2025年人教版PEP高二生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版PEP高二生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、如圖為克隆羊“多利”的培育過(guò)程示意圖。下列各項(xiàng)有關(guān)表述不正確的是()。A.由于細(xì)胞核基因完全來(lái)自甲羊，所以克隆羊“多利”的性狀與甲羊完全一致B.克隆羊“多利”的培育過(guò)程中采用的生物技術(shù)有核移植C.乙羊的去核卵細(xì)胞為重組細(xì)胞基因表達(dá)提供了細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境條件D.此過(guò)程說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性2、甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒表面有H系列和N系列的不同糖蛋白。下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是（）A.甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)的復(fù)制在宿主細(xì)胞中完成，其原料只有4種核苷酸B.鑒定甲型H1N1病毒的蛋白質(zhì)的試劑可用雙縮脲試劑C.H系列和N系列的不同糖蛋白決定病毒的特異性D.可用滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)甲型H1N1病毒3、下列有關(guān)基因表達(dá)載體的說(shuō)法，正確的是（）A.基因表達(dá)載體是基因工程的核心B.終止子是決定翻譯過(guò)程結(jié)束的信號(hào)C.基因表達(dá)載體不會(huì)因受體細(xì)胞不同及導(dǎo)入方法的差別而有所差別D.有人認(rèn)為將某生物的所有DNA直接導(dǎo)入受體細(xì)胞更簡(jiǎn)便，不需構(gòu)建基因表達(dá)載體4、建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層多級(jí)利用B.減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性C.加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害D.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化5、【題文】下列關(guān)于抗原的敘述中，正確的是A.機(jī)體自身組織和細(xì)胞不可能成為抗原B.抗原的徹底水解產(chǎn)物是氨基酸C.蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)D.抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng)6、兩個(gè)具有相同黏性末端的DNA片段，在條件適宜時(shí)，經(jīng)酶的作用合成一個(gè)重組DNA分子．該酶是（）A.DNA聚合酶B.RNA聚合酶C.DNA連接酶D.限制性內(nèi)切酶評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、下圖表示通過(guò)體外受精培育牛的過(guò)程，下列敘述正確的是()A.獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精B.②過(guò)程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)C.③過(guò)程的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂D.④過(guò)程屬于胚胎移植過(guò)程8、如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖；下列敘述中正確的是（）

A.缺碘時(shí)激素①和②濃度都低于正常水平B.寒冷環(huán)境中，激素①、②、③分泌均增多C.圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素9、下列有關(guān)生物技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.酶活力是指酶在催化一定的化學(xué)反應(yīng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的能力B.使用加酶洗衣粉在任何條件下洗衣效果都比普通的洗衣粉好C.固定化細(xì)胞比固定化酶的催化效率高，適用于所有生產(chǎn)過(guò)程D.酶分子易受熱、紫外線等物理因素作用而變性失活10、傳言手機(jī)屏幕細(xì)菌比馬桶按鈕上的多。兩個(gè)興趣小組分別展開如下圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。下列分析正確的是。

A.通過(guò)觀察菌落的形態(tài)、大小，可知手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物B.兩組實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致，但結(jié)果截然不同，原因可能是取樣部位不同C.以上兩組實(shí)驗(yàn)在接種過(guò)程中均需要用到酒精燈、接種環(huán)等D.該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組可以設(shè)置為取相同培養(yǎng)基接種等量無(wú)菌水進(jìn)行培養(yǎng)11、在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，有人不幸被長(zhǎng)時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中，缺少食物和水，下列有關(guān)的敘述正確的是（）A.為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量增加B.由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)C.為維持血糖平衡，下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用，促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)D.該人與惡劣的環(huán)境之間沒(méi)有任何的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)12、柿子變軟的過(guò)程包含細(xì)胞壁的降解．已知細(xì)胞壁的主要成分包括纖維素和果膠，推測(cè)參與細(xì)胞壁降解的酶有（）A.果膠酶B.纖維素酶C.脂肪酶D.蛋白酶評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、“天蒼蒼；野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這是描寫我國(guó)蒙古草原特有風(fēng)光的一句詩(shī)詞，請(qǐng)回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）流經(jīng)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)的能量只要是____；另外，草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值．

