2025年浙教版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級生物上冊月考試卷532考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、艾滋病的病原體是一種（）

A.病毒。

B.細菌。

C.真菌。

D.寄生蟲。

2、在研究“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的實驗中，科學家提出了響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追蹤受傷的獵物的看法．這應(yīng)屬于實驗探究中（）的步驟．A.提出問題B.作出假設(shè)C.收集相關(guān)信息D.分析實驗現(xiàn)象3、女性的卵細胞的染色體組成（）A.44條常染色體+XY性染色體B.44條常染色體+XX性染色體C.22條常染色體+X性染色體D.22條常染色體+Y性染色體4、如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，受精后發(fā)育成種子和果實的結(jié)構(gòu)分別是（）。A.①②B.②③C.④⑤D.①⑥5、如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程；下列相關(guān)敘述不正確的是（）

A.圖示昆蟲的發(fā)育過程和家蠶相同B.此昆蟲的生殖過程為體內(nèi)受精C.此昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)D.若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大6、植物葉的主要功能是（）

A.伸展在空氣中；充分利用陽光。

B.吸進氧氣；呼出二氧化碳。

C.制造有機物和進行蒸騰作用。

D.輸送水和無機鹽。

7、下列屬于爬行動物的是（）A.揚子鱷B.大鯢C.泥鰍D.蝎評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、下列說法正確的是（）

①牛群中可能出現(xiàn)肉質(zhì)較佳的牛；挑選這樣的牛大量繁殖，經(jīng)過不斷地選育，就能得到肉質(zhì)好的新品種。

②農(nóng)業(yè)上可以用射線照射或藥物處理等手段處理農(nóng)作物的種子，從而獲得新品種．A.①B.②C.都不對D.①②9、昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示．已知A為卵期．下列敘述正確的是（）

A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為B-C-DB.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則C為蛹期，D為幼蟲期C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則D對農(nóng)作物的危害最大D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長B時期10、雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雌蠶蛾吸引過來．雖然每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的含量不足0.01mg，但雄蠶蛾仍能對其作出反應(yīng)．有趣的是雄蠶蛾對密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見，但卻無動于衷．下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.雌蠶蛾釋放的性引誘劑只對雌蠶蛾起作用B.雌雄蠶蛾之間的信息交流有益于繁衍后代C.雌蠶蛾釋放的性引誘劑量雖少，但效率高D.雌蝴蝶釋放的性引誘劑可干擾雌雄蠶蛾的交尾11、下列屬于無性生殖的是（）A.桃樹用嫁接方法繁殖B.水稻用種子繁殖C.稱猴桃用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖D.松樹用松子繁殖12、下列關(guān)于鳥類生殖與發(fā)育過程的敘述中正確的是（）A.在我國生活的鳥類都是晚成鳥B.鳥類的受精方式為體內(nèi)受精C.晚成鳥剛孵化出來時就已經(jīng)充分發(fā)育D.不是所有的鳥都有孵卵育雛的行為13、人類活動對生態(tài)平衡的破壞主要包括A.植被的破壞B.食物鏈的破壞C.洪澇災害D.建造沼氣池評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、看清楚了；給下面動物分類（填標號）：

（1）環(huán)節(jié)動物：____

（2）節(jié)肢動物：____

（3）魚類：____

（4）兩棲類：____

（5）爬行類：____

（6）鳥類：____

（7）哺乳類：____15、壁虎是我國最常見的一種爬行動物。當它遇到敵害難以逃脫時，壁虎的尾巴會突然自己掉下來，并且長時間在地上扭動翻滾不停，使得敵害分散注意力，然后壁虎就趁機逃走了。壁虎的這種行為從獲得途徑來看，屬于____行為，是動物一種先天具備的____反射。壁虎還有一類行為是在____行為的基礎(chǔ)上，通過個體生活經(jīng)驗和“學習”經(jīng)歷逐漸建立起來的新的行為活動，稱為____行為，屬于____反射。16、農(nóng)作物從土壤中吸收的水分，通過莖內(nèi)的運輸?shù)饺~。草本植物的莖中沒有，因而不能逐年加粗。17、如圖所示．左圖為肉眼看到的幼苗的幼根，右圖為顯微鏡下觀察到的四類細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：

