2025年滬教版高三歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高三歷史上冊階段測試試卷507考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、1937年時，歷史通俗讀物作家房龍在出版的《地球的故事》中猜測：“中國的長城是月球上的太空人唯一能看得見的建筑物”。有人說，長城將中原地區(qū)與塞外各民族分隔開來，其實質在于區(qū)分不同的文化。這種“不同的文化”是指A.不同種族間的文化B.先進文化與落后文化C.封建文化與奴隸制文化D.農(nóng)耕文化與游牧文化2、明代《松窗夢語》中記載：“夫賈人趨厚利者，不西入川，則南走粵，以珠璣金碧材木之利，或當五，或當十，或至蓰（蓰：五倍）無算也?！边@反映了（）A.民間貿(mào)易發(fā)達B.資本主義萌芽出現(xiàn)C.經(jīng)濟重心南移D.區(qū)域經(jīng)濟差異明顯3、1787年美國制憲會議召開時，漢密爾頓上校代表人口21.1萬的紐約州提議：“全國會議的席位，應該按照自由居民的人數(shù)，在各邦之間實行比例分配”喬治.里德代表人口最少的德拉瓦州（4.1萬人口）提議：“不得同意改變每邦一票的平等表決原則”其搏弈的結果是美國確立了A.總統(tǒng)制民主共和B.兩院制議會C.三權分立原則D.聯(lián)邦制4、列寧曾說：“我們當時不這樣做就不能在一個經(jīng)濟遭到破壞的小農(nóng)國家里戰(zhàn)勝地主和資本家。我們?nèi)〉昧藙倮麘斦f我們實現(xiàn)‘戰(zhàn)時共產(chǎn)主義’是一種功勞。”“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”在當時所起的主要作用是A.保證十月革命的勝利B.有利于直接向共產(chǎn)主義過渡C.強化了“按勞分配”的原則D.為戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人提供了保證5、1992年，鄧小平發(fā)表了著名的南方談話，回答了束縛和困擾人們思想的最重大的認識問題是（）A.是否建立社會主義市場經(jīng)濟問題B.如何認識和建設社會主義問題C.“一國兩制”和實現(xiàn)國家統(tǒng)一問題D.要不要堅持社會主義道路問題6、【題文】中新社臺北（2005年）四月十九日電：世界第一高樓臺北101大樓十九日晚七時許；呼應“物理照亮世界”的活動，點亮燈光，凸現(xiàn)“E=mc2”紀念相對論發(fā)表一百周年。相對論提出的歷史意義有()

