循環(huán)水崗位職責(zé)(共7篇)-

/循環(huán)水崗位職責(zé)（共7篇）第1篇：循環(huán)水崗位職責(zé)循環(huán)水系統(tǒng)崗位職責(zé)范圍1.貫徹執(zhí)行公司及事業(yè)部各項(xiàng)規(guī)章制度。2.負(fù)責(zé)公司各生產(chǎn)裝置的冷卻水供應(yīng)，確保個(gè)各生產(chǎn)裝置安全,穩(wěn)定,高效的運(yùn)行。3.負(fù)責(zé)循環(huán)水系統(tǒng)各種水量的統(tǒng)計(jì),水質(zhì)的監(jiān)測(cè)與控制。4.負(fù)責(zé)循環(huán)水系統(tǒng)各種設(shè)備的運(yùn)行,檢查,維護(hù)及各設(shè)備運(yùn)行參數(shù)的記錄,統(tǒng)計(jì)。5.嚴(yán)格按循環(huán)水系統(tǒng)操作規(guī)程操作,保證完成循環(huán)水系統(tǒng)各項(xiàng)工藝指標(biāo)。6.負(fù)責(zé)消防泵的運(yùn)行,維護(hù)保養(yǎng),保證消防泵隨時(shí)都能投入使用。7.負(fù)責(zé)兩臺(tái)深井泵的運(yùn)行,維護(hù),巡回檢查,及運(yùn)行參數(shù)的記錄8.負(fù)責(zé)公共給水、污水、雨水管網(wǎng)的巡檢、管網(wǎng)閥門的切換、閥井的清理。9負(fù)責(zé)循環(huán)水泵房,兩座深井泵房室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的清掃及保養(yǎng)。日常巡檢制度為加強(qiáng)公司的用水管理，杜絕跑、冒、滴、漏和保障水的正常供應(yīng)，操作人員每天對(duì)公司室外供水設(shè)施的檢查項(xiàng)目如下：1、檢查室外給水管，主管閘閥，消防栓是否損壞和漏水；2、檢查進(jìn)戶水表的運(yùn)行是否正常：抄表掌握好公司的日用水量和進(jìn)戶水壓；3、檢查公共供水管線是否有人擅自接水；4、檢查施工單位及用水大戶的水表運(yùn)行是否正常；7、檢查室外盥水臺(tái)水龍頭是否漏水；8、檢查各用水單位的水表是否損壞漏水；9、檢查供水設(shè)施是否存在安全隱患。循環(huán)水崗位操作工崗位職責(zé)1、堅(jiān)守工作崗位，遵守操作規(guī)程，確保公司各生產(chǎn)裝置生產(chǎn)、生活用水。2、負(fù)責(zé)水泵的日常維護(hù)保養(yǎng)工作，確保水泵正常運(yùn)行。3、經(jīng)常巡查管線，掌握好全公司用水情況，杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象。4、注意觀察循環(huán)水系統(tǒng)各機(jī)組的運(yùn)行參數(shù)，水質(zhì)變化情況,適時(shí)調(diào)整運(yùn)行參數(shù)。5、搞好泵房內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做好水泵的保潔工作。6、學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí)，提高技術(shù)水平和自身素質(zhì)。7、完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。抄表工作程序1、各生產(chǎn)裝置、兩臺(tái)深井泵出口總表、安定水廠進(jìn)公司總表每日抄一次水表，時(shí)間為每日上午12:00以前。2、辦公樓、食堂、職工宿舍、建筑工地、民工宿舍、經(jīng)警宿舍等用水戶，每月抄一次水表，時(shí)間為每月的1日。3、水表抄好后，數(shù)據(jù)立即交核算員。4、抄表要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要漏抄，誤抄、不抄。交接班制度一、交接工作應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍；交班者要做到完全徹底，接班者要做到心中有數(shù)。二、交班人員必須填寫好本班內(nèi)的值班記錄，保證設(shè)備運(yùn)行安全及清理好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，交班人員應(yīng)將下列情況向接班者做好詳細(xì)交待。1、設(shè)備運(yùn)行情況。2、上級(jí)指示和命令。3、本班內(nèi)未完成的工作及注意事項(xiàng)。4、本班內(nèi)發(fā)生的事故，不安全情況和處理情況。5、各種設(shè)備情況，如工作用具，消防器材等。三、接班人員應(yīng)做到：1、接班前不準(zhǔn)喝灑。2、接班人員應(yīng)提前20分鐘到達(dá)交接班室。