2025年春新滬粵版物理八年級下冊課件 第六章 力和機械 第5節(jié) 杠桿

第六章力和機械第5節(jié)杠桿八下物理HY1.知道什么是杠桿，能從常見的工具中識別出杠桿.2.能根據實物畫出杠桿的示意圖.

3.能通過實驗探究分析歸納出杠桿的平衡條件，會應

用杠桿的平衡條件解決實際問題.

4.了解杠桿的應用，能對杠桿進行分類，掌握分類的原則.1.認識杠桿圖示_______________________________________________________________________________現象小孩在玩蹺蹺板時，可以將對方托起人用力向下壓撬棒，可以把大石頭撬起對開瓶器施加一個斜向上的力，可以將瓶蓋打開共同特點蹺蹺板、撬棒、開瓶器都是“硬”的，它們在使用過程中都是繞某一固定點轉動的物理學中，把在力的作用下能繞某一固定點轉動的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿.特別提醒1.杠桿的形狀可以是任意的，但必須是硬的，即在外力作用下不容易發(fā)生形變.2.杠桿必須具備兩個條件：（1）要有力的作用；（2）能繞某固定點（軸）轉動.2.杠桿的五要素五要素物理含義表示____________________________________支點杠桿繞著轉動的點，一般用

表示動力使杠桿轉動的力，一般用

表示阻力阻礙杠桿轉動的力，一般用

表示動力臂動力的力臂，是支點到動力作用線的垂直距離，一般用

表示阻力臂阻力的力臂，是支點到阻力作用線的垂直距離，一般用

表示____________________________________

通過力的作用點沿力的方向的直線叫做力的作用線.3.對杠桿五要素的理解

4.力臂的表示方法與畫法

內容舉例或說明力臂的表示可以用大括號勾出，在上面標出

；也可以在兩端用箭頭表示，再標出

__________________________________________內容舉例或說明力臂的畫法（1）找出支點并用

表示；（2）通過力的作用點沿力的方向或沿力的反方向畫一虛線，即力的作用線；力臂的畫法可概括為：一找點、二畫線、三作垂線段、四標力臂.內容舉例或說明力臂的畫法（3）過支點

向力的作用線作垂線段；（4）畫出垂足，并用兩端帶箭頭的線段標出支點到垂足的距離，即該力的力臂如圖所示______________________________

3.力臂是支點到力的作用線的垂直距離，不能把支點到力作用點的距離作為力臂.在畫力臂時注意不要出現如圖所示的錯誤.

[答案]

如圖所示.

5.探究杠桿的平衡條件

（1）杠桿的平衡：杠桿在動力和阻力作用下處于靜止或勻速轉動狀態(tài)，叫做杠桿平衡.（2）實驗探究：杠桿的平衡條件提出問題杠桿平衡與什么因素有關呢猜想與假設可能與力的大小和力臂的長短有關實驗器材鐵架臺、帶刻度的杠桿、鉤碼、細線獲取與處理信息___________________________________________按如圖所示組裝好器材，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時保持水平且靜止，達到平衡狀態(tài)（便于在杠桿上直接讀取力臂；消除杠桿自重的影響）.獲取與處理信息（1）在杠桿兩側掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡.這時杠桿兩側受到的拉力大小等于各側鉤碼所受的重力；（2）設左側鉤碼對杠桿施加的力為動力

，右側鉤碼對杠桿施加的力為阻力

；測出杠桿在水平位置平衡時的動力臂

和阻力臂；把、、、

的數據填入表格中；獲取與處理信息（3）改變動力和動力臂

的大小，相應調節(jié)阻力和阻力臂

，再做幾次實驗（避免偶然性，使結論具有普遍性），將每次的實驗結果填入表格中________________________________________________________________________________分析與論證根據表中數據可知，杠桿平衡時，若動力臂大于阻力臂，則動力比阻力?。蝗魟恿Ρ坌∮谧枇Ρ?，則動力比阻力大；每一次實驗中動力與動力臂的乘積等于阻力與阻力臂的乘積得出結論杠桿的平衡條件：動力×動力臂

阻力×阻力臂，即或

注意事項（1）實驗前杠桿不在水平位置平衡：調節(jié)杠桿的平衡螺母時，應遵循“哪端高向哪端調”的原則.實驗中，杠桿在水平位置不平衡，不能再調平衡螺母，應通過加減鉤碼或移動鉤碼的位置，使杠桿再次在水平位置平衡.注意事項（2）對或

錯誤結論的分析如下：①由于物理學中，兩物理量的相加或相減，其單位必須相同，而力與力臂單位不同，故它們不能相加減；②實驗次數太少，出現了特殊數據，得出了錯誤結論

（1）當杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿____（選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向____（選填“左”或“右”）調節(jié).是右[解析]

由圖甲可知，杠桿右端高，由哪端高向哪端調可知，此時正確的操作是向右調節(jié)杠桿的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡.

左2

（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變鉤碼的位置和個數，收集多組數據的目的是___（選填字母）.AA.避免實驗的偶然性，便于得到普遍規(guī)律B.取平均值，減小誤差[解析]

在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變鉤碼的位置和個數，是為了得到杠桿平衡條件的結論，為了避免實驗結論的偶然性，便于得到普遍規(guī)律，應收集多組數據，故A符合題意，B不符合題意.1.杠桿的分類

根據杠桿在使用過程中動力臂和阻力臂的關系，我們將杠桿分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿.

省力杠桿費力杠桿等臂杠桿示意圖________________________________________________________________________________________________________力臂的大小關系

省力杠桿費力杠桿等臂杠桿力的大小關系

力移動距離的大小關系動力移動的距離大于阻力移動的距離動力移動的距離小于阻力移動的距離動力移動的距離等于阻力移動的距離

省力杠桿費力杠桿等臂杠桿特點省力但費距離省距離但費力既不省力也不省距離，既不費力也不費距離應用舉例開瓶器、羊角錘等縫紉機腳踏板、釣魚竿等托盤天平、蹺蹺板等

典例3

[廣東中考改編，雙選]

如圖為某款剪刀的示意圖.握住手柄修剪樹