浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《3.3 一元一次不等式》聽評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《3.3一元一次不等式》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3一元一次不等式

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，李老師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過(guò)渡到新課內(nèi)容。在展開階段，李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握一元一次不等式的概念和性質(zhì)。在結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問和解答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠充分利用課堂時(shí)間學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次不等式的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于一元一次不等式的問題，理解其概念和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，仍然需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。特別是李老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使課堂更加生動(dòng)有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的參與和思維能力的培養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更多地舉例說(shuō)明，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。其次，可以增加一些小組合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)理念和方法。其次，鼓勵(lì)教師相互觀摩和交流，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。同