①是物理學領域的一次重大革命。

②否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀。

③深刻地揭示了時間和空間的本質屬性。

④樹立了新的時空觀、運動觀、物質觀A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④7、【題文】1871年德意志帝國憲法（）A.帝國首相對皇帝負責B.規(guī)定議會主權至上C.內(nèi)閣對議會負責D.確立了本質上等同于英國的君主立憲制8、西晉文學家傅咸曾經(jīng)對中國古代的四大發(fā)明之一這樣描述．說：“夫其何物，厥美可珍。廉方有則．體潔性貞。含章蘊藻，實好斯文。取彼之弊，以為此新。攬之則舒，舍之則卷；可伸可屈，能幽能顯?！睂@一發(fā)明理解正確的是（）A.引起了書寫材料的一場革命．促進了文化的傳播、交流和教育的普及B.大大提高印刷效率；有利干版本的統(tǒng)一，有利于文化的傳播與留存C.是歐洲開辟新航路的重要條件之一是中華文明對世界航海事業(yè)發(fā)展的重大貢獻D.標志人類改造自然的能力大大增強，對軍事武器的進步也有著重要意義，但同時也造成許多慘劇9、辟舉制是漢代人才選拔制度的一種，即由皇帝或地方長官選拔人才。被辟舉的人，總稱之為舉薦者的故吏（也稱門下）。故吏一經(jīng)辟置即同家臣，稱長官為府主、舉主，為其效勞，甚至生死相依，同患共難。故吏與府主的出現(xiàn)（）A.拓寬了人才選拔范圍B.發(fā)展了貴族宗法制度C.穩(wěn)固了封建人倫秩序D.催生了魏晉門閥士族評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、東漢太守杜詩創(chuàng)造出利用水力作為動力的鼓風裝置水排，提高了農(nóng)業(yè)抗旱能力。____（判斷對錯）11、陶行知是我國著名教育家，原名文濬。大學期間特別崇尚某一思想家的學說，取名“知行”。中年時，他又認為“行是知之始，知是行之成”，故改名為“行知”。據(jù)此判斷，他曾崇尚的這一思想家是王陽明。____（判斷對錯）12、【題文】“冷戰(zhàn)”開始后，世界的緊張局勢加劇，形成了全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)的局面。()13、上海合作組織的建立成功開創(chuàng)了以聯(lián)合國為中心的新型多邊外交模式。____（判斷對錯）14、下面是19世紀末中國對外貿(mào)易統(tǒng)計表。下表信息可以反映出。年份中國平均每年進口中國平均每年出口中國入超1890～189414200萬海關兩10700萬海關兩3500萬海關兩1895～190021400萬海關兩15100萬海關兩6300萬海關兩A．列強對華資本輸出增多B．中國進一步卷人世界市場C．中國原材料的價格低廉D．中國海關逐漸被列強控制評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶16、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）17、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）18、鴉片戰(zhàn)爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）19、1900年，德國物理學家普朗克建立量子力學，彌補了牛頓力學的不足。（）評卷人得分四、材料解析題(共3題，共30分)20、閱讀材料，回答下列問題。材料一在以前時代的大發(fā)明中，我們看見實際生活的需要推動技術家取得進一步的成就，那就是說除了偶然發(fā)現(xiàn)所帶來的發(fā)明之外，需要常在發(fā)明之先。但在19世紀，我們就看見為了追求純粹的知識而進行的科學研究，開始走到實際的應用于發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應用和發(fā)明科學過去是躲在經(jīng)驗技術的隱蔽角落辛勤工作，當它走到前面?zhèn)鬟f而且高舉火炬的時候，科學時代就可以說已經(jīng)開始了?！猈·丹皮爾《科學史及其與哲學和宗教的關系》材料二中國經(jīng)濟現(xiàn)代化必須抓住機遇，我們在歷史上曾經(jīng)錯失三次重大機遇第一次是1793年錯失第一次工業(yè)革命擴散的機遇，一第二次是1842—1860年錯失第二次工業(yè)革命起步的機遇，第三次是1957-1976年錯失第三次產(chǎn)業(yè)革命技術轉移的機遇?！吨袊?jīng)濟現(xiàn)代化報告2005》材料三新中國成立以來部分重大科學技術成就1978年以來；科學技術進入了一個蓬勃發(fā)展的新時期，重大科技成果達到六萬多項，經(jīng)推廣應用后新增產(chǎn)值累計達1400多億元，據(jù)不完全統(tǒng)計，到2001年，“863計劃”累計創(chuàng)造新增產(chǎn)值560多億元。

——《中國近現(xiàn)代史下冊》請回答：(1)根據(jù)材料一，概括19世紀前后科學與發(fā)明應用兩者之間的關系。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析中國經(jīng)濟現(xiàn)代化過程中后兩次錯失重大機遇的原因。(3)閱讀材料三，你認為新中國成立以來我國科技發(fā)展有何特點？并分析主要原因。21、近代社會的民主思想與實踐材料一我將試圖說明：同樣是這些法國人，由于哪些事件，哪些錯誤，哪些失策，終于拋棄了他們的最初目的，忘卻了自由，只想成為世界霸主（拿破侖）的平等的仆役；一個比大革命所推翻的政府更加強大、更加專制的政府，如何重新奪得并集中全部權力，取消了以如此高昂代價換來的一切自由，只留下空洞無物的自由表象；這個政府如何把選舉人的普選權標榜為人民主權，而選舉人既不明真相，不能共同商議，又不能進行選擇；它又如何把議會的屈從和默認吹噓為表決捐稅權，與此同時，它還取消了國民的自治權，取消了權利的種種主要保障，取消了思想、言論、寫作自由——這些正是1789年取得的最珍貴、最崇高的成果，而它居然還以這個偉大的名義自詡?！幾酝锌司S爾《舊制度與大革命》材料二流血遍全國，巴黎百日伏尸二十九萬，變法三次君權變復，而綿禍八十年，十萬之貴族，百萬之富家，千萬之中人，暴骨如莽，城市為墟；至夫路易十六，君后同囚，并上斷頭之臺，蓋大地殺戮變亂之禍，未有近世革命之禍酷者矣，蓋大自法肇也?！幾钥涤袨椤哆M呈法國革命記序》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括托克維爾的觀點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，評析康有為的觀點。22、閱讀材料，完成下列要求。材料一明清時期封建巡視制度得到進一步強化。首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明確進一步加強巡視立法，至清朝頒布了我國歷史上最完整的一部以獨立形式存在的監(jiān)察法規(guī)——《欽定臺規(guī)》，中國古代的巡視法規(guī)達到系統(tǒng)化程度。其二是建立嚴密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢，建立起三個互不統(tǒng)屬的獨立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)，包括專差、巡按御史兩種；二是按察司系統(tǒng)，職責就是按察所屬的府州縣，下設主要官員有按察使；三是督撫系統(tǒng)，督撫即總督和巡撫。其三是加強巡視官之間的互相監(jiān)督。明清統(tǒng)治者規(guī)定統(tǒng)一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉，以保證巡視體系正常運轉?！吨袊糯惨曋贫仁杪浴凡牧隙鞣絿业膯栘熤剖菄艺沃贫鹊囊粋€重要組成部分，與國家的政治體制緊密相關，是責任政府的基本元素，其效力范圍是整個國家，其約束的對象是整個國家的所有公職人員。西方國家對政府工作人員的監(jiān)督體系主要包括法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督。尤其值得注意的是，新聞監(jiān)督通過新聞媒介的傳播達到全社會或公眾對政府官員的監(jiān)督，由于這種監(jiān)督具有廣泛的社會性和國民性，因而這種監(jiān)督比行政監(jiān)督更有效、更有力量?！段鞣焦賳T問責制》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出明清時期中央對地方巡視制度強化的特點和原因。

