蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第7單元《整數(shù)四則混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第7單元《整數(shù)四則混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第7單元《整數(shù)四則混合運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地引起了學(xué)生的注意。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授四則混合運(yùn)算的規(guī)則時(shí)，張教師通過(guò)生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際問(wèn)題，使得抽象的運(yùn)算規(guī)則變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并與同學(xué)們進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并通過(guò)一些練習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。同時(shí)，張教師布置了一些具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)PPT、教學(xué)軟件等展示了豐富的教學(xué)資源，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和課后練習(xí)的情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解四則混合運(yùn)算的規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生理解和記憶的情況良好。他們能夠記住四則混合運(yùn)算的規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)一些生活實(shí)例的引入，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度良好。尤其值得肯定的是，張教師注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠獲得全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張教師的課堂教學(xué)進(jìn)行再次聽(tīng)課。在跟進(jìn)過(guò)程中，可以關(guān)注張教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以為張教師提供一些