3、認(rèn)真聽取交班人員的介紹并閱讀運(yùn)行記錄。4、檢查信號(hào)裝置是否良好，并巡視設(shè)備等運(yùn)行情況。5、到現(xiàn)場(chǎng)檢查安全措施等情況。6、檢查工具、儀表、安全用具、消防器材等。四、接班人員因故未按時(shí)接班時(shí)，交班人員不得離崗，交班人員發(fā)現(xiàn)接班人員喝灑或精神異常，應(yīng)拒絕交班，并及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。五、接班時(shí)若遇運(yùn)行故障，應(yīng)停止交接班，接班者應(yīng)協(xié)助交班人員共同處理好故障。六、交接班人員履行好相關(guān)手續(xù)后，雙方應(yīng)在運(yùn)行記錄上簽字。第2篇：水循環(huán)第一節(jié)：自然界的水循環(huán)【教學(xué)目的】一、知識(shí)目標(biāo)1．使學(xué)生了解地球上有著豐富的水及水圈的概念、特點(diǎn)和水的重要性；2．了解陸地水體類型及其相互關(guān)系3．了解自然界水循環(huán)的概念主要環(huán)節(jié)及其類型及意義；二、能力目標(biāo)1．通過教材P58圖3.2，使學(xué)生能夠分析出河流的補(bǔ)給類型和特點(diǎn)，思考徑流的季節(jié)變化和年際變化及其原因；2．學(xué)生運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過程三、情感目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)可利用的淡水在地球水體中只占有很小的比例，理解水循環(huán)和水平衡對(duì)淡水資源更新的重要意義，牢固建立合理利用和保護(hù)水資源的思想。2．通過自然界水循環(huán)的學(xué)習(xí)，樹立事物之間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】水循環(huán)的分類及過程、意義圖析【教學(xué)媒體與教具】自制幻燈片、地球水體儲(chǔ)量表、地球水儲(chǔ)量百分比圖、水循環(huán)示意圖【課時(shí)安排】1課時(shí)【講授過程】【新課導(dǎo)入】出示圖片：地球衛(wèi)星圖片、太陽系九大行星圖片。請(qǐng)同學(xué)們看，這是人類的家園——地球，與太陽系其它大行星相比，它的最大特點(diǎn)是什么呢？(有豐富的水)是的，我們所居住的這顆行星，表面四分之三為水所覆蓋，是一顆“水的行星”。我們這一章要學(xué)習(xí)的就是地球上的水?！景鍟康谌碌厍蛏系乃谝还?jié)自然界的水循環(huán)【引導(dǎo)】水有哪些物理化學(xué)性質(zhì)？(固液氣三態(tài)變化、比熱、脹縮、溶劑等)那么，地球上的水都存在哪里呢？(海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼澤、大氣、生物體等)【總結(jié)】水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成了一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層。這實(shí)際上就是水圈?！景鍟恳?、水圈1、定義在水的三態(tài)中，氣態(tài)水?dāng)?shù)量最少但分布最廣；液態(tài)水?dāng)?shù)量最大，分布次之；固態(tài)水僅在高緯、高山或特殊條件下才能存在?！緬靾D顯示】水圈的構(gòu)成圖(教材第58頁圖3.1)?！疽龑?dǎo)】在地球上的各種水體中，主要包括哪些類型？其中最主要的是哪種類型？占總水量的多少？【學(xué)生回答】地球上的水體包括海洋水、陸地水和大氣水，其中海洋水是最主要的，占全球水儲(chǔ)量的96．53％?！疽龑?dǎo)】分布在陸地上的各種水體有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼澤水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主體是什么？約占淡水總量的比重？（冰川、2／3）淡水中我們較常能利用到的淡水有哪些？(河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼澤水)它們能占到淡水總量的百分之多少？(30.45％)但是，目前把它作為淡水資源直接加以利用的還不多。從運(yùn)動(dòng)更新的角度看，陸地上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系。【板書】2、陸地水的相互關(guān)系：【掛圖顯示】陸地上的水體及其相互關(guān)系圖(教材第58頁圖3.2)?！