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括近代西方國家對官員監(jiān)督與中國明清時期的巡視制度的不同之處，并對中國明清時期和近代西方對官員的監(jiān)督進行簡要評價。評卷人得分五、材料題(共2題，共18分)23、閱讀下列材料：材料1：論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動。但宋之于唐，卻不能說有什么大變動，一切因循承襲。有變動的，只是迫于時代，迫于外面一切形勢，改頭換面，添注涂改地在變?？v說它有變動，卻不能說它有建立。材料2：只因宋初太宗太祖不識大體，立意把相權拿歸自己，但因宋初承襲五代積弊，社會讀書人少，學術中衰，反對的也只曉得唐制不過如此而已，并未能通覽大局，來為有宋一代定制創(chuàng)法?！陨暇藻X穆《中國歷代政治得失》材料3：倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的?！S仁宇《中國人歷史》材料4：其實中國歷史上以往一切制度傳統(tǒng)，只要已經(jīng)沿襲到一百兩百年的，也何嘗不與當時人事相配合。又何嘗是專出于一二人之私心，全可用專制黑暗四字來抹殺？——錢穆《中國歷代政治得失·序》請回答：（1）結合所學知識，說明材料1中秦漢和唐朝政治制度的“大變動”分別指什么？（４分）（2）據(jù)材料2，分析宋朝在政治體制上未能有“大變動”的原因有哪些？（２分）（3）請用明清相關史實說明材料3中“政府由一個皇帝來獨裁”的觀點。（３分）（4）結合明清相關史實說明，君主專制的強化不能簡單地用“專制黑暗來抹殺”，而是“利澤長久”。(３分)24、(2010年紹興市高三教學質量調測38)閱讀下列對五四運動(注：這里指廣義上使用的“五四運動”，所涉及的時期大致是1917年到1921年。)的各種闡釋和評價，同答相關問題。材料一：他們(自由主義者)強調五四運動促進了“以大眾活語言的新文學取代文言文的舊文學”；它是一場“理性反對傳統(tǒng)、自由反對權威、對人生及人的價值的頌揚反對對它們貶抑的運動”，是一場“由那些了解他們的文化遺產(chǎn)，并試圖用現(xiàn)代歷史批判和研究的新方法論對之加以研究的人所領導的”一場人文主義運動。(他們)把歐洲文藝復興看作是在中世紀舊秩序桎梏中掙扎的新生資本主義社會所要求的一場運動。古希臘和羅馬的文明適應了現(xiàn)代資本主義需要，因而在歐洲得以復活。而在“五四”時期，中國的經(jīng)濟也從中世紀狀況發(fā)展到資本主義狀況，并提出了類似的文化上的要求?！猍美】周策縱《五四運動》材料二：二十年前的五四運動，表現(xiàn)中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命已經(jīng)發(fā)展到了一個新階段。五四運動成為文化革新運動，不過是中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命的一種表現(xiàn)形式。由于那個時期新的社會力量的生長和發(fā)展，使中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命出現(xiàn)一個壯大了的陣營，這就是中國的-Y-A．階級、學生群眾和新興的民族資產(chǎn)階級所組成的陣營。而在“五四”時期，英勇地出現(xiàn)于運動先頭的則有數(shù)十萬的學生——毛澤東《五四運動》1939年五四運動是在當時世界革命號召之下，是在俄國革命號召之下，是在列寧號召之下發(fā)生的，五四運動是當時無產(chǎn)階級世界革命的一部分?！珴蓶|《新民主主義論))材料三：是不是推翻禮教否定本國歷史就是新文化運動!是不是打破一切紀律，擴張個人自由就是新文化運動!是不是盲目崇拜外國，毫無抉擇的介紹和接受外來文化，就是新文化運動!如果是那樣，那我們所要的新文化，實在是太幼稚、太便宜，而且是太危險了?！Y介石《哲學與教育對于青年的關系》1941年這些國恥(二十一條)違背我國民的希望，有損我國民的自信，激起我國民強烈的革命要求。五四運動就是這種要求的最鮮明的表現(xiàn)。在國民強烈的革命要求之下，軍閥官僚的政治，只有沒落的一途?！Y介石《中國之命運》1943年(1)材料一中的“自由主義者”稱“五四運動”是一場“中國的文藝復興運動”的主要理由是什么?(2分)試從思想背景和內(nèi)容兩方面比較中國和西方這兩場思想解放運動的差異。(2)根據(jù)材料二，歸納毛澤東關于五四運動的基本觀點。此處毛澤東分析問題的最基本方法是什么?(1分)(3)根據(jù)材料三，簡述蔣介石對五四時期歷史的基本態(tài)度，結合當時形勢分析其原因。你對蔣介石的態(tài)度有何看法?(2分)(4)結合上述材料，請你談談五四時期的歷史為何被后人反復解釋。(4分)評卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)25、【題文】閱讀材料；回答下面的問題。

