滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊25.1《銳角三角比的意義》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊25.1《銳角三角比的意義》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：25.1《銳角三角比的意義》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)舊知識引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考銳角三角函數(shù)的定義，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握銳角三角比的概念和運(yùn)用。同時(shí)，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示銳角三角比的概念，直觀生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解銳角三角比的概念、掌握求解銳角三角比的方法以及能夠應(yīng)用銳角三角比解決實(shí)際問題。經(jīng)過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對銳角三角比有了較為深入的理解，并在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對銳角三角比的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用銳角三角比的概念，對于相關(guān)公式的記憶也較為準(zhǔn)確。此外，學(xué)生們在實(shí)踐操作中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生思考銳角三角比在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力?？傮w來說，本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握銳角三角比的概念和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過實(shí)際案例、問題情境等，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，