（1）肉眼可見的白色絨毛是____，它主要是由右圖中[____]____細胞的表皮向外突出而成；增大了與土壤的接觸面積，有利于根對水分的吸收．

（2）左圖中[____]____主要由分生組織構(gòu)或，細胞具有分裂能力，在顯微鏡下觀察為右圖中的____．（填字母）

（3）左圖中[____]____是根伸長最快的部位．18、鯽魚主要依靠魚鰭擺動產(chǎn)生的動力在水中游泳____．19、家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過____、____、____、____四個時期．而幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有明顯差異，像這樣的發(fā)育過程叫做____．20、【題文】用放大鏡可以觀察到細菌的結(jié)構(gòu)（）評卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)21、不能夠表現(xiàn)出來的性狀是隱性性狀，能夠表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀（）22、判斷題：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。()23、判斷題：（對的打“√”；錯的打“×”）

①所有的微生物都是單細胞的個體．______（判斷對錯）

②老年人的骨中缺鈣；所以無機物含量降低，易骨折．______（判斷對錯）

③骨骼肌由肌腱和肌腹組成；屬于器官層次．______（判斷對錯）

④動物的學習行為更有利于個體的生存和種族的繁衍．______（判斷對錯）

⑤所有的鳥卵在適宜的條件下都能發(fā)育成幼雛．______．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共10分)24、下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果。請根據(jù)調(diào)查結(jié)果及所學知識，回答下列問題：（8分）(1)表中涉及的有酒窩、無酒窩和有耳垂、無耳垂等特征在生物學上稱為____。(2)由表中調(diào)查結(jié)果可知，女兒有些特征與父親或母親相似，在生物學上稱為____，女兒有些特征與父親或母親有差異，在生物學上稱為____。(3)如在膚色的特征中，膚色正常的基因為顯性基因（用A表示），白化病基因為隱性基因（用a表示），則在該家庭中，父親的基因組成為____，女兒的基因組成為____。(4)該夫婦再生一個孩子，是膚色正常的男孩的機率為____。

(5)預防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止____。(6)生物性狀的表現(xiàn)是由____和環(huán)境共同作用的結(jié)果。____25、小明同學的弟弟飯前總不愛洗手；為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣，小明利用自己所學的知識，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗：

找兩個相同的饅頭；一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲；乙兩饅頭的變化．

(1)、幾天后形成較多、較大菌落的是____饅頭．

(2)、將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是____．

(3)、用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設(shè)置一組____實驗．

(4)、“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的____步驟．評卷人得分六、綜合題(共4題，共24分)26、我國幅員遼闊，區(qū)域差異顯著。閱讀下列圖文材料，回答問題。(1)圖中山脈①、②中，屬于我國地勢一級和二級階梯分界線的是_____(填數(shù)字代號)，其山脈走向是_________走向。①山脈的名稱是_____，其北側(cè)河流冬季________(填有或無)結(jié)冰現(xiàn)象。(2)甲是四大地理區(qū)域中的_____地區(qū)，而乙是______地區(qū)(3)四位外國小朋友到圖中四地區(qū)旅游后，交流各自見聞，其中說法錯誤的是（）A．法國小朋友說：“我在甲地區(qū)的蒙古包內(nèi)，品嘗了牧民自己釀制的青稞酒”B．澳大利亞小朋友說：“我在乙地區(qū)看見牦?！盋．日本小朋友說：“我在丙地區(qū)看到了成片的麥田”D．埃及小朋友說：“我在丁地區(qū)看見了水鄉(xiāng)景觀”(4)去乙地區(qū)旅游要帶上羽絨服，乙地區(qū)氣溫全年偏低主要受______因素的影響在旅游途中拍攝了下列景觀照片，屬于乙地區(qū)的是______(填字母)

27、【題文】黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁。島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物；其中最為有名的是金槍魚。它是游動速度最快的海洋動物之一；它的種類包括藍鰭金槍魚；黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等。金槍魚是該海域的頂級消費者，它捕食章魚，而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。