（2）草原兔是蒙古草原上常見的一種動(dòng)物，調(diào)查其種群密度時(shí)，因標(biāo)記的個(gè)體易被其天敵捕食，致使調(diào)查的結(jié)果會(huì)____（填“偏大”或“偏小”）．

（3）如圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)鏈圖的一部分，則圖中麻雀與蝗蟲的種間關(guān)系是____，鷹和草原兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做____．

（4）草原連年遭受過(guò)度放牧，會(huì)使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化，可見人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的____進(jìn)行．若該草原經(jīng)歷了嚴(yán)重火災(zāi)遭到毀滅，則其再次演替與裸石開始演替到草原階段相比，前者所需時(shí)間短，分析其原因是____

14、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____。反射弧包括_____、_____、_____、_____和_____五部分。15、回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的問(wèn)題：（1）酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程一般控制在_____________溫度范圍，最適合酵母菌繁殖。果醋制作過(guò)程中出現(xiàn)的白沫原因是________________________。（2）民間制作腐乳時(shí)，豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來(lái)自____________________。制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是________________。（3）影響泡菜制作的因素有__________________。從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是_______________。16、從某腺體的細(xì)胞中；提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件．很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如圖所示．

請(qǐng)回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積；最可能的解釋______．

（2）放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后；在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是______．

（3）實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的______．17、某植物種群；AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，則：

（1）A和a的基因頻率分別是___________和___________。

（2）若該植物自交；后代中AA；aa基因型個(gè)體分別占___________和___________，這時(shí)A、a的基因頻率分別是___________和___________。

（3）依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生進(jìn)化？為什么？18、分）圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下；某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是&;，過(guò)程③稱為。（2）圖甲中有氧呼吸包括過(guò)程____（填序號(hào)），過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是____。（3）根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素分別是____。（4）根據(jù)圖乙，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)坐標(biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2、溫度在10~30℃間光合速率的變化曲線。19、圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡(jiǎn)圖；圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4；則一段時(shí)間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有______．（從下列選項(xiàng)中選擇，不定項(xiàng)選擇）

A；核糖核酸B、脂肪C、ATPD、高爾基體E、核糖。

（2）在曲線b點(diǎn)；該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的具體部位有______．

（3）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時(shí)培養(yǎng)液中不缺Mg2+）．分析其原因可能是______．正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時(shí)，圖乙中曲線b點(diǎn)位置應(yīng)______（填“左移”；“右移”或“不變”）．

（4）該植物光合作用的反應(yīng)式是______．

（5）已知該植物光合作用和呼吸作用最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是a點(diǎn)______，b點(diǎn)______，c點(diǎn)______d點(diǎn)______（填“上移”、“下移”、“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）．20、______主要是指激素調(diào)節(jié)．______所分泌的激素通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)送到全身各處，微量的激素可以顯著的影響______的生理活動(dòng)．激素分泌的調(diào)節(jié)，存在的______分級(jí)調(diào)節(jié)和______調(diào)節(jié)．21、為進(jìn)一步確定來(lái)源不同的A；B，C，D，E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類型，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與結(jié)果如下：

①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見下表：。ABCDE來(lái)源馬肝蛙表皮棉花霉菌霉菌水溶性﹣+﹣++灰分﹣+﹣﹣﹣染色反應(yīng)甲基綠溶液﹣﹣+﹣﹣斐林試劑﹣﹣﹣﹣﹣﹣蘇丹Ⅲ溶液﹣+﹣﹣﹣﹣雙縮脈試劑+﹣+﹣++碘液﹣﹣﹣﹣﹣﹣?zhàn)ⅲ?：有（溶解）；一：無(wú)（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分．

