2025年浙科版高二歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版高二歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、中國共產黨對馬克思主義的創(chuàng)造性發(fā)展主要表現在①實行無產階級專政②實行“工農武裝割據”理論③和平“贖買”民族資本④建立社會主義市場經濟體制A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、中國歷史上的北魏政權，系由()拓跋部建立A.匈奴族B.鮮卑族C.女真族D.蒙古族3、2012年以來，希臘發(fā)生嚴重的國際收支不平衡和債務危機，國家面臨著無力償還外債的信用危機。按照國際慣例，幫助希臘渡過債務危機向其提供援助的應是()A.聯合國與歐盟B.世界銀行與歐盟C.國際貨幣基金組織與歐盟D.國際貨幣基金組織與世界銀行4、中國近代《仁學》一書引用法國大革命時期傳誦的名言：“誓殺天下君主，使流血滿地球，以泄萬民之恨。”由此可見A.該書作者系“開眼看世界”之人B.該書思想與19世紀維新思想相對立C.該書發(fā)出了當時中國社會變革的最強音D.該書代表了新文化運動的方向5、1944年8月蘇聯官方刊物登載：“蘇聯對戰(zhàn)后合作感興趣；因為這樣的合作讓美國得以推動并促進我國國民經濟的恢復進程，使我們能夠沿著社會經濟獲得更大發(fā)展的道路快步前進。”這表明（）A.雅爾塔體系奠定了美蘇合作的基礎B.關貿總協定有利于蘇聯經濟的復蘇C.“冷戰(zhàn)”是美國單方面挑起的D.蘇聯對布雷頓森林體系抱有期望6、一戰(zhàn)后，打破西方國家孤立蘇聯的企圖，實現了不同社會制度國家間的和平共處的是（）A.國際聯盟的建立B.《拉巴洛條約》的簽訂C.《和平法令》的提出D.《洛迦諾公約》的簽訂評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，并由此而形成了毛澤東思想。______（判斷對錯）8、改革開放時期，鄧小平提出教育應優(yōu)先發(fā)展的思想。經過多年的努力，我國逐步形成了比較完整的國民教育體系。______（判斷對錯）9、（判斷題：正確與錯誤分別用“A”和“B”表示）以毛澤東為代表的中國共產黨人，在國共十年對峙時期，創(chuàng)立了工農武裝割據理論和新民主主義理論，開創(chuàng)了“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路。10、日內瓦會議上周恩來總理提出了“求同存異”方針，促使會議圓滿成功，并加強了與亞非國家的友好關系。______（判斷對錯）11、新航路的開辟使得歐洲貿易范圍不斷擴大，商品種類日益增多，貿易中心也由原來的地中海區(qū)域轉到大西洋沿岸。______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、在古代希臘，智者學派和蘇格拉底的思想都蘊涵著西方人文主義的萌芽。14世紀以后，隨著資本主義萌芽的不斷成長，文藝復興運動在意大利興起，文學三杰、莎士比亞都是意大利文藝復興的杰出代表。（）13、20世紀90年代，美國經濟高速增長，出現了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面，這意味著美國進入了“新經濟”時代。（）14、同治、光緒年間，京劇開始形成，當時涌現出程長庚、譚鑫培等號稱“同光十三絕”的著名藝人。______。（判斷對錯）15、洋務派“中體西用”主張的提出成為國人向西方學習的開始。（）16、在日本軍國主義侵略的威脅下，國共兩黨實現了第二次合作，建立了抗日民族統一戰(zhàn)線，成為全面抗戰(zhàn)勝利的根本保障。（）17、春秋時期著名思想家孔子提出以“仁政”為核心，主張“己所不欲、勿施于人”。______。（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共2題，共10分)18、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執(zhí)斌《關于中西人文精神的主客對話》

根據材料并結合所學知識，評析作者的觀點。19、閱讀材料；回答問題。

材料：大約兩千五百年前；普羅泰格拉喊出了一句影響西方至今的口號——他解釋說：一陣風吹來，對于感覺冷的人是冷的，對于感覺不冷的人是不冷的。這個哲學命題的意思是：個人的感覺是判斷一切事物的標準。在西方，是率先把人放在萬物中心位置的思想家。這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，憑每個人的感覺作為判斷事物的標準，這是十足的主觀唯心的感覺主義真理觀。