（1）黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物，這是由生物____的多樣性決定的。

（2）金槍魚的呼吸器官是____；金槍魚鰭的藍色和黃色在遺傳學上被稱為____。

（3）請根據(jù)資料內(nèi)容，寫出一條完整的食物鏈：____。

（4）寫出存在于該海域生物體中的能量來源反應(yīng)式：____。

（5）若金槍魚僅以章魚為食，若其體重增加50克，則至少需消耗章魚____克。

（6）如果該海域被鉛污染，體內(nèi)鉛含量最多的生物是____。

(7)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比較，該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的自動調(diào)節(jié)能力，原因是____。28、【題文】“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機會是否均等？”是人們普遍關(guān)注的問題。某班生物科代表經(jīng)過學習探究后繪制的生男生女圖解如下圖。請據(jù)圖回答。

（1）圖中括號內(nèi)XY表示性染色體；請在圖中括號內(nèi)填寫出正確的答案。

(2)有人認為生男還是生女的責任不在女性而在男性；這種想法對嗎？

答：__________（填“對”或“不對”）。

（3）由圖解分析可知；從理論上講生男生女的機會是___________。

（4）無論是生男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有___________現(xiàn)象。29、【題文】某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)的遺傳情況進行抽樣調(diào)查；得到以下數(shù)據(jù)。請回答相關(guān)問題：

。組別。

父母性狀。

子女性狀。

子女性狀。

父。

母。

有耳垂。

無耳垂。

有耳垂。

無耳垂。

１

有耳垂。

有耳垂。

62

47

15

２

無耳垂。

無耳垂。

56

0

56

３

有耳垂。

無耳垂。

77

53

24

４

無耳垂。

有耳垂。

80

64

16

(1)從第1組的結(jié)果可以推測出______耳垂是隱性性狀。

(2)第2組中的某個家庭；再生一個有耳垂孩子的可能性是________。

(3)第3組中，母親的基因組成為________，父親的基因組成為________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

艾滋病即獲得性免疫缺陷綜合癥；是人類感染艾滋病病毒后導致免疫缺陷，并發(fā)一系列機會性感染及腫瘤，嚴重者可導致死亡的綜合征．目前，艾滋病已成為嚴重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問題．艾滋病病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在人和動物體內(nèi)，是一種動物病毒，而不屬于寄生蟲．

故選：A

【解析】【答案】此題考查有關(guān)艾滋病的一些知識點．只有明確了艾滋病的病因就能解決此題．

2、B【分析】【解答】解：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題：響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？（嘗試從日常生活；生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題．描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”）（2）收集與問題相關(guān)的信息：通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)．（3）作出假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的．（應(yīng)用已有知識；對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計假設(shè)的可檢驗性．）（4）設(shè)計實驗方案：擬訂實驗計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗．（5）實施實驗并記錄：進行觀察，調(diào)查和實驗，收集數(shù)據(jù)，評價數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．（6）分析實驗現(xiàn)象：（7）得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論．

故選：B

【分析】此題考查實驗的方法步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論．3、C【分析】解：人體細胞中決定性別的染色體叫性染色體；人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；女性的卵細胞的染色體組成22條常染色體+X性染色體．

故選：C

男女體細胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關(guān)鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查的是果實和種子的形成，掌握果實和種子的形成是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹總鞣?；受精后；②子房將進一步發(fā)育為果實，①胚珠發(fā)育成種子，如圖：

故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】解：AC；該昆蟲和家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期；因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，而不是屬于不完全變態(tài)發(fā)育，A正確；C錯誤；

