人教新課標四年級數(shù)學上冊6.2《筆算除法-除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》聽評課記錄

人教新課標四年級數(shù)學上冊6.2《筆算除法——除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：數(shù)學班級/年級：四年級教學主題或章節(jié)：6.2《筆算除法——除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》聽課人姓名：李明聽課人職務：教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學過程：

開始階段：教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題，學生注意力集中。

展開階段：教師采用講授法，結合具體例題進行講解，引導學生通過觀察、思考、討論，發(fā)現(xiàn)筆算除法的規(guī)律。教師提問學生，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段：教師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：學生學習積極性高，專注度較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，與同伴積極討論。

5.課堂管理：課堂紀律良好，學生遵守紀律。教師時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：教師有效利用多媒體教學資源，通過展示具體例題和動畫演示，幫助學生更好地理解筆算除法的原理。現(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的運算方法，以及能夠運用該方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并掌握了筆算除法的運算方法，并在實際問題中能夠運用所學知識進行解答。

2.知識掌握：學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確地列出除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的步驟，并能夠準確地進行計算。對于一些易錯點，如忘記調整商的位置等，教師在課堂上進行了反復講解和練習，學生的掌握情況也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識和問題解決能力。學生在課堂上的積極參與、討論和合作，體現(xiàn)了他們對數(shù)學學習的積極態(tài)度和興趣。通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了學習的動力和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上能夠主動參與、積極思考，對筆算除法的理解和掌握程度較好。

2.改進建議：

-針對存在的問題，建議教師在課堂上也能夠更多地關注學生的個體差異，給予不同層次的學生更多的指導和幫助，尤其是對于一些學習有困難的學生。

-建議教師在教學過程中更多地運用實際問題，讓學生在解決實際問題的過程中運用所學知識，提高學生的應用能力和解決問題的能力。

-建議教師在課堂上也能夠更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師在教學過程