②A為紅色；檢測(cè)A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素．

③將適量的E溶液加人盛有D的試管中；混合一段時(shí)間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果；推斷出：

A、____；B、____；C、____；D、____；E、____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)22、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢釋放乙酰膽堿需要穿過(guò)一層膜。24、兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共8分)25、從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無(wú)法預(yù)測(cè)？為什么？26、生長(zhǎng)在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會(huì)輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞；多細(xì)胞的生物要完成生命活動(dòng)需要細(xì)胞間相互交流配合才能完成生命活動(dòng)．

請(qǐng)結(jié)合資料分析細(xì)胞膜的基本功能．27、每當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦；最危險(xiǎn)的地方，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，大量出汗，機(jī)體丟失較多的水分和無(wú)機(jī)鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請(qǐng)你分析一下無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用？28、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺，請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容．評(píng)卷人得分六、識(shí)圖作答題(共4題，共32分)29、高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）過(guò)程①②合稱為______________________。從功能上看，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于____________；該培養(yǎng)基中必須以_______作為唯一碳源。Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的接種方法為___________________。（2）對(duì)配制的培養(yǎng)基采用的滅菌方法是__________________________________。（3）在1號(hào)培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的______________；也可將得到的菌懸液轉(zhuǎn)接于同時(shí)含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到若干菌落后用碘液作顯色處理，看到如下圖所示情況，可判斷圖中周圍____________的菌落含有所需菌種。

（4）如果高溫淀粉酶的產(chǎn)業(yè)化需要其活性在固定化處理時(shí)不受損失，且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性，則應(yīng)選擇下圖中的______（填寫字母）固定化工藝。30、下圖為單克隆抗體制備流程示意圖。

（1）在體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞；一般需要先用____________酶將動(dòng)物組織處理成單細(xì)胞懸液，與植物細(xì)胞培養(yǎng)不同，在動(dòng)物培養(yǎng)液中還需要加入_____

___________。培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為_____________。

（2）細(xì)胞融合需用到的生物誘導(dǎo)劑是______________。細(xì)胞融合是隨機(jī)的過(guò)程，先在HAT選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是________________。31、下圖中圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是____，乙圖是甲圖中____(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B一般是下一個(gè)神經(jīng)元的____。

(2)縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是____，該信號(hào)物質(zhì)與B處的____結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)元的____。興奮不能由B傳到A的原因是____。(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是____。32、下圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過(guò)程，①-⑤為分子。據(jù)圖回答。

（1）圖中以物質(zhì)①為模板合成物質(zhì)②的過(guò)程稱為___________，以物質(zhì)②為模板合成物質(zhì)⑤的過(guò)程稱為______________，在_____________中進(jìn)行。（2）圖中③上攜帶的氨基酸為_________④上攜帶的氨基酸為________(已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU)（3）若圖的①所示的分子中有3000個(gè)堿基對(duì)；則由它所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸個(gè)數(shù)最多不超過(guò)_________個(gè)。

（4）如圖是遺傳信息傳遞的過(guò)程，克里克首先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將這一規(guī)律命名為_________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】試題分析：由于細(xì)胞核基因完全來(lái)自甲羊，所以克隆羊“多利”的性狀與甲相似，但不完全相同。故選A考點(diǎn)：本題考查核移植的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【解答】A病毒首先吸附在宿主細(xì)胞表面，之后注入核酸，在宿主細(xì)胞中以宿主細(xì)胞中4種核苷酸為原料合成病毒的核酸，故A正確；B蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)呈紫色，故B正確；CH系列和N系列是抗原決定簇，不同糖蛋白使病毒具有不同的特性，故C正確；D通常用適宜溫度和濕度下活雞胚培養(yǎng)病毒，故D錯(cuò)誤。故選D?！痉治觥勘绢}主要考查動(dòng)物疫病的控制，意在能理解甲型H1N1病毒的成因，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。3、A【分析】解：A；基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建；A正確；