——馬執(zhí)斌《關于中西人文精神的主客對話》

根據材料并結合所學知識，評析作者的觀點。評卷人得分五、問答題(共4題，共32分)20、隨著世界經濟的發(fā)展，二氧化碳的排放量不斷增加。目前，碳排放已成為全球普遍關注的問題。直到18世紀初，人類主要使用水力和木材等可再生能源，但這時英國一些冶鐵爐因為木炭短缺而不得不停產。工業(yè)革命初期，水力比煤炭更為廉價，許多英國紡織廠仍然依靠水力；由于煤炭運輸成本較高，一些新工業(yè)企業(yè)不得不建在煤田附近。結合材料和所學，指出1830年后英國煤產量增長趨勢與此前有何不同，并分析其原因。

英國煤產量增長圖21、閱讀材料；完成下列要求。

材料。

從古到今，孫悟空的藝術形象發(fā)生了很大變化。時期宋元明清“文革”時期改革開放以后形象。

特點神通廣大，追求個人享樂，愛憎不鮮明從任性妄。

為到誠心向佛不畏強權，敢于抗爭斬妖除魔的正義化身，向現實妥協的悲劇代表，叛逆不羈的個人英雄——摘編自張久瑛《試論孫悟空形象的形成和演變》；劉繼興《毛澤東耐人尋味的“孫悟空情結”》

從以上材料中任選兩個相鄰的歷史時期，指出孫悟空形象的差異，并從藝術形象的時代性角度進行論述。22、（2015·廣東東莞高三期末）閱讀下列材料；回答問題。

材料長期以來；人們對李鴻章的評價眾說紛紜。1949年—1978年，我國史學界不重視對李鴻章的研究，在為數不多的論著中，以否定為主。改革開放以來，多持肯定態(tài)度，對其評價更加客觀；全面。

——戴仕軍：《李鴻章研究概述》；首都師范大學學報，2003

結合材料和所學知識，推斷1978年前后我國史學界對李鴻章評價的各自依據，并分析對其評價發(fā)生變化的原因。23、閱讀材料；回答問題。

農業(yè)；農村、農民是社會發(fā)展的基礎；中國自古以來就非常重視“三農”問題；中華傳統文化在春秋戰(zhàn)國時期即表現為“以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭鳴的私學文化”。

——《中華文化史》

請回答：

根據材料并結合所學知識，概況指出春秋戰(zhàn)國時期“私學文化”中“民本思潮”的主要內容，并分析這一時期“私學文化”產生的根源。評卷人得分六、綜合題(共4題，共40分)24、閱讀下列材料：材料一每一個國家有三種權力，即立法機關、有關國際法事項的行政權力和有關公民法事務的行政權力。依據第三種權力，王侯或官府處罰犯罪或裁決公民中的訟爭。人們稱第三種權力為司法權，而第二種權力簡稱為國家的行政權。當立法權同行政權合而為一，自由便不復存在了。因為人們定會擔心，同一個人制定暴虐的法律，并同時加以執(zhí)行。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由同樣也不復存在。因為如司法權同立法權合而為一，法官就同時成為立法者。如果司法權同行政權合而為一，法官就變成了壓迫者。——孟德斯鳩《論法的精神》材料二人類生來是而且始終是自由平等的；自由、財產、安全和反抗壓迫都是不可動搖的人權；法律是公共意志的表現，在法律面前人人平等；財產是神圣不可侵犯的權利?！度藱嘈浴凡牧先巳讼碛凶杂善降鹊臋嗬徽撈涑錾?。人們應自由訂立社會契約，組成國家。社會中應有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現，代表所有人的權利和自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯，不得轉讓，不受限制，不準分割。為維護這一主權，必須使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保護和受法律制裁各方面的平等。政府官員只是人民委派的工作人員，不享受特權。隨著政府職位誘惑力的加大，人民應采取更有力的監(jiān)督手段。人們在行使自由權時，決不能損害他人的自由，否則他自身也就不自由了。這時，共同意志就是要通過法律手段制裁他，“強迫他自由”?！R梭《社會契約論》材料四不應實行英國式的議會制。因為人民在選舉議員時可自由投票，是主人；而在選出議員后，就又變成了奴隸。所以，應該實行直接民主制，由全國公民開全體大會，共同決策和立法，不需選舉議員或代表?！R梭《社會契約論》請回答：(1)根據材料一指出孟德斯鳩所主張和反對的是什么？產生了什么積極作用？（4分）(2)依據材料二指出《人權宣言》體現了當時啟蒙思想家的哪些基本主張和要求？（4分）(3)上述材料所反映的思想主張代表哪一階級的利益要求？（2分）(4)據材料三，盧梭在國家學說、人權學說、法治學說方面，各提出了什么主張？（6分）(5)材料四所表達的主張是切實可行的嗎？為什么？（4分）25、（12分）【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。材料一梭倫掌權后通過一系列措施讓“人民”獲得自由，此外他制定了被稱為“減負令”的法律，這些舉措都對民主社會“人民”的產生和形成起到了奠基作用。而他“唯財是舉”即以財產評估結果劃分等級和抽簽選官，雖然只是實現了財權政治，但對世襲的貴族政體無疑是巨大的打擊，為“人民”地位的上升搭好了階梯?！讨久簟稄膩喞锸慷嗟隆囱诺湔啤悼囱诺涿裰鞯恼Q生》材料二（王安石）不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民，不知其不可也。及其得志，專以此為事。──蘇轍《欒城三集》（1）據材料一，指出梭倫改革“讓‘人民’獲得自由”和“地位上升”的措施。（2分）談談你對梭倫上述改革措施的認識。（4分）（2）據材料二并結合所學知識，指出“專以此為事”的表現，并分析其影響。（6分）26、【題文】（16分）閱讀下列材料；回答下列問題：