B；該昆蟲的生殖特征是雌雄異體；體內(nèi)受精，B正確；

D；若該昆蟲是一種害蟲；則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大，D正確。

故選：C。

（1）完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點。【解析】C6、A【分析】

A；植物葉伸展在空氣中；充分利用陽光的目的是進行光合作用．然而葉片還有進行蒸騰作用，故錯。

B；吸進氧氣；呼出二氧化碳也就是進行呼吸作用，植物的各個器官都可以進行呼吸作用，不是葉的主要功能，故錯。

C；光合作用是綠色植物和藻類利用葉綠素等；在可見光的照射下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，并釋放出氧氣的生化過程．而含有葉綠素的細胞主要是葉肉細胞．所以葉成為光合作用進行的主要場所；蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程．氣孔是植物進行體內(nèi)外氣體交換的重要門戶．氣孔是植物葉片表皮組織的小孔，一般由成對的保衛(wèi)細胞組成．所以葉成為蒸騰作用進行的主要場所．正確。

D；輸送水和無機鹽及有機物是莖的主要功能；故錯。

故選：A

【解析】【答案】本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖與實驗現(xiàn)象及實際生活聯(lián)系記憶．

7、A【分析】【解答】ABD；揚子鱷；體表覆蓋角質(zhì)鱗片、用肺呼吸、陸上產(chǎn)卵，因此屬于爬行動物；

B；大鯢幼體用鰓呼吸；成體用肺呼吸；因此是兩棲動物．

C；泥鰍生活在水中；用肺呼吸，用鰭游泳，因此屬于魚類；

D；蝎身體有許多體節(jié)構(gòu)成；有外骨骼，足和觸角分節(jié)，因此屬于節(jié)肢動物．

所以；屬于爬行動物的是“揚子鱷”．

故選：A．

【分析】爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生陸上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼，少數(shù)卵胎生．爬行類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為真正的陸生脊椎動物．二、多選題(共6題，共12分)8、BD【分析】解：①牛群中可能出現(xiàn)肉質(zhì)較佳的牛；挑選這樣的牛大量繁殖，經(jīng)過不斷地選育，就能得到肉質(zhì)好的新品種是人工選擇了奶牛中的有利變異，屬于選擇育種．

②農(nóng)業(yè)上可以用射線照射或藥物處理等手段處理農(nóng)作物的種子；從而獲得新品種．通過高能量；大劑量的γ射線照射或藥物處理，使得種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，導致遺傳的變異，這樣的變異有好也有壞，所以我們需要把種子種出來，研究它們的性狀，并通過兩到三代的持續(xù)優(yōu)化，從而篩選出優(yōu)良的品種．

故選：D

遺傳育種是通過系統(tǒng)選擇；雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種；遺傳育種對發(fā)展畜牧業(yè)和種植業(yè)具有十分重要的意義．

此題考查了人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的實例．【解析】【答案】BD9、CD【分析】解：A；“已知A為卵期”；若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為A→B→D，而不是B-C-D；

B；“已知A為卵期”；若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則B為幼蟲期，C為蛹期，D為成蟲期，而不是D為幼蟲期；

C；“已知A為卵期”；若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則B是幼蟲期，D是成蟲期，D成蟲期對農(nóng)作物的危害最大；

D；“已知A為卵期”；若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，則B是幼蟲期，C為蛹期，D為成蟲期，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長B幼蟲時期．

所以；“已知A為卵期”，敘述正確的是“若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則D對農(nóng)作物的危害最大”；“若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長B時期”．

故選：C；D．

（1）完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

（3）已知A為卵期；則不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過A卵→B幼蟲→D成蟲三個時期；完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過A卵→B幼蟲→C蛹→D成蟲四個時期．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．【解析】CD10、AD【分析】解：A；D、蝶蛾類昆蟲分泌性外激素是為了吸引異性；因此只能起到同種個體之間交流信息作用，AD錯誤；

B；性引誘劑可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來交尾；體現(xiàn)了信息的交流有利于種群的繁衍，B正確；

C；每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的量不足0.01mg；但雄蠶蛾仍能對其作出反應(yīng)，說明性引誘劑具有高效性，C正確；

故選：AD．

動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等，動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物之間的信息交流方式．【解析】AD11、AC【分析】解：AC；“桃樹用嫁接方法繁殖”、“獼猴桃用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖”；都沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，因此都屬于無性生殖。

BD；種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的；因此，“水稻用種子繁殖”、“松樹用松子繁殖”都屬于有性生殖。

