蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動(dòng)，理解和掌握統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過展示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解了相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠運(yùn)用它們來解決實(shí)際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、制作方法和應(yīng)用有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。他們對(duì)如何收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的步驟和方法有一定的掌握。在實(shí)際操作中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的任務(wù)，并能夠正確解讀圖表信息。

然而，部分學(xué)生在理解統(tǒng)計(jì)圖的表示方式和解讀圖表時(shí)，還存在一定的困難。這可能需要教師在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作能力。通過實(shí)際例子的導(dǎo)入和小組合作完成任務(wù)的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

此外，張教師還通過統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠理解到統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的重要性，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，張教師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更加注重對(duì)學(xué)生思考過程的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并獨(dú)立思考。其次，針對(duì)部分學(xué)生在統(tǒng)計(jì)圖解讀方面存在的困難，教師可以適當(dāng)增加一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以組