B；終止密碼子是決定翻譯過(guò)程結(jié)束的信號(hào)；B錯(cuò)誤；

C；基因表達(dá)載體會(huì)因受體細(xì)胞不同及導(dǎo)入方法的差別而有所差別；C錯(cuò)誤；

D；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體；不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選：A。

基因工程技術(shù)的基本步驟：

（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫(kù)中獲??；利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟；基因表達(dá)載體包括目的基因；啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同；導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定；抗病鑒定、活性鑒定等。

本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題?！窘馕觥緼4、D【分析】【解析】試題分析：增設(shè)食物鏈的目的努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用，減輕對(duì)環(huán)境的污染；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，提高抵抗力穩(wěn)定性；生物多樣性增強(qiáng)，加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害；實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)，使廢物資源化，能量只能單向流動(dòng)。考點(diǎn)：考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】【解析】本題考查的為免疫調(diào)節(jié)。機(jī)體自身組織和細(xì)胞在自身免疫疾病中為抗原，A錯(cuò)誤?？乖梢允钱惙N蛋白，病毒或病菌，自身組織細(xì)胞，B錯(cuò)誤。只有具有特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)才能引起特異性免疫反應(yīng)，C錯(cuò)誤?？乖涂贵w特異性結(jié)合屬于體液免疫，效應(yīng)T細(xì)胞與含有抗原的靶細(xì)胞結(jié)合屬于細(xì)胞免疫，D正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】【解答】在條件適宜下；將兩個(gè)具有相同黏性末端的DNA片段，連接成一個(gè)重組DNA分子的酶是DNA連接酶．

故選：C．

【分析】DNA連接酶是連接兩段脫氧核苷酸片段，形成磷酸二酯鍵．主要用于基因工程，將由限制性核酸內(nèi)切酶“剪”出的粘性末端重新組合．二、多選題(共6題，共12分)7、A|C|D【分析】試題分析：體外受精過(guò)程中，獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精，A正確；②過(guò)程為受精作用，與細(xì)胞識(shí)別和膜的流動(dòng)性有關(guān)，B錯(cuò)誤；③過(guò)程為卵裂，細(xì)胞增殖方式是有絲分裂，C正確；④過(guò)程屬于胚胎移植過(guò)程，D正確。考點(diǎn)：本題考查體外受精和胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼CD8、B|C|D【分析】解：A；缺碘時(shí)；甲狀腺激素含量減少，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，因此促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量高于正常水平，A錯(cuò)誤；

B；寒冷環(huán)境中；下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素增多，進(jìn)一步促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，從而促進(jìn)甲狀腺激素含量增加，促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱量，B正確；

C；圖中③→下丘腦和③→垂體過(guò)程表示反饋調(diào)節(jié)；共2處，C正確；

D；垂體能分泌生長(zhǎng)激素；與激素③都能促進(jìn)生長(zhǎng)，D正確．

故選：BCD．

1；分析題圖可知；該圖顯示的是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程，①是促甲狀腺激素釋放激素，②促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素．

2；當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)；相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

本題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程，并確定圖中激素名稱；明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)；識(shí)記甲狀腺激素的生理作用以及靶器官、靶細(xì)胞．【解析】【答案】BCD9、B|C【分析】解：A；酶活力是指酶在催化一定的化學(xué)反應(yīng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的能力；A正確；

B；使用加酶洗衣粉時(shí)需要適宜的溫度、pH等知識(shí)；因此并不是在任何條件下使用加酶洗衣粉洗衣效果都比普通的洗衣粉好，B錯(cuò)誤；

C；固化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用；由于有些分子較大，固定化細(xì)胞不易與反應(yīng)物接觸，因此固定化細(xì)胞并不適用于所有生產(chǎn)過(guò)程，C錯(cuò)誤；