所以；屬于無性生殖的是“桃樹用嫁接方法繁殖”；“獼猴桃用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖”。

故選：AC。

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點．【解析】AC12、BD【分析】解：A；在我國生活的鳥類既有早成鳥；也有晚成鳥，像雞、鴨、鵝、雁等大多數(shù)地棲鳥類和游禽類屬于早成鳥，晚成鳥有家鴿、燕子、麻雀、老鷹等，A錯誤；

B；受精的鳥卵在雌鳥的體內(nèi)時；精子和卵細胞、結(jié)合成受精卵，因此，受精方式為體內(nèi)受精，B正確；

C；晚成鳥的雛鳥從卵殼里出來時；發(fā)育還不充分，眼睛還沒有睜開，身上的羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足無力，沒有獨立生活的能力，要留在巢內(nèi)由親鳥喂養(yǎng)，像這樣的鳥就叫做晚成鳥，C錯誤；

D；不同鳥類的生殖和發(fā)育過程有所不同；如有些鳥類杜鵑鳥就不筑巢、孵卵、育雛，但都必須要具備求偶、交配、產(chǎn)卵的行為，D正確。

故選：BD。

鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括筑巢；求偶、交配、產(chǎn)卵、孵化、育雛。鳥類根據(jù)孵化后是否由親鳥繼續(xù)育雛可分為早成鳥（早成雛）和晚成鳥（晚成雛）。

理解孵化后是否由親鳥繼續(xù)育雛是早成鳥（早成雛）和晚成鳥（晚成雛）分類的主要特點。【解析】BD13、AB【分析】洪澇災害屬于自然災害，不是人類活動對生態(tài)平衡的破壞，建造沼氣池這是改善環(huán)境的一措施。【解析】【答案】AB三、填空題(共7題，共14分)14、92/10114、53、716/8【分析】【解答】（1）9是蚯蚓；身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)可以增強運動的靈活性，屬于環(huán)節(jié)動物。

（2）2和10的身體由許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，屬于節(jié)肢動物。

（3）11生活在水中；體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力，呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動，屬于魚類。

（4）4和5的幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物。

（5）3和7用肺呼吸；體內(nèi)受精，陸上產(chǎn)卵，屬于爬行動物。

（6）1有翅；身體呈流線型，前肢變成翼，會飛行，屬于鳥類。

（7）6和8具有胎生；哺乳的特征；屬于哺乳動物。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，仔細分析題中的動物的特點，總結(jié)它們所屬的類群，進行解答。15、先天性非條件先天性學習條件【分析】【解答】根據(jù)動物行為獲得途徑不同可分為先天性行為和后天學習行為；先天性行為是動物生來就有的，是動物的本能，學習行為后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，防御行為是指動物為對付外來侵略；保衛(wèi)自身的生存、或者對本族群中其他個體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動物傷害的行為，因此，壁虎趁機逃跑的現(xiàn)象的表現(xiàn)都屬于防御行為，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。

【分析】先天性行為和學習行為的區(qū)別。16、略

【分析】試題分析：植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的是導管，篩管運輸有機物，草本植物莖包括表皮、薄壁細胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒有形成層，形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗，玉米、甘蔗、竹子是草本植物，沒有形成層，因此不能逐年加粗。考點：本題考查的是運輸水分的結(jié)構(gòu)，草本植物的莖不能無限加粗的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮繉Ч苄纬蓪?7、略

【分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．由圖可知：它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是①根冠；②分生區(qū)、③伸長區(qū)、④成熟區(qū)．

（1）C圖是表皮一部分向外突起形成根毛；肉眼可見的白色絨毛是根毛，成熟區(qū)的表皮細胞向外突出形成的根毛，這樣可以大大增加根吸收水分和無機鹽的面積，使成熟區(qū)成為根吸收水分和無機鹽的主要部位．

（2）左圖中②分生區(qū)主要由分生組織構(gòu)或；細胞具有分裂能力，在顯微鏡下觀察為右圖中的D圖．D圖細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，是分生區(qū)．

