人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《第13課時(shí)-用計(jì)算器計(jì)算》（聽評(píng)課記錄）

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《第13課時(shí)_用計(jì)算器計(jì)算》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《第13課時(shí)_用計(jì)算器計(jì)算》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：用計(jì)算器計(jì)算

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的計(jì)算器游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和互動(dòng)討論的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握了計(jì)算器的使用方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們之間也進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助解決問題。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和計(jì)算器等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。學(xué)生在本節(jié)課中基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練使用計(jì)算器進(jìn)行簡單計(jì)算，并理解計(jì)算器的基本原理。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們能夠掌握計(jì)算器的各個(gè)功能鍵及其作用，記住簡單的計(jì)算方法。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練操作計(jì)算器，進(jìn)行基本的計(jì)算。但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)于一些特殊功能的使用不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過使用計(jì)算器，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。但需要注意的是，部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的過度依賴可能影響他們的計(jì)算能力的發(fā)展，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象較好，張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以增加一些計(jì)算器的擴(kuò)展功能介紹，讓學(xué)生更好地了解計(jì)算器的應(yīng)用范圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)計(jì)算器過度依賴的問題，張老師可以在課堂上適當(dāng)增加一些手算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（3）鼓勵(lì)教師參加教學(xué)研