D；酶分子易受熱、紫外線等物理因素作用而變性失活；D正確．

故選：BC．

1；固定化酶、固定化細(xì)胞的比較：

。固定化酶固定化細(xì)胞酶的種類一種一系列酶制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)否是缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降優(yōu)點(diǎn)①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離；②可以反復(fù)利用成本低，操2；酶的活性易受溫度、pH等因素的影響．

本題考查制備和應(yīng)用固定化酶、加酶洗衣服，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．【解析】【答案】BC10、ABD【分析】略【解析】ABD11、AC【分析】為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量增加，減少尿量以維持水平衡，A正確；渴覺(jué)中樞在大腦皮層，不位于下丘腦，B錯(cuò)誤；為維持血糖平衡，下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用，促進(jìn)腎上腺和胰島素A細(xì)胞的分泌活動(dòng)，升高血糖，C正確；該人從環(huán)境中吸收氧氣，釋放二氧化碳，與環(huán)境之間有物質(zhì)循環(huán)，D錯(cuò)誤。

?考點(diǎn)：本題考查人體水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等知識(shí)，要求考生識(shí)記人體水鹽和血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握其中涉及到的激素及激素的生理作用，能結(jié)合所學(xué)的知準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。?【解析】AC12、AB【分析】解：植物細(xì)胞壁的主要成分包括纖維素和果膠；又由于酶具有專一性，故需用果膠酶和纖維素酶將其降解．

故選：AB．

關(guān)于植物細(xì)胞壁；考查可以從以下幾方面把握：

（1）主要成分：纖維素和果膠．

（2）作用：支持和保護(hù)．

（3）特點(diǎn)：具有全透性．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查植物細(xì)胞壁的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物細(xì)胞壁的主要成分、作用及特點(diǎn)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】AB三、填空題(共9題，共18分)13、草原上草固定的太陽(yáng)能間接偏大競(jìng)爭(zhēng)與捕食共同進(jìn)化方向和速度原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體【分析】【解答】（1）流經(jīng)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是綠色植物固定的太陽(yáng)能總量．防風(fēng)固沙；保持水土等屬于生態(tài)功能；體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．

（2）標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量時(shí)；標(biāo)記個(gè)體為M，再次捕捉數(shù)量為n，再次被捕捉個(gè)體中被標(biāo)記個(gè)體為m，則該種群數(shù)量為N=M×n/m，若標(biāo)記的個(gè)體易被其天敵捕食，即m偏小，則根據(jù)公式可知，調(diào)查數(shù)據(jù)會(huì)偏大．

（3）據(jù)圖分析；麻雀與蝗蟲都以草為食，所以二者有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，同時(shí)麻雀可以蝗蟲為食，二者又有捕食關(guān)系．鷹和草原兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．

（4）人類活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋紊萏姹瘸跎萏娴臅r(shí)間短的原因是原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在；但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體．

【分析】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量．生物多樣性的價(jià)值主要包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值．活動(dòng)范圍大、活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度的調(diào)查常用標(biāo)志重捕法．生物群落中的種間關(guān)系主要有競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生和寄生得等．次生演替的環(huán)境是比較肥沃和溫和的，原有的群落毀滅后留下了大量的有機(jī)質(zhì)和生命的胚種（孢子和種子等）．14、反射反射弧感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器【分析】【分析】此題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，熟記相關(guān)概念是解題關(guān)鍵【解答】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射弧是結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分?！窘馕觥糠瓷浞瓷浠「惺芷鱾魅肷窠?jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器15、（1）18℃～25℃醋酸菌大量繁殖

（2）空氣中的毛霉孢子抑制微生物的生長(zhǎng)，同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味

（3）鹽的用量、溫度、腌制時(shí)間乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少【分析】【分析】

本題主要考查了發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，掌握酒精發(fā)酵、果醋制作、腐乳制作和泡菜制作的過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵。

