)作的描寫，結(jié)合第②段“祖母哽咽著，

跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿”可知，畫線句是對(duì)祖母

聞到花香、得知花開后的動(dòng)作，“扶著”寫出了祖母因眼睛看不見而導(dǎo)致行動(dòng)不便；“快步走”寫出了祖

母在得知花開后急切的情態(tài)；“循”寫出了祖母對(duì)于花香的喜愛；

通過第②段“'回來了，你們真的回來了……'”及第⑥段“父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)，

遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了

這樣的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉叀笨芍?，祖母急切尋花的原因是這花朵代表著她的兒子兒媳，通過

祖母說的話可以看出她非常得思念他們，所以睹物思人，喜愛花朵。

【16題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解和分析。

D.根據(jù)文章第⑥段“望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)

的尾聲，卻看不到絲毫頹敗”可知，文末雖寫花朵干枯凋謝，但卻點(diǎn)明沒有頹敗之意，所以“為祖母的去

世渲染了悲涼的氛圍”的說法錯(cuò)誤；

故選D。

【17題詳解】

本題考查文章標(biāo)題含義的理解。理解標(biāo)題，要注意從表面義和深層義兩方面入手。

根據(jù)文章第④段“祖母不再是我一個(gè)人的祖母了……大人小孩都愿意圍著她玩鬧說笑，誰有了煩心事都要

到她開滿鮮花的院子里坐上一會(huì)兒，傾訴著心底的煩惱”可知，祖母的心中充滿了愛，她用自己的溫暖著

身邊的人，所以鄰居們都喜歡和她傾訴，所以這“花”代表了祖母美好的內(nèi)心；

根據(jù)文章第⑥段“望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的

尾聲，卻看不到絲毫頹敗”可知，雖然生活歷經(jīng)磨難，但我們?nèi)耘f不能頹廢，要樂觀的面對(duì)，正如那干枯

花朵沒有絲毫頹敗一樣，所以“花”代表著積極樂觀地面對(duì)磨難；

根據(jù)文章第③段“來年春天祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小

布包贈(zèng)于路人”及第⑥段“父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時(shí)，遭受過祖母的百般阻撓，于是就

千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們

在身邊”可知，祖母會(huì)將花籽無私地奉獻(xiàn)給過路人，正如父母無私地將生命奉獻(xiàn)給大山里的孩子，所以“花”

代表著無私地奉獻(xiàn)。

作業(yè)

星星維修師

①“快跑，你又要遲到了?！毙『贪褧o我，沖我使勁兒揮揮手。從家到學(xué)校，有好幾里路。小禾

每天等在路邊，把我的課本還給我。我放學(xué)回來，再把書借給她。

②小禾的娘有些癡傻，整日癱在炕上。小禾除了放羊，還要做飯、哄弟弟。弟弟睡著了，她又要忙著

洗洗涮涮。她爹說，讓她好好放羊，等羊長肥，賣了錢，就供她念書。

③小禾上不了學(xué)，就借我的課本看。但是她一鉆進(jìn)書里，她爹就吼，一個(gè)女娃，學(xué)那沒用的作甚？能

變出飯來？

④小禾抹掉眼淚，翻開一頁，對(duì)我說：“書上的星星畫得不好看，我改了改。"我低頭細(xì)看，書里的

星星確實(shí)呆氣，蹲在紙上，像笨笨的甲蟲。小禾只用鉛筆在邊緣輕掃幾下，星星就不一樣了，似乎在拖曳

著光芒飛行。

⑤“你們教室里有星星嗎？我夢(mèng)見教室里長滿了星星?！毙『逃挠牡卣f。我想起教室屋頂黑褐色的椽

夏天漏雨，冬天灌風(fēng)，常有蜘蛛吊下來。可我望著小禾，星星好像在她眼底閃耀。我忍不住撒謊說：

“嗯，星星有時(shí)會(huì)飛進(jìn)來?！?/p>

⑥升五年級(jí)后，學(xué)校安排了晚自習(xí)。那時(shí)候沒通電，大伙兒點(diǎn)蠟燭背書。我跟同桌說好，倆人合買一

根蠟燭。天一黑，教室真有星星了。

⑦每天下了晚自習(xí)，我才能把書給小禾。她只能夜里看書了。我想切下一截蠟燭送給小禾，同桌舍不

得。

⑧小禾求爹買蠟燭，她爹罵道：“不襲斗土！”小禾哭了，說：“村里的姐姐們都是小時(shí)候放羊，干

雜活兒，哄弟弟；大點(diǎn)兒了就去外面打工，月月寄回錢：再過幾年，回老家，嫁人，收筆彩禮，給弟弟蓋

房娶媳婦用……我不想這樣?！?/p>

?“哪家女娃不是這樣？”小禾爹踢翻一只凳子。

⑩我對(duì)小禾說：“放心，我有辦法?！蔽遗苋ソ淌?。每張課桌上都凝固著前一晚淌下的蠟油，扁扁的

一小塊。我拿鉛筆刀小心刮下來，包在紙里，連米粒大的碎屑也沒放過。有同學(xué)忽然說：“你爺爺不是木

匠嗎？給我的蠟燭刻條龍吧?！蔽矣帽M平素所學(xué)，刻了一條胖龍，又把殘?jiān)?xì)細(xì)收集起來。

?下了自習(xí)，我去找小禾，小禾爹呼嚕打得山響。我小聲說：“快，把你爹的酒盅找出來。”我把蠟

塊壓到酒盅里，埋進(jìn)一根棉線，露個(gè)小頭。火柴一擦，急吼吼地把一簇小火苗噴出來。那根棉線卻懶懶的，

不理它。我向前捅捅火柴，火苗朝棉線拱過去。棉線先是害羞地瑟縮起身子，而后舒展開，嘗了嘗味道似

的，舔了火苗一口。隨即它有了精神頭，把腦袋伸進(jìn)火焰中心，幾縷纖維變得透亮。棉線的腦袋上頂了一

顆亮亮的豆子。隨著我們的呼吸，那粒小火豆前滾一滾，后滾一滾，棉線身下的蠟塊越來越軟，彼此抱在

一起。

?小禾展開書，興奮地看起來。我用燙疼的手指，從她額頭拽下幾根燎焦的頭發(fā)。

?從此，班里的蠟燭被我雕成各種造型。但我并沒有刮得太狠，還給蠟燭們整容，將多出來的部分削

下去補(bǔ)到凹陷處。同學(xué)給我取了個(gè)綽號(hào)：星星維修師。

?不久后，父母帶上我，去外地做生意，我再也沒見過小禾。聽說，她爹賣掉了羊卻沒真的供她念書,

小禾哭得撕心裂肺，絕食好幾天。

?參加工作后，我又聽說，小禾后來真的上了學(xué)，考到師范學(xué)院，畢業(yè)后回鄉(xiāng)支教了。

?我回去過一次。校園里的操場(chǎng)像開滿了花朵，女孩男孩一樣多。推開教室的門，我不禁驚呆了一

屋頂染成天空的樣子，是夢(mèng)幻般的寶石藍(lán)，飽滿的云朵像胖乎乎的綿羊。最引人注目的，是云朵間的星星,

每一顆都不一樣，但每一顆都那么亮。

9.第⑧段中“不務(wù)正業(yè)”在文中指的是o

10.完成小禾的成長經(jīng)歷圖

不能上學(xué).但是晚上