材料一（東京）街南桑家瓦子；瓦中多有貨藥；賣卦、喝故衣、探搏、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。——（宋）孟元老《東京夢華錄》卷二。

梨園演戲；兩淮鹽務中尤為絕出。例蓄花；雅兩部、以備演唱，雅部即昆腔，花部為京腔、秦腔、戈陽腔、梆子腔、羅羅腔、二簧調、統謂之亂彈班。

——（清）錢泳《履園叢話》卷十二。

金閶(今蘇州城西南)商賈云集；宴會無時，戲館數十處，每日演劇。

——（清）顧公燮《消夏閑記摘抄》卷上。

豆棚茅舍；鄰里聚談，父誡其子，兄勉其弟，多舉戲曲上之言詞事實，以為資料，與文人學子引證格言；歷史無異。——高勞《東方雜志·農村之娛樂》卷十四。

（1）材料中的“花；雅兩部”不斷融合兼收；最終導致哪一劇種的形成？（1分）依據材料并結合所學知識，簡要分析戲曲發(fā)展的主要原因（2分）和戲曲的主要社會功能。（2分）

材料二19世紀現實主義文學思潮是在特定的社會歷史背景下產生的；它的形成是社會對文學的必然要求的結果?，F實主義摒棄浪漫主義的主觀想象和抒情性，通過對社會作如實細致的描繪，揭露社會的黑暗，展示物擠壓下的各種心態(tài)，并倡導社會改良作為創(chuàng)作方法和藝術精神，現實主義早在古希臘文學中就已經存在，即使是與現實主義相對立的浪漫主義文學，也為現實主義的繁榮做了準備，它是現實的創(chuàng)造，也是歷史的繼承。

（2）根據材料二及所學知識，說明現實主義文學產生的“特定的社會歷史背景”（2分）；并舉出這一文學流派的主要特點。（2分）舉出兩位現實主義作家及其作品。（2分）

材料三突然之間有什么東西發(fā)出的聲響；畫面在抖動，你簡直不敢相信自己的眼睛我們面前沸騰著奇妙的生活突然之間，它消失了。我們面前呈現一塊白色的銀幕，看來上面什么都沒有了。──高爾基。