【解答】（1）酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程一般控制在18℃～25℃溫度范圍，最適合酵母菌繁殖。果醋制作過(guò)程中出現(xiàn)的白沫原因是醋酸菌大量繁殖。（2）民間制作腐乳時(shí)，豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉來(lái)自空氣中的毛霉孢子。制作腐乳的鹵湯中通常要加入料酒、黃酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是抑制微生物的生長(zhǎng)，同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味。（3）影響泡菜制作的因素有鹽的用量、溫度、腌制時(shí)間。從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少?！窘馕觥浚?）18℃～25℃醋酸菌大量繁殖（2）空氣中的毛霉孢子抑制微生物的生長(zhǎng)，同時(shí)使腐乳具有獨(dú)特的香味（3）鹽的用量、溫度、腌制時(shí)間乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少16、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所；蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【分析】解：（1）氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料；蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，所以放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積．

（2）由題意可知；將附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)來(lái)自某腺體的細(xì)胞，腺體細(xì)胞具有分泌功能，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)可能是分泌蛋白，分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成后，要進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，所以放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多．

（3）實(shí)驗(yàn)中；培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件，相當(dāng)于細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

故答案應(yīng)為：

（1）核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。

（2）蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中。

（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

本題的考查生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系．分析題圖可知；將附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液，放射性首先出現(xiàn)在核糖體上，然后再內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的放射性逐漸升高．

本題是通過(guò)分泌蛋白的合成和加工過(guò)程體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，對(duì)分泌蛋白合成、加工，分泌過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵．【解析】核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所；蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)17、（1）55%45%

（2）42.5%32.5%55%45%

（3）沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化因?yàn)閮赡陜?nèi)生存環(huán)境沒(méi)有變化即自然選擇沒(méi)有起作用，基因頻率沒(méi)有發(fā)生改變

【分析】【分析】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)及基因頻率、基因型頻率的計(jì)算，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)題意，已知某植物種群AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，則Aa基因型個(gè)體占50%，所以A基因的頻率=AA基因型頻率+×Aa基因型頻率=同理，a基因的頻率=45%。

（2）該植物自交，由于親代中AA基因型個(gè)體占30％，則其后代基因型全部是AA即30％；親代中Aa個(gè)體占50%，則自交50%(Aa×Aa)，其后代里有AA、Aa、aa三種基因型，分別占×AA、×Aa、×aa，即分別是12.5%、25%、12.5%；親代中aa占20%，自交后代中基因型全部是aa，即20%。所以后代中AA的基因型頻率=aa的基因型頻率=A的基因頻率=AA基因型頻率+×Aa基因型頻率=a的基因頻率＝

（3）根據(jù)前后兩年種群的基因頻率沒(méi)有變化，說(shuō)明這種植物在兩年內(nèi)沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化?！窘馕觥浚?）55%45%（2）42.5%32.5%55%45%（3）沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化因?yàn)閮赡陜?nèi)生存環(huán)境沒(méi)有變化即自然選擇沒(méi)有起作用，基因頻率沒(méi)有發(fā)生改變

18、（1）內(nèi)囊體薄膜；C3的還原。（2）④②；線粒體內(nèi)膜。（3）光、溫度。（4）【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)。（1）圖甲過(guò)程①表示的是光合作用的光反應(yīng)階段水的光解，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，過(guò)程③表示的是三碳化合物的還原。

（2）圖甲中有氧呼吸的過(guò)程包括②有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，④有氧呼吸的第一、第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。

（3）圖乙曲線表示的是植物的光合作用隨著光照強(qiáng)度和溫度的變化趨勢(shì)，限制a點(diǎn)的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，限制b點(diǎn)的環(huán)境因素是溫度。

（4）光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2，溫度是10℃時(shí)，光合速率是4，溫度是20℃和30℃時(shí)，光合速率都是6，據(jù)此作圖。

故答案為：

（1）類囊體薄膜；C3的還原

（2）④②；線粒體內(nèi)膜

（3）光、溫度

（4）【解析】（1）內(nèi)囊體薄膜；C3的還原。（2）④②；線粒體內(nèi)膜。（3）光、溫度。（4）19、略

【分析】解：（1）用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4；則一段時(shí)間后，在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是含有P的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)；

