滬科版數(shù)學七年級下冊8.2《整式乘法》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學七年級下冊8.2《整式乘法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：8.2《整式乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對整式乘法的內容進行了深入的剖析和講解。教學資源準備充分，利用了教材、教具和多媒體等工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入本節(jié)課的主題《整式乘法》。導入方式簡潔明了，有效幫助學生建立了新舊知識之間的聯(lián)系。

展開階段，張偉教師運用了多種教學方法，如講授、討論等。在講解整式乘法的概念和法則時，教師語言清晰、邏輯嚴謹，學生易于理解。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

結束階段，張偉教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了整式乘法的關鍵點和注意事項。在布置作業(yè)時，教師精心挑選了具有代表性的題目，旨在鞏固學生的學習成果。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在教學過程中，教師積極提問，引導學生思考，學生能夠積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中的學習積極性較高，對整式乘法的內容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等。通過生動形象的展示，使抽象的數(shù)學概念變得具體易懂，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握整式乘法的概念、法則及應用。通過課堂觀察，可以看出學生在本節(jié)課中確實達到了預期的學習目標。他們對整式乘法的理解較為深刻，能夠熟練運用相關法則進行計算和解決問題。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對整式乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述整式乘法的概念和法則，對于典型的例題和練習題也能夠熟練解答。此外，學生對整式乘法技能的掌握程度較高，能夠在實際問題中靈活運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，使學生在掌握知識技能的同時，能夠積極面對數(shù)學學習的挑戰(zhàn)。教師鼓勵學生參與討論、提問，培養(yǎng)了學生的主動探究精神。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，使學生在合作學習中感受到數(shù)學學習的樂趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學過程設計得當，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。整式乘法的知識點講解清晰，學生對知識的掌握程度較高。此外，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習過程中得到了全面的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。其次，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，幫助學生更好地理解和運用所學知識。最后，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和提升教學質量，建議對張偉教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。同