（3）材料一描述的是什么現象？（1分）結合所學知識分析這一藝術興起的原因。（2分）以上藝術形式對人類生活有什么影響？（2分）27、（17分）城市是人類文明的中心區(qū)域，在文明進程中起著重大作用。閱讀材料，回答以下問題。材料一自宋朝開始的“中古都市化革命”取消了每一個縣只許設一個市場的限制，官市制度終于崩潰，有些城市快速擴大，并在城門外出現商業(yè)區(qū)。發(fā)展到明清時期，出現許多大專業(yè)市鎮(zhèn)，從事于米糧或手工業(yè)品之貿易。這一發(fā)展當然與長江下游地區(qū)的農業(yè)逐漸商業(yè)化有密切關系。長江下游成為中國最重要的棉貨與絲貨產區(qū)。江南地區(qū)有52個棉貨專業(yè)市鎮(zhèn)，25個絲貨專業(yè)市鎮(zhèn)，13個米糧專業(yè)市鎮(zhèn)。這些市鎮(zhèn)都分布在太湖附近及長江三角洲一帶。只有一個鎮(zhèn)——南匯縣周浦鎮(zhèn)，既屬棉貨專業(yè)又屬米糧專業(yè)。換言之，其他的89個市鎮(zhèn)都只專業(yè)一項主要產品?！幾詣⒋淙堋睹髑鍟r期長江下游地區(qū)都市化之發(fā)展與人口特征》(1)依據材料一分析明清時期長江下游地區(qū)市鎮(zhèn)化的原因和特點。（6分）材料二英國城鎮(zhèn)人口變化及下議院議員構成變化情況(2)材料二反映了英國社會發(fā)生哪些變化？(2分)簡要說明上述變化的原因。（4分）材料三圖3是晚清時期上海城市一隅。原圖中有這樣的文字介紹：“江海北關（注：專司外洋各國商務）設在滬北英租界黃浦灘上，規(guī)模宏敞，輪奐聿新。近日新造鐘塔一座，矹立中央，高聳霄漢，并向外洋購運大鐘安設其上夜間則燃點電氣燈，照耀如晝?！?3)依據材料三描述晚清時期上海城市風貌。(3分)對此你有何認識？（2分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】試題分析：①實行無產階級專政是馬克思主義的普遍原理而非中國共產黨對馬克思主義的創(chuàng)造性發(fā)展，②③④分別是中國共產黨在新民主主義革命時期、社會主義改造時期、改革開放新時期的創(chuàng)造性發(fā)展，因此選C?？键c：中共的政策、方針【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】五胡十六國時期；匈奴族建立的政權有前趙；北涼，故答案A項不正確；鮮卑族建立的政權前燕、后燕、西秦、南涼、南燕，386年，鮮卑族拓跋部首領拓跋珪建立北魏，故答案選擇B項。女真族，1115年完顏阿骨打建立“金”，1234年，蒙古人摧毀了金朝；1615年，女真首領努爾哈赤稱汗建國，國號為"大金"，史稱后金，1644年滿洲（女真）入主中原，建立清朝，故C項不正確。蒙古族，1206年，鐵木真統一了蒙古各部，結束了草原上連年的部落戰(zhàn)爭。1206年春天建立蒙古汗國稱帝，被譽為“成吉思汗”，1271年蒙古大汗國改名為大元國，或稱“大元大蒙古國”，是為元朝的正式開始，故D項不正確。

【點評】中國是一個統一的多民族國家，各個民族在中華文明的發(fā)展都做出自己的貢獻。要注意在中國古代建立政權的少數民族的名稱。3、C【分析】【分析】本題考查學生調動和運用所學知識的能力。國際貨幣基金組織；職責是監(jiān)察貨幣匯率和各國貿易情況；提供技術和資金協助，確保全球金融制度正常運行。按照國際慣例，國際貨幣基金組織應幫助希臘渡過債務危機并提供援助。希臘屬于歐盟的成員，歐盟也應給予幫助。故選C項。

【點評】當今世界經濟的全球化趨勢·二戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成·布雷頓森林體系4、C【分析】【解析】試題分析：：《仁學》是譚嗣同在維新變法時期出版的名著，“誓殺天下君主，使流血滿地球，以泄萬民之恨”。可見作者反對的是君主專制制度，在當時這是最激進的觀點。故選C。A項是林則徐和魏源；B項錯誤，譚嗣同是維新派的重要代表人物，屬于維新思想。D項錯誤，新文化運動是20世紀進行的思想解放運動，而維新變法是19世紀末的重要事件?？键c：維新變法：譚嗣同【解析】【答案】C5、D【分析】1944年7月布雷頓森林會議召開；“1944年8月”蘇聯就表達了借重美國發(fā)展經濟的意圖，因此二者有較為密切的關系，故D項正確．