材料一“大多數(shù)出身于古老家族的紳士對國王是抱有好感的；但是有一些地位較低的人，他們由于勤勞地從事畜牧業(yè)；紡織業(yè)以及其他興旺的收益而獲得大量的財富，而且在政治上也進入紳士階層，他們感到憤怒，囚為他們發(fā)現(xiàn)他們不能像別的和他們身份相同的人那樣享有同樣的榮譽和聲望，因而他們想方設法使白己受剄尊重：這些人從一開始就是議會的可靠的朋友?！薄浴犊藗愅杺鳌?/p>

請思考：

（1）“大多數(shù)出身于古老家族的紳士”和“一些地位較低而且在政治上也進入紳士階層”的人分別屬于哪一階級？

（2）“一些地位較低而且在政治上也進入紳士階層”者參加革命的目的是什么？從材料中找出你的依據(jù)。

材料二“至于議會軍的總司令埃賽克斯；歷史學家麥考利對他評論道：‘他是一個老實人，但絕對不是一個重視議會利益的人。在世界上他最害怕的事情，除了打敗之外，就莫過于大勝了?！薄浴犊藗愅杺鳌?/p>

請思考：

（3）英國資產(chǎn)階級革命從1640年開始；到1688年結束，前后持續(xù)了近半個世紀。這段歷史，我們可以簡單概括為民主和專制的反復較量。那么，在這段歷史時期，民主與專制為什么要較量呢？

（4）從合法斗爭到內(nèi)戰(zhàn)；從建立共和國到實行護國主統(tǒng)治，從王朝復辟到光榮革命，民主和專制為什么會反復較量呢？請結合所學知識思考一下。從英國民主與專制的反復較量中，你可以得到什么認識？

材料三霧月政變后；拿破侖擔任“第一執(zhí)政”，他建立了一個前所未有的高集權的政府體制，從中央到地方都實行任命制1804年12月2日，拿破侖在巴黎圣母院舉行加冕典禮，請來了年事已高的教皇，為其登基增添神圣色彩。

（5）有人認為以上材料可以充分證明拿破侖儼然是一個地地道道的封建君主。你是否同意他的看法？請舉例說明你的理由？26、【題文】觀察下列圖片：

請回答：

(1)凡爾賽體系下各種矛盾錯綜復雜；決定了這一體系的不穩(wěn)定性。圖1；圖2各反映了哪一對矛盾？除了上述矛盾之外，凡爾賽體系還包含著哪些矛盾？(4分)

(2)圖3、圖4所示人物有何主要貢獻？(6分)27、新中國成立以來，中國外交事業(yè)取得了重大成就。閱讀下列材料：材料一中美兩國的社會制度根本不同，在中美兩國政府之間存在著巨大的分歧。但是，這種分歧不應當妨礙中美兩國在互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處五項原則的基礎上建立正常的國家關系，更不應該導致戰(zhàn)爭。我們希望，通過雙方坦率地交換意見，弄清楚彼此之間的分歧，努力尋找共同點，使我們兩國的關系能夠有一個新的開始。──《人民日報》1972年2月22日材料二自從一八九四年以來的半個世紀中，由于日本軍國主義者侵略中國，使得中國人民遭受重大災難，日本人民也深受其害。前事不忘，后事之師，這樣的經(jīng)驗教訓，我們應該牢牢記住。中日兩國的社會制度不同，但這不應該成為我們兩國平等友好相處的障礙。恢復中日邦交，在和平共處五項原則的基礎上建立友好睦鄰關系，將為進一步發(fā)展我們兩國人民的友好往來，擴大兩國經(jīng)濟和文化交流，開辟廣闊的前景。中日友好不是排他的，它將為和緩亞洲緊張局勢和維護世界和平作出貢獻。──1972年9月26日周恩來在歡迎宴會上的祝酒詞材料三中日兩國聯(lián)合聲明在北京簽字請回答：（1）材料一與當年哪一事件有直接關系？據(jù)材料一和所學知識指出，中美兩國的政治分歧有哪些？雙方“努力尋找共同點”的成果是什么？（5分）（2）據(jù)材料一、二，發(fā)展中美、中日正常的國家關系應遵循怎樣的原則？據(jù)此分析這一原則的基本特點。據(jù)材料二指出，中日關系的健康發(fā)展還應注意什么問題？（5分）（3）據(jù)材料一、二和所學知識，請為材料三圖片寫一簡要說明（5分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：我國農(nóng)耕文化區(qū)和游牧文化區(qū)大體以秦長城為分界。長城分布在今日地理區(qū)劃的復種區(qū)北界附近，這并非偶然的巧合，它表明我國古代兩大經(jīng)濟區(qū)是以自然條件的差異為基礎，并形成明顯不同的土地利用方式、生產(chǎn)結構和生產(chǎn)技術。因此選D?？键c：古代中國的經(jīng)濟·農(nóng)業(yè)的主要耕作方式·古代農(nóng)業(yè)的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展．考查民間貿(mào)易發(fā)達．【解析】【解答】依據(jù)題干材料“夫賈人趨厚利者；不西入川，則南走粵”可知，但凡是生意人想多賺錢的，不是向西到四川去（做生意），而是選擇南下到廣東；廣西一帶去（做生意），這反映了民間貿(mào)易發(fā)達，故A項正確．