A；核糖核酸的組成元素是C、H、O、N、P；因此在核糖核酸中能檢測(cè)到放射性；

B；脂肪不含有P；組成元素只有C、H、O，因此脂肪中不能檢測(cè)到放射性；

C；ATP的組成元素與核糖核酸相同；是C、H、O、N、P，因此在ATP中能檢測(cè)到放射性；

D；高爾基體是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；生物膜的組成成分至少含有C、H、O、N、P，因此在高爾基體中能檢測(cè)到放射性；

E；核糖屬于糖類；不含有P，組成元素只有C、H、O，因此核糖中不能檢測(cè)到放射性；

故選ACD．

（2）b點(diǎn)即進(jìn)行光合作用；也進(jìn)行呼吸作用，因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上（或：葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上）；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

（3）根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，該裝置不通氣，根細(xì)胞缺氧氣，不能進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量少，限制了根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收；Mg是葉綠素的組成成分，缺Mg會(huì)影響葉綠素的合成而影響光合作用，因此當(dāng)植物缺乏Mg2+時(shí)，葉綠素含量減少，光合作用速率降低，光的補(bǔ)償點(diǎn)變大，即b點(diǎn)位置應(yīng)右移．

（4）光合作用的反應(yīng)式為：．

（5）由題意知，將溫度由25℃提高到的30℃，其他條件不變的情況下，光合作用速率降低，呼吸作用速率升高，因此a是呼吸作用速率，應(yīng)該增大，即a點(diǎn)下移；b點(diǎn)是光的補(bǔ)償點(diǎn)，由于呼吸速率增大，光合速率降低，因此b點(diǎn)右移；c點(diǎn)是光的飽和點(diǎn)；光合速率降低，光的飽和點(diǎn)降低，即c點(diǎn)左移；光合速率下降，呼吸速率升高，凈光合速率降低，因素d點(diǎn)下移．

故答案為：

（1）ACD

（2）葉綠體的類囊體薄膜上（或：葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上）；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。

（3）缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸；產(chǎn)生能量少抑制了根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收右移。

（4）

（5）下移右移左移下移。

閱讀題干可知；該題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的作用，組成細(xì)胞的化合物的元素組成，細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，光照強(qiáng)度；溫度對(duì)光合作用的影響，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜅l件，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題圖信息進(jìn)行解答．

分析題干和題圖獲取信息想解題的突破口，對(duì)于光合作用和呼吸作用過(guò)程、影響光合作用的因素的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．【解析】ACD；葉綠體的類囊體薄膜上（或：葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；缺氧不能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生能量少抑制了根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收；右移；下移；右移；左移；下移20、略

【分析】解：體液調(diào)節(jié)：是指某些化學(xué)物質(zhì)，如激素、CO2、H+等；通過(guò)體液的運(yùn)輸而對(duì)人體生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)．體液調(diào)節(jié)中激素調(diào)節(jié)起主要作用．內(nèi)分泌腺所分泌的激素通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)送到全身各處，微量的激素可以顯著的影響靶細(xì)胞的生理活動(dòng)．激素分泌的調(diào)節(jié)，存在的下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．

故答案為：

體液調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺靶細(xì)胞下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺反饋。

1、體液調(diào)節(jié)：是指某些化學(xué)物質(zhì)，如激素、CO2、H+等；通過(guò)體液的運(yùn)輸而對(duì)人體生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)稱為體液調(diào)節(jié)．體液調(diào)節(jié)中激素調(diào)節(jié)起主要作用．

2；激素：由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì)；經(jīng)血液或組織液傳輸而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．

本題考查動(dòng)物激素的功能，要求考生識(shí)記相關(guān)激素的具體功能，掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】體液調(diào)節(jié)；內(nèi)分泌腺；靶細(xì)胞；下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺；反饋21、血紅蛋白|脂肪|染色質(zhì)（體）|纖維素（半纖維素）|纖維素酶（半纖維素酶）【分析】【解答】解：A；豬血中A為紅色；其灰分中含有Fe元素，且遇到雙縮脲試劑成紫色，說(shuō)明A是血紅蛋白；