故選D．

本題主要考查布雷頓森林體系的建立與發(fā)展．布雷頓森林體系是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣體系協定．布雷頓森林體系是該協定對各國對貨幣的兌換；國際收支的調節(jié)、國際儲備資產的構成等問題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應的組織機構形式的總和．

本題旨在考查學生對布雷頓森林體系的了解，主要考查學生對材料的分析和理解能力．“布雷頓森林體系”建立了兩大國際金融機構即國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WorldBank）．前者負責向成員國提供短期資金借貸，目的為保障國際貨幣體系的穩(wěn)定；后者提供中長期信貸來促進成員國經濟復蘇．【解析】【答案】D6、B【分析】《拉巴洛條約》的簽訂打破了西方國家孤立蘇俄的企圖；實現了不同社會制度國家之間的和平共處，故B正確；

ACD均不符合題意；排除。

故選：B。

本題考查一戰(zhàn)；解題的關鍵是“打破西方國家孤立蘇聯的企圖，實現了不同社會制度國家間的和平共處”。

本題為基礎題，考查一戰(zhàn)，這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的災難，參戰(zhàn)各國共死傷三千多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過一千萬?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)7、B【分析】遵義會議只是形成了以毛澤東為核心的第一代領導集體的正確領導；并沒有形成毛澤東思想，毛澤東思想正式形成，是在1945年中共七大上。

故答案為：B。

本題主要考查遵義會議；要求學生結合遵義會議的內容特點來分析。

解答問題要搞清楚，遵義會議的內容，還要搞清楚毛澤東思想正式形成的標志?！窘馕觥緽8、B【分析】20世紀60年代我國就已經形成了比較完整的國民教育體系；故題干材料表述錯誤。

故答案為錯誤。

本題主要考查我國教育事業(yè)的發(fā)展；解答此題需要學生了解我國教育方面取得的主要成就。

本題旨在考查學生對我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程的了解，主要考查學生對教材基礎知識的掌握，基礎題，難度不大?！窘馕觥緽9、略

【分析】試題分析：本題考查解讀史料判斷信息的能力。新民主主義理論是在1942年在延安時期形成的理論，不是井岡山時期形成的，故本題說法錯誤?？键c：20世紀以來中國重大思想理論成果·毛澤東思想·形成時期理論【解析】【答案】B10、錯【分析】日內瓦會議是1954年4月26日至7月21日在日內瓦舉行的討論和平解決朝鮮問題和恢復印度支那和平問題的國際會議；而萬隆會議上提出的“求同存異”；

故選：B。

本題考查的是日內瓦會議和萬隆會議；側重于考查的是其內容。

本題考查對日內瓦會議的把握，旨在考查學生識記和運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥垮e11、A【分析】結合所學可知；新航路開辟引起了商業(yè)革命，使得歐洲貿易范圍不斷擴大，商品種類日益增多，貿易中心也由原來的地中海區(qū)域轉到大西洋沿岸，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查新航路開辟。需要掌握商業(yè)革命的表現。解題的關鍵是對新航路開辟后商業(yè)革命表現的理解。

本題考查對商業(yè)革命的表現的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記、理解能力。【解析】A三、判斷題(共6題，共12分)12、B【分析】【分析】本題主要考查文藝復興的代表人物，莎士比亞是英國人，故文學三杰、莎士比亞都是意大利文藝復興的杰出代表的說法是錯誤的。13、B【分析】【分析】20世紀90年代，美國經濟高速增長，出現了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面，這意味著美國進入了“滯漲狀態(tài)”。故題目說法錯誤。14、B【分析】結合所學知識可知；同治；光緒年間，京劇走向成熟。故題干說法有誤。