資本主義萌芽出現(xiàn)的標志是雇傭關系的出現(xiàn)；材料中沒有體現(xiàn)雇傭關系，故B項錯誤．

經(jīng)濟重心南移在南宋就已經(jīng)完成；故C項錯誤．

材料中的信息不能說明區(qū)域經(jīng)濟差異明顯；故D項錯誤．

故選A．3、B【分析】本題主要考查美國1787年憲法的相關知識，旨在考查準確解讀材料和分析問題的能力。根據(jù)題意并結合所學知識可知，材料描述的博弈的結果是在1787年憲法中美國確立了兩院制議會，參議員每州兩名，眾議員以各州人口按比例選舉產(chǎn)生，以此解決大小州之間的矛盾，B項正確；ACD項在材料中體現(xiàn)不出來，排除。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】本題考查蘇俄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的作用，旨在考查分析解讀材料信息及正確認知的能力。分析材料信息可知，列寧所說的“‘戰(zhàn)時共產(chǎn)主義’是一種功勞”即“在一個經(jīng)濟遭到破壞的小農(nóng)國家里戰(zhàn)勝地主和資本家取得了勝利”，反映了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施為蘇俄在極端嚴重困難的形勢下戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人發(fā)揮了重要作用，為革命戰(zhàn)爭勝利提供了保證，故D正確；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是在十月革命勝利后實行的，故A錯誤；B與材料信息不符，C為新經(jīng)濟政策中的分配原則，故排除。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】依據(jù)材料；結合所學可知，1992年鄧小平的南方談話主要涉及的是認識和建設社會主義問題，故B項正確。

ACD三項明顯不符合南方談話內(nèi)容；排除。

故選：B。

本題考查南方談話?？疾槟戏秸勗挼膬?nèi)容。解題的關鍵是結合南方談話內(nèi)容解答即可。

本題考查對南方談話的內(nèi)容的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記能力?！窘馕觥緽6、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B7、A【分析】【解析】在1871年德意志帝國憲法中，德國皇帝具有實權，議會權力受到行政權的干預，B錯誤C不對議會負責，對皇帝負責D不等同于英國的君主立憲，德國的政體是君主立憲是虛，君主專制是實。【解析】【答案】A8、A【分析】【分析】本題主要考查的是對材料的理解分析能力。材料“廉方有則．體潔性貞。含章蘊藻，實好斯文。取彼之弊，以為此新。攬之則舒，舍之則卷；可伸可屈，能幽能顯”說明的是造紙術的發(fā)明，故A項正確；B是印刷術影響；C是指南針影響；D是火藥發(fā)明影響。9、D【分析】本題考查漢代選官制度的相關知識，考查學生閱讀材料提取有效信息的能力?！伴T閥士族”是指在社會上具有特殊地位、由官僚士大夫所組成的政治集團，依據(jù)材料信息“故吏一經(jīng)辟置即同家臣，稱長官為府主、舉主，為其效勞，甚至生死相依，同患共難”，可見辟舉制容易使吏與府主形成嚴重的依附關系，選官權被地方長官控制，也就為門閥士族的產(chǎn)生奠定了基礎，故選D；材料說的是辟舉制的內(nèi)容以及造成的消極影響，沒有涉及人才范圍和宗法制度，排除AB；材料說的是吏與府主的關系如同奴仆與主人，不是人倫秩序，排除C。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)10、錯【分析】【分析】本題以水排的發(fā)明為考查背景材料，考查對水排功能知識點的掌握，考查對材料的綜合閱讀理解能力．【解析】【解答】水排是利用水力鼓風的冶鐵工具，不是灌溉工具．故錯誤．11、√【分析】【分析】本題考查宋明理學；旨在考查學生準確解讀材料的能力．