（3）左圖③伸長區(qū)；細胞開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力．

故答案為：（1）根毛；C；成熟區(qū)；（2）②；分生區(qū)；D；（3）③；伸長區(qū)．

【解析】【答案】此題考查的知識點是根尖的結(jié)構(gòu)；解答時可以從根尖各部分的名稱；細胞特點方面來切入．

18、略

【分析】

根據(jù)魚鰭的特點我們可以看出，圖中1是背鰭；2是尾鰭，3是胸鰭，4是腹鰭，5是臀鰭．其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點；據(jù)此答題．

19、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

故答案為：卵；幼蟲；蛹；成蟲；完全變態(tài)發(fā)育．

【解析】【答案】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．

20、略

【分析】【解析】

試題分析：細菌的個體十分微?。淮蠹s1000個細菌排成一排才有1毫米長，用肉眼；放大鏡、低倍顯微鏡等都不可看，只有在高倍顯微鏡下才可看清．

考點：細菌在高倍顯微鏡下才可看清，病毒是一類比細菌更小的微生物，必須在電子顯微鏡下才可看清．【解析】【答案】錯四、判斷題(共3題，共15分)21、×【分析】試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，都是顯性基因或一個是顯性基因、一個是隱性基因時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，就會表現(xiàn)出隱性性狀，因此隱性性狀也能表現(xiàn)出來，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e22、A【分析】【解答】生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間；通過捕食與被捕食的營養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間相互制約，相互影響。23、√【分析】解：①微生物是指個體微小；結(jié)構(gòu)簡單的低等生物，主要包括細菌；病毒、真菌；其中細菌都為單細胞個體；而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；真菌中的酵母菌為單細胞個體，其它大多數(shù)真菌為多細胞個體．故說法錯誤．

②老年人的骨的成分有機物不到1/3；無機物超過2/3，與年輕人相比老年人的骨無機物含量相對較多，有機物含量相對較少，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折，說法錯誤．

③骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分；骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結(jié)締組織構(gòu)成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間部分是肌腹，主要由肌細胞組成，肌腹外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；骨骼肌具有收縮和舒張的特性．可見骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，所以屬于器官，題干說法正確．

④動物的學習行為是通過后天的學習形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學習作用獲得．動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜，學習行為越復雜．適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強，動物的學習行為更有利于個體的生存和種族繁衍，因此題干說法正確．

⑤鳥類新生命發(fā)育的起點是受精卵；因此只有受精的鳥卵在適宜的條件下才能發(fā)育成雛鳥．故該說法錯誤．

故答案為：①×；②×；③√；④√；⑤×

微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個體微小；一般＜0.1mm．構(gòu)造簡單，有單細胞的，簡單多細胞的，非細胞的，進化地位低．

器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的；

先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．

鳥卵的胚盤中含有細胞核；是胚胎發(fā)育的地方，將來發(fā)育成雛鳥．

此題涉及到的知識點較多，需對相關(guān)知識，熟練掌握．【解析】×；×；√；√；×五、實驗探究題(共2題，共10分)24、(1)相對性狀(2)遺傳；變異(3)Aa；aa(4)或（37.5%）(5)近親結(jié)婚(6)基因【分析】(1)生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。因此表中涉及到的有酒窩、無酒窩或有耳垂、無耳垂等同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式；遺傳學家稱為相對性狀。

(2)生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。女兒有些特征與父親或母親相似；這說明了親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象。女兒有些特征與父親或母親有差異，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，因此生物學上稱為變異。