故答案為B。

本題考查京劇演變的相關知識。對京劇形成過程的正確掌握是解決問題的關鍵。

本題考查學生知識再現能力。屬于基礎知識考查題。難度偏低?！窘馕觥緽15、B【分析】【分析】魏源；林則徐等人是國人向西方學習的開始；故材料表述錯誤。故答案為錯誤。

【點評】本題考查洋務思想，“中學為體，西學為用”是洋務派奉行的理論原則?！爸袑W為體”，即傳統的封建綱常名教是根本，是不可動搖的；“西學為用”，即外來的科學技術等，只是輔助性的，當因時制宜。由于階級的局限，他們的政治思想并沒有突破封建主義的藩籬。由于受頑固勢力的阻撓破壞和封建積習的干擾腐蝕，他們的洋務活動成效不大。曾、左、李都是在鎮(zhèn)壓太平天國農民運動中取得地方軍政實權的清朝官員，維護封建社會統治秩序是他們的根本立場和出發(fā)點。但他們和其他封建統治者不同之處在于：開始認識到世界形勢的變化，承認西方資本主義國家的強盛，拋棄了閉關鎖國、妄自尊大的陳舊觀念，主張?zhí)幚砗煤臀鞣絿业年P系，并向西方學習某些先進的東西，以振興中國，挽救清朝的危亡?！巴忭毢腿?，內須變法“，概括了洋務派政治主張的兩個基本點。16、A【分析】【分析】抗日戰(zhàn)爭是一次全民族的抗戰(zhàn)，是一次以國共兩黨合作為基礎的反抗日本帝國主義滅亡中國的偉大的正義戰(zhàn)爭。由于建立了由中國共產黨倡導的，以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰(zhàn)線，這是一條全民族抗戰(zhàn)的路線。也是抗戰(zhàn)勝利的根本保證。所以正確。17、B【分析】結合所學可知；孟子主張仁政，孔子主張仁，“己所不欲；勿施于人”，故本題錯誤。

故答案為：B。

本題考查先秦儒家思想。需要掌握孔子和孟子思想主張。解題的關鍵是對孔子和孟子思想的識記。

本題考查對孔子和孟子思想主張的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記能力。【解析】B四、辨析題(共2題，共10分)18、這是一道開放性問題，沒有標準答案。判卷時可參考以下內容。這條材料反映了古希臘智者運動中普羅泰格拉的主要觀點“人是萬物的尺度。”作者對其進行了評價；一方面肯定了“人是萬物的尺度?！狈穸恕吧袷侨f物的尺度”，從而沖破了傳統的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調人的自我意識，把人置于人類歷史舞臺的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴，而把普羅泰格拉視為西方第一次思想解放運動的先驅。另一方面，智者學派過分強調了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理，就為主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門。主要重視人的作用，但忽視了人的道德。（學生所論史實體現上述內容可以酌情給分）。【分析】【分析】本題要求學生根據材料并結合所學知識，評析作者的觀點。據材料提到，個人的感覺是判斷一切事物的標準這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，結合所學知識即可評析作者的觀點，見仁見智、言之有理、史論結合即可。例如：“人是萬物的尺度?！睕_破了傳統的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調人的自我意識，所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴。另一方面，智者學派過分強調了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理。19、這是一道開放性問題，沒有標準答案。判卷時可參考以下內容。這條材料反映了古希臘智者運動中普羅泰格拉的主要觀點“人是萬物的尺度。”作者對其進行了評價；一方面肯定了“人是萬物的尺度。”否定了“神是萬物的尺度”，從而沖破了傳統的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調人的自我意識，把人置于人類歷史舞臺的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴，而把普羅泰格拉視為西方第一次思想解放運動的先驅。另一方面，智者學派過分強調了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理，就為主觀隨意性和極端個人主義打開了方便之門。主要重視人的作用，但忽視了人的道德。（學生所論史實體現上述內容可以酌情給分）?！痉治觥俊痉治觥勘绢}要求學生根據材料并結合所學知識，評析作者的觀點。據材料提到，個人的感覺是判斷一切事物的標準這一光輝思想增強了人對自身力量的信心，沖擊了萬物皆由神決定的傳統迷信思想。但是，它不講感覺來源于客觀事物，否認感覺的客觀標準，結合所學知識即可評析作者的觀點，見仁見智、言之有理、史論結合即可。例如：“人是萬物的尺度?！睕_破了傳統的人與神關系的思想束縛，否定了神的存在，肯定了人的存在價值，強調人的自我意識，所以人們把古希臘的智者運動看做是西方人文精神的濫觴。另一方面，智者學派過分強調了個人的感覺對判斷活動的意義，否定了客觀真理。五、問答題(共4題，共32分)20、變化：英國媒炭產量在1830年之后加速增長。原因：英國木材等傳統能源供應日趨緊張；工業(yè)革命的發(fā)展加大了能源的需求；鐵路等現代運輸條件的改善降低了運煤成本，使得煤在工業(yè)中的大規(guī)模使用成為可能?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查的是對英國工業(yè)革命的理解。根據圖示直接概括即可；可以根據材料和所學知識：從工業(yè)革命發(fā)展的不同階段能源的變化需求作答（木材等傳統能源——煤）。21、示例：差異：從宋元到明清，孫悟空的形象從追求個人享受轉變?yōu)檎\心向佛。論述：宋元時期，商品經濟發(fā)展，市民階層興起，物質享受逐步受到個人重視；話本、雜劇的興起給民眾的精神生活帶來了更多選擇；佛教的本土化趨勢也影響到孫悟空藝術形象的塑造。明清時期，商品經濟進一步發(fā)展，市民階層擴大，要求個性解放；封建倫理綱常中對個人欲望的束縛和對“良知”的追求影響藝術形象的塑造；小說、戲曲的多種襲現手法使孫悟空的藝術形象進一步完善?？傊?，人物的藝術形象受時代特征影響而不斷變化?！痉治觥俊痉治觥康谝恍枴皩O悟空形象的差異”；一是要注意題目“兩個相鄰的時段”，可以選擇宋元和明清；明清和“文革”時期、“文革”時期和改革開放后進行比較；二是要表明自己的觀點，贊同或反對材料中所呈現的“差異”均可。第二小問論述，注意從“藝術形象的時代性角度”，聯系所學知識，根據所選時段從時代的政治、經濟、文化教育等方面進行說明，史論結合、史實準確；最后對論述做一個總結。

