人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《不等式的性質(zhì)1》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《不等式的性質(zhì)1》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：不等式的性質(zhì)1

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，有助于學(xué)生對(duì)不等式性質(zhì)的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問題引入不等式的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生在多種教學(xué)活動(dòng)中理解和掌握不等式的性質(zhì)。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生交流，提問和回答問題頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予有效的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和思考問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與同伴交流和討論。

5.課堂管理：

張教師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們能夠理解不等式的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)不等式的性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)不等式性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考問題。通過(guò)課堂討論和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師準(zhǔn)備充分，師生互動(dòng)積極。張教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。他對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助及時(shí)有效，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握不等式的性質(zhì)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠注重學(xué)生的全面發(fā)展，既注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，又注重學(xué)生思維能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，建議他能夠更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，課堂討論的環(huán)節(jié)可以更加深入，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和思考，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予教師及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措