B；蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色；馬肝中的B能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，說(shuō)明B是脂肪；

C；蛙表皮染色質(zhì)（體）成分是DNA和蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑成紫色，DNA遇到甲基綠溶液成綠色；

D；棉花中富含纖維素；

E；霉菌中纖維素酶；能將D試管中的纖維素分解成麥芽糖（還原糖），還原糖能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀．

故答案為：A；血紅蛋白B、脂肪C、染色質(zhì)（體）D、纖維素（半纖維素）E、纖維素酶（半纖維素酶）

【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色．四、判斷題(共3題，共18分)22、B【分析】【解答】解：?jiǎn)伪扼w是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個(gè)染色體組，可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個(gè)染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個(gè)體含幾個(gè)染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體，均稱為多倍體．23、B【分析】【解答】興奮在神經(jīng)元間的傳遞通過(guò)突觸完成；神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的形式排出，不需要穿透膜結(jié)構(gòu)。

【分析】本題主要考查神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。24、A【分析】【解答】解：生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，因此兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種．【分析】隔離是指不同種群的生物不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象，一般包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，大多數(shù)物種的形成是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地理隔離達(dá)到生殖隔離．五、解答題(共4題，共8分)25、甲；牛的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中【分析】【解答】解：生物的遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)；細(xì)胞質(zhì)中含有少量的遺傳物質(zhì)．母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)，最終出生小牛的細(xì)胞核基因來(lái)自母牛甲，細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自母牛乙．因此，出生小牛的各種性狀，大多像甲．

故答案為：甲；牛的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中。

【分析】1、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是遺傳和代謝的控制中心．2、最終出生小牛的細(xì)胞核基因來(lái)自母牛甲，細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自母牛乙．26、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會(huì)輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞”體現(xiàn)了細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的功能；多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)需各細(xì)胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動(dòng)，能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．

【分析】細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．27、無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)?！痉治觥俊窘獯稹拷猓寒?dāng)人在高溫條件下工作；劇烈運(yùn)動(dòng)或是患某些疾?。ㄈ鐒×覈I吐、嚴(yán)重腹瀉）時(shí)；都會(huì)丟失大量的水和無(wú)機(jī)鹽（主要是鈉鹽）．這時(shí)如果不及時(shí)補(bǔ)充水和食鹽，就會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的細(xì)胞外液滲透壓下降并出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，嚴(yán)重的甚至昏迷等．這時(shí)只要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水，就可以緩解上述癥狀．因此，對(duì)于在高溫條件下工作的人、重體力勞動(dòng)者或是某些病人來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)特別注意補(bǔ)充足夠的水和食鹽．

出現(xiàn)“很多戰(zhàn)士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分無(wú)法運(yùn)輸體內(nèi)的代謝廢物說(shuō)明稅費(fèi)維持了正常的生命活動(dòng)的作用；

出現(xiàn)“血壓下降；心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀；有的甚至昏迷”這是體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽特別是鈉鹽的維持正常的生命活動(dòng)的作用．

故答案為：無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)。

【分析】1、自由水的生理功能：①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；②參與生化反應(yīng)；③為細(xì)胞提供液體環(huán)境；④運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．2、無(wú)機(jī)鹽的生物功能：a、復(fù)雜化合物的組成成分；b、維持正常的生命活動(dòng)：如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過(guò)高會(huì)造成肌無(wú)力，血鈣過(guò)低會(huì)引起抽搐；c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡．28、（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．六、識(shí)圖作答題(共4題，共32分)29、（1）稀釋涂布平板法選擇培養(yǎng)基淀粉平板劃線法

（2）高壓蒸汽滅菌法

（3）透明圈不顯藍(lán)色

（4）C【分析】【分析】本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)