【點評】本題屬于開放性試題。這類試題往往給出兩個以上的觀點，每種觀點都有其道理，考生可以同意其中任何一種，也可以都不同意，提出自己的觀點，并對相應觀點進行分析說明。出這類命題的意圖是考查考生獨立的思維能力與開放思維的意識。解答開放型題，要防止感情用事，即使你確實認為某種觀點是最正確，但真正作答時卻拿不出太多的證據。因此，選取所要闡述的觀點對答好開放題特別重要。從高考得分的角度講，應遵循以下原則：（1）選擇與教材觀點相近的論點為闡述對象，這樣論證起來可以從教材中獲取較多的相關歷史資料，以說明相應的觀點。（2）選擇歷史材料與理論依據最多的論點為闡述對象，可以看一下哪一種觀點可以從材料中獲得更多的資料支持。另外，有些問題除了需要材料論述外，還需要一定的理論說明，論點的理論依據是否充分，也是選取觀點的重要依據。22、1978年以前依據：認為李鴻章沒有順應時代的潮流，而是鎮(zhèn)壓農民起義、簽訂不平等條約出賣民族利益，是封建統治的維護者；1978年以后依據：認為李鴻章主持了洋務運動，在與頑固派的斗爭中，創(chuàng)辦近代工業(yè)、近代海軍、新式學堂開啟中國現代化進程，提出中體西用，將學習西方大規(guī)模付諸實踐，是順應歷史潮流的進步人物。原因：1978年前強調“以階級斗爭為綱”，1978年后，實行改革開放，以經濟建設為中心。從左傾錯誤到恢復“雙百方針”，思想日益解放；史學觀念的改變，史學研究由較為限制走向相對開放、自由?！痉治觥俊痉治觥繐牧弦弧安皇歉鶕v史活動家沒有提供現代所要求的東西，而是根據他們比他們的前輩提供了新的東西”，據材料三“1949年—1978年，我國史學界不重視對李鴻章的研究，在為數不多的論著中，以否定為主”并結合所學知識可知李鴻章沒有順應時代的潮流，而是鎮(zhèn)壓農民起義、簽訂不平等條約出賣民族利益，是封建統治的維護者，據材料三“改革開放以來，多持肯定態(tài)度，對其評價更加客觀、全面”并結合所學知識可知李鴻章主持了洋務運動，在與頑固派的斗爭中，創(chuàng)辦近代工業(yè)、近代海軍、新式學堂開啟中國現代化進程，提出中體西用，將學習西方大規(guī)模付諸實踐，是順應歷史潮流的進步人物；第二小問原因，需要從政治、經濟和思想文化三個方面分析，抓住時間分界線“改革開放”并結合所學知識可知，政治方面1978年前強調“以階級斗爭為綱”，1978年后，實行改革開放，以經濟建設為中心，思想文化方面從左傾錯誤到恢復“雙百方針”，思想日益解放，史學觀念的改變，史學研究由較為限制走向相對開放、自由。23、主要內容：孔子“仁者；愛人”；孟子“仁政”“民貴君輕”；