(3)在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制；由表中數(shù)據(jù)可知，膚色正常的夫婦生出了患白化病的孩子，說明夫婦雙方除含有一個正常基因A外，都攜帶控制白化病的基因a，即夫婦雙方的控制膚色的基因組成是Aa，女兒患白化病的基因組成為aa。遺傳圖解如下圖（4）從遺傳圖解看出若這對夫婦再生一個孩子，則孩子正常機率為75%。生男孩的可能性為50%，所以該夫婦再生一個孩子，是膚色正常的男孩的機率為：或（37.5%）（5）近親婚配的夫婦有可能從他們共同祖先那里獲得同一基因，并將之傳遞給子女。如果這一基因按常染色體隱性遺傳方式，其子女就可能因為是突變純合體而發(fā)病。因此，近親婚配增加了某些常染色體隱性遺傳疾病的發(fā)生風險。預防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚。（6）生物性狀的表現(xiàn)是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。故答案為：(1)相對性狀(2)遺傳；變異(3)Aa；aa(4)或（37.5%）(5)近親結(jié)婚(6)基因【解析】(1)相對性狀(2)遺傳；變異(3)Aa；aa(4)或（37.5%）(5)近親結(jié)婚(6)基因25、(1)甲(2)殺死饅頭里的雜菌(3)對照(4)接種【分析】(1)菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體，培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，表明培養(yǎng)基上的細菌真菌個數(shù)多；菌落數(shù)量少，表明培養(yǎng)基上的細菌真菌個數(shù)少。如果讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。因此幾天后形成較多、較大菌落的是甲饅頭。

(2)細菌在高溫下會被殺死，小明將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是殺死饅頭里的雜菌，防止原有雜菌對實驗的影響。

(3)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。因此用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設(shè)置一組對照實驗，唯一變量是洗手前后手上的細菌多少不同。

(4)在培養(yǎng)細菌的實驗過程中，將細菌植入培養(yǎng)基的過程叫接種；小明讓弟弟“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的接種步驟。

【解析】(1)甲(2)殺死饅頭里的雜菌(3)對照(4)接種六、綜合題(共4題，共24分)26、（1）②東西秦嶺有

（2）西北青藏

（3）A

（4）地形A【分析】本題主要考查了階梯分界線、地形區(qū)及四大地理區(qū)域的地理特征。

（1）我國地勢第一、二級階梯的分界線是昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈一線；根據(jù)圖中山脈的走向及數(shù)字標注的位置，判斷出①為秦嶺，②為昆侖山，即位于我國地勢第一、二級階梯分界線上的昆侖山，昆侖山脈大致呈東西走向，秦嶺北側(cè)河流冬季有結(jié)冰現(xiàn)象。

（2）根據(jù)各地地理位置、自然條件的不同和經(jīng)濟活動、人文地理景觀的差異，我國大致可分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)等四大地理區(qū)域。根據(jù)圖示可知，甲是西北地區(qū)，乙是青藏地區(qū)，丙是北方地區(qū)，丁是南方地區(qū)。

（3）根據(jù)圖示可知，甲是西北地區(qū)，乙是青藏地區(qū)，丙是北方地區(qū)，丁是南方地區(qū)。西北地區(qū)是我國重要的牧區(qū)，蒙古包是當?shù)啬撩竦膫鹘y(tǒng)民居，牧民多用馬奶酒招待客人（青藏地區(qū)的藏民用青稞酒招待客人）；青藏地區(qū)也是全國重要的牧區(qū)，主要牲畜有牦牛、藏綿羊、藏山羊等；北方地區(qū)的主要糧食作物是小麥；南方地區(qū)河湖眾多，水網(wǎng)縱橫，具有典型的水鄉(xiāng)特色。A說法錯誤，BCD說法正確，故選A。

（4）青藏地區(qū)雖然所處的緯度較低，但由于地勢高峻，氣候終年寒冷，即主要受地形因素的影響。根據(jù)景觀照片，判斷出A為西藏的布達拉宮，屬于青藏地區(qū)；B為內(nèi)蒙古的蒙古包，C為沙漠駝隊，都屬于西北地區(qū)；D為北京的天壇，屬于北方地區(qū)。A符合題意，BCD不符合題意，故選A。

【解析】（1）②東西秦嶺有（2）西北青藏（3）A（4）地形A27、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物，這體現(xiàn)了生物種類的多樣性。

（2）金槍魚屬于魚類；魚的呼吸器官是鰓，相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，如金槍魚鰭的藍色和黃色是一對相對性狀。

（3）食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系；根據(jù)資料內(nèi)容，題中的生物之間的關(guān)系可表示為：浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中動物體內(nèi)的能量直接或間接來自綠色植物，綠色植物的能量來自光合作用，所以該海域生物