宋明時期儒學的發(fā)展是儒、釋、道三教長期爭論和融合的果實，也是春秋戰(zhàn)國和漢代這一歷史時期所形成的儒學在新的歷史條件下的思想體系的完善過程．它以程朱理學和陸王心學的形態(tài)呈現(xiàn)出來，對中國社會政治、文化教育以及倫理道德都產(chǎn)生了深遠影響．【解析】【解答】√“行是知之始，知是行之成”與王陽明的”致良知“一致，故正確．12、略

【分析】【解析】本題考查的是二戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)，在二戰(zhàn)結束后，由于美蘇利益沖突，形成了冷戰(zhàn)的局面，在亞洲地區(qū)主要是局部的熱戰(zhàn)，所以該題目正確?！窘馕觥俊敬鸢浮空_13、B【分析】【分析】本題考查新時期的外交．考查上海合作組織的相關知識．考查學生對基礎知識的識記、遷移、運用能力．【解析】【解答】上海合作組織包括中國；俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等六國；是一個以互信求安全、以互利求合作的新型區(qū)域合作組織，是大小國家之間的區(qū)域合作模式，不是以聯(lián)合國為中心的新型多邊外交模式，故本題錯誤．

故答案為錯誤．14、略

【分析】本題主要考查對19世紀末中國對外貿(mào)易的認識，旨在考查準確解讀表格材料和分析問題的能力。根據(jù)材料可知，19世紀末中國在對外貿(mào)易中入超激增，反映中國越來越成為列強的商品市場和原料產(chǎn)地，說明中國進一步被卷入資本主義世界市場，B正確；表格信息反映的內(nèi)容屬于對外貿(mào)易領域的問題，不同于資本輸出的投資問題，A錯誤；CD在材料中體現(xiàn)不出來。故選B。【解析】B三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結合所學知識可知；甲處應該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×16、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內(nèi)容的識記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內(nèi)容：立法權歸參議院和眾議院兩院行使．行政權歸內(nèi)閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國家元首及軍隊最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內(nèi)閣部長由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長共同向議會負責．

故答案為：√18、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭，考查學生對已學知識的再認再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結合所學知識可知；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×19、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《關于正常光譜能量分布定律的理論》中表述了這一思想，標志著量子理論的誕生！數(shù)年之后，在量子理論的基礎上，奧地利；德國的物理學家建立了量子力學。故錯誤。

【點評】本題考查現(xiàn)代的科技成就。四、材料解析題(共3題，共30分)20、略

【分析】（1）本題考查的是19世紀前后科學與發(fā)明應用兩者之間的關系；旨在考查解讀材料信息，提取有效信息，歸納；概括的能力。緊扣材料一信息“在以前時代的大發(fā)明中，我們看見實際生活的需要推動技術家取得進一步的成就”、“除了偶然發(fā)現(xiàn)所帶來的發(fā)明之外，需要常在發(fā)明之先”以及“19世紀，我們就看見為了追求純粹的知識而進行的科學研究”、“開始走到實際的應用于發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應用和發(fā)明”等，結合所學知識，歸納、概括，分“19世紀以前”與“19世紀以后”兩個時期分別展開。即19世紀以前，發(fā)明應用在前，科學相對滯后。19世紀以后，科學在發(fā)明應用之前，并且推動發(fā)明和應用等，所組織的答案符合材料的描述，言之有理即可。

（2）本題考查的是中國經(jīng)濟現(xiàn)代化過程中后兩次錯失重大機遇的原因；旨在考查解讀材料，提取有效信息，靈活運用所學知識解決問題的能力。首先明確題干“兩次機遇”的時間段，第二次，即1842—1860年；第三次，即1957-1976年。其次，回憶；再現(xiàn)所學知識，準確歸因，分別展開。關于“第二次”，把握到以下方面：清政府的腐敗無能、封建頑固勢力的阻撓、西方的殖民侵略、太平天國的消極影響。關于“第三次”：帝國主義的敵視、封鎖；“左傾”錯誤；“文化大革命”等，所組織的答案符合相關史實，言之有理即可。

