滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.9《有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.9《有理數(shù)的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.9《有理數(shù)的混合運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合運(yùn)算。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段：教師采用講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)理解和掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則。教師在講解過(guò)程中耐心細(xì)致，能夠解答學(xué)生的疑問(wèn)。

結(jié)束階段：教師通過(guò)總結(jié)歸納和布置作業(yè)的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)歸納清晰明了，作業(yè)布置合理，能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫(huà)等形式，使得抽象的有理數(shù)運(yùn)算變得形象直觀?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開(kāi)始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則并能熟練運(yùn)用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生對(duì)有理數(shù)的加減乘除等基本運(yùn)算已經(jīng)有一定的掌握基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)有理數(shù)運(yùn)算的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過(guò)實(shí)際例子和練習(xí)題的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰明了，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)有理數(shù)的混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。但在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制和時(shí)間分配，以提高課堂效率。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師的教學(xué)過(guò)程清晰明了，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較好。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰明了。教師能夠通過(guò)實(shí)際例子和練習(xí)題的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)耐心解答，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）課堂管理：教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制和時(shí)間分配。在課堂開(kāi)始時(shí)，明確課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，提醒學(xué)生遵守。同時(shí)，合理分配時(shí)間，確保課堂環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高課堂效率。

（2）教學(xué)方法：教師可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、合作探究等。這樣可以增加學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將提供以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師提升教學(xué)水平和