滬科版數學七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄4

滬科版數學七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：單項式和多項式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習導入的方式引入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師針對單項式和多項式的概念、性質和運算進行了詳細的講解。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對單項式和多項式的理解有了明顯的提升。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現和作業(yè)完成情況顯示，他們對知識點的理解和記憶情況良好。大部分學生能夠熟練運用單項式和多項式的運算法則進行計算，并對相關概念有較為深刻的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過引導學生們進行討論和實驗，激發(fā)了他們對數學學科的興趣。同時，通過與生活實際相結合的案例，讓學生感受到數學在生活中的重要性，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師嚴謹的教學態(tài)度、清晰的課堂邏輯以及學生們積極參與的學習氛圍都是本節(jié)課的突出優(yōu)點。尤其是張老師對學生的引導和鼓勵，使得學生們能夠在短時間內掌握單項式和多項式的基本概念和運算方法。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學生主動提問，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。此外，可以適當增加一些實踐性強的題目，讓學生在實際操作中進一步理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內繼續(xù)聽課，觀察張華老師根據建議進行的教學調整以及學生們的學習反饋。同時，可以組織一次教研活動，讓全體數學老師共同討論