（3）本題考查的是新中國成立以來我國科技發(fā)展的特點及相關原因，旨在考查解讀材料，提取有效信息，分析、認知，并靈活運用所學知識解決問題的能力。本題涉及到兩個小問，總體上比較簡單。關于第一小問“特點”，緊扣材料三信息“1965年，人工合成結晶牛胰島素”、“1974年，秈型雜交水稻”、“1999年，第一艘‘神州’號宇宙實驗飛船安全返回”等，分析、認知，注意把握到以下方面：科學技術成果豐碩、縮短了與世界先進水平的差距、有些項目或領域已處于世界領先地位、科技成果創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效應等。關于第二小問“原因”，回憶、再現(xiàn)所學知識，可以緊扣以下展開歸因：社會主義制度的確立、廣大科技工作者的創(chuàng)新精神和無私奉獻、實行“科教興國”戰(zhàn)略等，所組織的答案符合相關史實，言之有理即可?！窘馕觥浚?）19世紀以前，發(fā)明應用在前，科學相對滯后。19世紀以后，科學在發(fā)明應用之前，并且推動發(fā)明和應用。（2）第二次：清政府的腐敗無能；封建頑固勢力的阻撓；西方的殖民侵略；太平天國的消極影響。第三次：帝國主義的敵視、封鎖；“左傾”錯誤；“文化大革命”十年動亂（以階級斗爭為綱）。（3）特點：科學技術成果豐碩；縮短了與世界先進水平的差距；有些項目或領域已處于世界領先地位；科技成果創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效應。原因：社會主義制度確立；廣大科技工作者的創(chuàng)新精神和無私奉獻；實行科教興國戰(zhàn)略。21、（1）觀點：肯定1789年法國大革命的成果；但拿破侖時期法國拋棄了自由，得到的是專制和奴役性的平等。

（2）評析：康有為認為法國大革命具有反復性、長期性，充滿了暴力和血腥。他指出了法國大革命的局限，旨在反對革命，提倡社會改良；該評價具有片面性，只看到了革命的局限，沒有看到大革命的積極意義?！痉治觥浚?）本題考查法國大革命的有關知識；旨在考查材料概括分析能力。依據(jù)材料“忘卻了自由，只想成為世界霸主（拿破侖）的平等的仆役”；“這些正是1789年取得的最珍貴、最崇高的成果，而它居然還以這個偉大的名義自詡”可知托克維爾一方面肯定1789年法國大革命的成果，但同時卻認為拿破侖時期法國拋棄了自由，得到的是專制和奴役性的平等。

（2）本題考查康有為的觀點；旨在考查結合所學分析解決問題的能力。依據(jù)材料“變法三次君權變復，而綿禍八十年，十萬之貴族，百萬之富家，千萬之中人，暴骨如莽，城市為墟”等信息可知康有為主要認為法國大革命具有反復性；長期性，充滿了暴力和血腥。因為康有為主張社會改良，旨在反對革命，所以他的觀點?具有片面性，只看到了革命的局限，沒有看到大革命的積極意義。

【解析】（1）觀點：肯定1789年法國大革命的成果；但拿破侖時期法國拋棄了自由，得到的是專制和奴役性的平等。

（2）評析：康有為認為法國大革命具有反復性、長期性，充滿了暴力和血腥。他指出了法國大革命的局限，旨在反對革命，提倡社會改良；該評價具有片面性，只看到了革命的局限，沒有看到大革命的積極意義。22、（1）特點：巡視法規(guī)系統(tǒng)化；地方巡視系統(tǒng)更加嚴密，巡視系統(tǒng)多元化；巡視官員之間相互監(jiān)督，注重內(nèi)部反腐。原因：明清時期封建君主專制制度空前強化；商品經(jīng)濟發(fā)展導致社會逐利風氣日盛，官員腐敗現(xiàn)象嚴重。（2）不同：明清時期最高統(tǒng)治者不受監(jiān)督，近代西方對所有公職人員進行監(jiān)督；明清時期主要是官員內(nèi)部監(jiān)督，西方對官員的監(jiān)督還通過新聞媒介實行社會監(jiān)督；明清時期監(jiān)督的目的是保障君主權威和地位，近代西方是保證民主制度的落實。評價：都有利于防止官員腐敗、改善政治風氣；都有利于建設良好的社會秩序，推動社會進步。但由于目的和所處時代、方式不同，在效果上存在明顯差異。【分析】（1）本題考查明清時期加強中央集權的特點和原因的知識，旨在考查學生對所學知識和材料的理解和分析能力。根據(jù)材料“）本題考查明清時期加強中央集權的特點和原因的知識，旨在考查學生對所學知識和材料的理解和分析能力。根據(jù)材料“1首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化”、“其二是建立嚴密的地方巡視系統(tǒng)”、“其三是加強巡視官之間的互相監(jiān)督。”分析我國明清時期巡視制度的特點。原因則是從明清時期君主專制的加強、官員腐敗問題突出等方面進行分析。）本題考查近代西方國家的監(jiān)督制度的周四，旨在考查學生對所學知識和材料的理解和分析能力。從材料“（2）本題考查近代西方國家的監(jiān)督制度的周四，旨在考查學生對所學知識和材料的理解和分析能力。從材料“2約束的對象是整個國家的所有公職人員”、“對政府公職人員的監(jiān)督體系主要包括法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督”、“【解析】（1）特點：巡視法規(guī)系統(tǒng)化；地方巡視系統(tǒng)更加嚴密，巡視系統(tǒng)多元化；巡視官員之間相互監(jiān)督，注重內(nèi)部反腐。原因：明清時期封建君主專制制度空前強化；商品經(jīng)濟發(fā)展導致社會逐利風氣日盛，官員腐敗現(xiàn)象嚴重。（2）不同：明清時期最高統(tǒng)治者不受監(jiān)督，近代西方對所有公職人員進行監(jiān)督；明清時期主要是官員內(nèi)部監(jiān)督，西方對官員的監(jiān)督還通過新聞媒介實行社會監(jiān)督；明清時期監(jiān)督的目的是保障君主權威和地位，近代西方是保證民主制度的落實。評價：都有利于防止官員腐敗、改善政治風氣；都有利于建設良好的社會秩序，推動社會進步。但由于目的和所處時代、方式不同，在效果上存在明顯差異。五、材料題(共2題，共18分)23、略