荀子“君舟民水”；墨子“兼愛”“非攻”。

根源：井田制逐漸瓦解、土地私有制逐漸形成（小農經濟的發(fā)展）；宗法制、分封制遭到破壞。【分析】【分析】第一小問，春秋戰(zhàn)國時期的民本思想主要體現在儒家思想中，如孔子的德治，孟子的“仁政”“民貴君輕”，荀子的“君舟民水”等，另外墨子的“兼愛”“非攻”等也體現出民本思想；第二小問“私學文化”產生的根源，應結合春秋戰(zhàn)國時期社會大變革這一背景來分析。六、綜合題(共4題，共40分)24、略

【分析】試題分析：第（1）問，考查學生閱讀材料，歸納概括的能力，結合備注孟德斯鳩《論法的精神》及材料可知其主張三權分立反對個人專權，積極作用結合其對后世的影響歸納，可以從其成為資產階級制度的基本原則，為資產階級革命作了輿論準備即可。抵（2）問，歸納材料信息是解題的關鍵，由材料可以歸納基本主張與要求有天賦人權、自由、平等的原則，體現了摧毀君主專制的要求，否定了封建等級制度。第（3）問，由孟德斯鳩《論法的精神》、《人權宣言》及所學史實可知材料主要是資產階級思想的體現。第（4）問，結合材料概括即可，需要從國家學說（建立契約國家，受人民監(jiān)督）、人權學說（人民主權高于一切）、法治學說（法律面前人人平等）。第（5）問，材料四主要闡述了由全國公民開全體大會來決策和立法，是原始直接民主的體現，是不切合實際的，具有空想性?？键c：西方人文精神的發(fā)展·啟蒙運動·孟德斯鳩、盧梭的思想主張【解析】【答案】（1）主張三權分立，反對個人專權。作用：三權分立學說后來成為資產階級制度的基本原則，為資產階級革命作了輿論準備。（4分）（2）天賦人權、自由、平等的原則，體現了摧毀君主專制的要求，否定了封建等級制度。（4分）（3）資產階級。（2分）（4）國家學說：建立契約國家；政府官員是人民公仆，受人民嚴格監(jiān)督。人權學說：人民主權高于一切；人民主權就是共同意志，并不是個人的不受限制的自由。法治學說：以法律保障人民主權；在法律面前人人平等。（6分）（5）是不切實際的。因為由全國公民開全體大會來決策和立法，是不可能的，具有空想性。（4分）25、略

【分析】試題分析：（1）本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，運用所學知識解決問題的能力。要解答梭倫改革“讓‘人民’獲得自由”和“地位上升”的措施實際就是要求學生結合梭倫改革的措施效用作答，如頒布“解負令”，廢除債務奴隸制，實行財產等級制都是“讓人民獲得自由”和“地位上升”的措施；梭倫改革中這些有利于緩解矛盾，提升“人民”自由和地位的措施，主要從積極作答即可。（2）本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，分析問題的能力。依據材料和所學知識，可知“專以此為事”即為變法中的部分措施，再結合“破富民以惠貧民”得到表現是青苗法、募役法、方田均稅法；這些措施的影響要從多角度去看，對國家和民眾具有利的方面，對大官僚大地主的利益集團，有不利的一面，必會遭到利益集團的反對?？键c：歷史上重大改革回眸·梭倫改革·梭倫改革的內容；歷史上重大改革回眸·梭倫改革·梭倫改革的影響；歷史上重大改革回眸·王安石變法·王安石變法的內容；歷史上重大改革回眸·王安石變法·王安石變法失敗的原因【解析】【答案】（1）措施：頒布“解負令”，廢除債務奴隸制；實行財產等級制。（2分）認識：擴大了雅典民主政治的基礎；打破了貴族對政權的壟斷，賦予了平民直接管理國家事務的權力，為政治民主化開辟了道路。（4分）（2）表現：青苗法、募役法、方田均稅法。（2分）影響：在抑制兼并、保證農業(yè)生