人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《算數(shù)平方根》聽評課記錄4

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《算數(shù)平方根》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《算數(shù)平方根》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過復(fù)習(xí)平方根的概念，自然引入算數(shù)平方根的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張華老師采用了講授法和問題解決法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解和舉例，讓學(xué)生理解算數(shù)平方根的定義和性質(zhì)。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

結(jié)束階段：張華老師通過總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)算數(shù)平方根的重要性質(zhì)和應(yīng)用。布置的作業(yè)難度適中，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，老師能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對算數(shù)平方根的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論中，學(xué)生之間能夠積極合作，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示相關(guān)例題和知識點(diǎn)，使抽象的算數(shù)平方根概念更直觀、易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了關(guān)于算數(shù)平方根的概念理解、性質(zhì)掌握和應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對算數(shù)平方根的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對算數(shù)平方根的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用算數(shù)平方根的定義和性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠正確應(yīng)用相關(guān)知識點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，對于算數(shù)平方根的應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。這有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁且效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的算數(shù)平方根概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。此外，老師注重學(xué)生的合作能力和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，老師在組織小組討論時(shí)，可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，老師在布置作業(yè)時(shí)，可以增加一些拓展性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助張華老師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢越M織定期的教學(xué)研討會，讓老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，并提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提升老師的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，