【分析】試題分析：第（1）問，解題時抓住題干中的“論中國政治制度”，結合秦漢、唐朝的歷史圍繞政治“大變動”歸納，即專制主義中央集權制度的確立于完善，可以結合具體的制度歸納亦可。第（2）問，考查閱讀材料歸納整理的能力，結合“立意把相權拿歸自己”、“社會讀書人少，學術中衰”可以得出原因為相權的削弱、人才的缺乏等。第（3）問，考查運用已學知識解決問題的能力，“政府由一個皇帝來獨裁”即君主專制的強化，結合明清的歷史即可歸納出。第（4）問，分析材料可知主要強調了明清君主專制強化所帶來的積極方面的影響，可以從促進國家發(fā)展等方面歸納即可?？键c：古代中國的政治制度·秦中央集權制度的形成、漢到元政治制度的演變、明清君主專制制度的加強·專制主義中央集權制度的確立、發(fā)展與完善、君主專制強化達到頂峰【解析】【答案】（1）秦漢：建立專制主義中央集權制度（皇帝制度的確立、三公九卿、郡縣制）。唐朝：完善專制主義中央集權制度（三省六部制）。（４分）（2）加強專制君權的需要（削弱相權）；缺乏人才。（２分）（3）明朝廢丞相、設內(nèi)閣；清朝設軍機處。（３分）（４）明清君主專制的強化，促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，為社會經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展提供了可靠的政治保障等。（３分）24、略

【分析】（1）問主要是從材料得出有效信息：“理性反對傳統(tǒng)、自由反對權威、對人生及人的價值的頌揚反對對它們貶抑的運動”；五四運動”和“文藝復興運動”在思想背景和內(nèi)容的差異主要結合所學知識回答即可；（2）（3）問主要考查學生獲取信息和歸納信息的能力，主要觀點從材料獲??；其原因主要從時間上判斷，抗日戰(zhàn)爭時期說的主要是為了增強民族的凝聚力；重中華民族的角度來看，主要是肯定的；（4）問實際是考查五四運動的特殊地位——中國近代史的開端?！敬鸢浮?29分)(1)理由：都蘊含了歌頌人的價值的人文主義思想。背景：文藝復興時期的歐洲主要面臨著教會神權的控制；(2分)新文化運動時期的中國主要面臨北洋軍閥的尊孔復古。內(nèi)容：文藝復興的核心思想是人文主義、個性解放；(2分)新文化運動的核心思想是民主和科學。(2)歸納：反帝反封建民主革命的新起點：民族資產(chǎn)階級與工人階級和知識分子形成了統(tǒng)一戰(zhàn)線參加了革命；知識分子起到了先鋒作用；是世界無產(chǎn)階級革命～部分。(每點1分，共4分)方法：階級分析法。(3)態(tài)度：批判新文化運動片面否定民族文化遺產(chǎn)的態(tài)度?？隙ㄎ逅倪\動所體現(xiàn)的愛國主義和民族主義。原因：中國處于抗戰(zhàn)時期，需要激發(fā)民族情緒；(2分)從傳統(tǒng)文化中汲取資源有利于增強民族凝聚力和穩(wěn)定統(tǒng)治。(2分)看法：a．蔣的態(tài)度有失偏頗，民族獨立、國家富強必須建立在批判傳統(tǒng)文化的基礎上。(或者傳統(tǒng)的禮教只能強化農(nóng)業(yè)社會制度下的專制統(tǒng)治)；b．蔣的態(tài)度比較理性，國家的獨立和統(tǒng)一的基礎是民族凝聚力，亟需從傳統(tǒng)文化中汲取力量。(2分，注意：只要答到其中任何一方面且言