疽龑?dǎo)】結(jié)合陸地上的水體及其相互關(guān)系圖思考教材第58頁的讀圖思考題。【學(xué)生回答】略【教師總結(jié)講解】陸地水的相互關(guān)系，是指它們之間的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化，及其水源補(bǔ)給關(guān)系。從陸地水體的水源補(bǔ)給看，大氣降水是最主要的補(bǔ)給。我國大多數(shù)河流主要靠降水補(bǔ)給，河流流量變化與降水量變化相一致，具有明顯的季節(jié)和年際變化。在我國西北地區(qū)的一些河流，受冰川融水補(bǔ)給作用明顯，河流徑流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系。此外，河流水、湖泊水和地下水之間，依據(jù)水位、流量的動(dòng)態(tài)變化，具有水源互相補(bǔ)給的關(guān)系。湖泊對(duì)河流徑流還起著調(diào)蓄作用，修建水庫更是可以起到人工攔蓄洪水，并按人們的需要來調(diào)節(jié)河川徑流變化的作用。【引導(dǎo)過渡】通過以上的分析可以看出，在地球上的淡水資源中，占主體的冰川及永凍土底冰是目前人類尚不能利用的。另外，在地下淡水中，由于它們非常分散，而且絕大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分淺層水可供人類利用。既然地球上可利用的淡水資源這么有限，那么，隨著人類對(duì)淡水的利用越來越多，地球上的淡水資源豈不是很快就枯竭了嗎？淡水是不是越來越少了呢？【學(xué)生討論回答】不會(huì)?！军c(diǎn)題】自然界的水資源是不會(huì)枯竭的，因?yàn)?，水在地球上是循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，在這種循環(huán)運(yùn)動(dòng)中，水資源得以不斷更新。下面，我們就來分析分析自然界中水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)?！景鍟慷?、水循環(huán)面對(duì)滔滔黃河水，李白曾嘆日：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”但若果真水不復(fù)回的話，黃河早就干涸了。那么，黃河水是怎樣更新的呢？【學(xué)生討論回答】海洋中的水蒸發(fā)成水汽，風(fēng)將水汽送到陸地上，形成大氣降水，從而為河水提供了源源不斷的水源?！景鍒D】(教材第59頁水循環(huán)示意圖)邊畫板圖邊講解：水在常溫下就會(huì)發(fā)生三態(tài)變化，一方面，在重力的作用下，陸地上的水通過地表徑流和地下徑流，不斷地注入海洋中。另一方面，海洋上大量蒸發(fā)的水汽也會(huì)克服重力的束縛，隨大氣的運(yùn)動(dòng)被輸送到陸地上，在適當(dāng)條件下形成降水，從而補(bǔ)充到陸地表面、下滲到地下、被植物吸收。這樣，在海洋和陸地之間就形成了一個(gè)大的循環(huán)。這被稱為海陸間的循環(huán)。當(dāng)然，海洋上蒸發(fā)的水汽大部分還是降回到海洋中，形成一個(gè)海上內(nèi)循環(huán)；而陸地表面水體蒸發(fā)、植物蒸騰的水汽降回陸地表面，就形成了內(nèi)陸循環(huán)?！景鍟?、類型1）海陸間循環(huán)2）海上內(nèi)循環(huán)3）內(nèi)陸循環(huán)【幻燈片顯示】思考題(1)海陸間的循環(huán)實(shí)際上應(yīng)該是雙向的，為什么我們常常畫成單向的？(2)三種形式的水循環(huán)中，哪種最重要，為什么？(3)水循環(huán)對(duì)于整個(gè)地球的自然環(huán)境來說，有什么意義？【學(xué)生討論回答】略?！窘處熆偨Y(jié)講解】(l)海陸循環(huán)畫成單向。是因?yàn)楹Ｑ蟮疥懙氐乃斔土恳汝懙氐胶Ｑ蟮拇蟮枚唷?2)三種循環(huán)類型中，海陸間循環(huán)最為重要，因?yàn)檎撬纬闪岁懙厣系Y源得以更新。(3)水循環(huán)促進(jìn)了水資源的更新、全球范圍內(nèi)的物質(zhì)遷移和能量交換，意義極大?！具^渡提問】關(guān)于水循環(huán)對(duì)于整個(gè)地球的自然環(huán)境的意義還有哪些呢？請(qǐng)大家閱讀教材第60頁教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)?！景鍟?、水循環(huán)的地理意義【學(xué)生回答】1、維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡，即從總體來看，海洋水、陸地水和大氣水不會(huì)增多，也不會(huì)減少。2、對(duì)地表太陽輻射能起著吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)淖饔?，緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾?、通過陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無機(jī)鹽類。4、自然界最富動(dòng)力作用的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不斷塑造著地表形態(tài)?！窘處熆偨Y(jié)板書】1）維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡。2）緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾。3）通過陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無機(jī)鹽類。4）不斷塑造著地表形態(tài)。【總結(jié)全節(jié)】【課后作業(yè)】根據(jù)以上的學(xué)習(xí)完成教材第60頁的活動(dòng)題?！景鍟O(shè)計(jì)】第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)一、水圈1、定義2、陸地水的相互關(guān)系：二、水循環(huán)1．類型1）海陸間循環(huán)2）海上內(nèi)循環(huán)3）陸地內(nèi)循環(huán)2．水循環(huán)的地理意義1）使地球上的各種水體處于不斷更新狀態(tài)。2）維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡。3）緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾。4）通過陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無機(jī)鹽類。5）不斷塑造著地表形態(tài)。第3篇：循環(huán)水操作工崗位責(zé)任制循環(huán)水操作工崗位責(zé)任制1、遵守“十交五不接”的交接班規(guī)定，提前15分鐘到崗，按時(shí)參加交接班會(huì)。正確穿戴勞保用品，明確本崗目前狀態(tài)，預(yù)檢時(shí)間不少于10鐘，提出預(yù)檢中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真執(zhí)行操作規(guī)程。2、禁止上班時(shí)間玩手機(jī)游戲，長時(shí)間接打與工作無關(guān)的電話和干私活等。3、備用設(shè)備按要求定期切換，每班盤車180°，保持備用設(shè)備完好率100﹪。并根據(jù)天氣變化狀況給壓縮機(jī)，壓縮空氣緩沖罐、干燥機(jī)過濾器等設(shè)備及時(shí)排凝。冬季做好防凍工作。4、嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，執(zhí)的行安全標(biāo)準(zhǔn)，令行禁止，確保安全生產(chǎn)，防止凍凝、冒池、冒罐、冒井等事故發(fā)生。5、按要求如實(shí)、準(zhǔn)確、干凈、及時(shí)、無誤填寫各項(xiàng)記錄，全面負(fù)責(zé)本崗操作室的整潔，下班前徹底清掃配電室、操作室、設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)、綠化責(zé)任區(qū)等車間所轄范圍所有衛(wèi)生。6、崗位操作人員要求“四懂三會(huì)”，即懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂性能、懂用途，會(huì)使用、會(huì)維護(hù)保養(yǎng)、會(huì)排除故障，認(rèn)真實(shí)施并檢查、督促。7、巡檢干燥機(jī)的運(yùn)行電壓、電流、出氣壓力及溫度是否在規(guī)定范圍內(nèi)。8、巡查循環(huán)水泵及消防泵的電流、電壓、溫度、壓力是否正常，是否在生產(chǎn)車間需要的工藝指標(biāo)。9、巡檢空壓機(jī)的運(yùn)行是否正常，電壓、電流、壓力、電機(jī)及出氣溫度、工況是否在設(shè)置范圍內(nèi)。10、巡檢涼水塔電機(jī)溫度、工況是否正常。11、巡檢消防泵的運(yùn)行是否正常。12、巡檢空調(diào)循環(huán)水箱、消防罐、污水池、集水池液位高低及補(bǔ)給狀況嚴(yán)謹(jǐn)冒池冒罐發(fā)生。13、巡檢室內(nèi)外的設(shè)備、設(shè)施是否有不安全的隱患。14、負(fù)責(zé)各工藝管線閥門的開關(guān)和流程的調(diào)改工作，保證符合生產(chǎn)車間的要求。15、停產(chǎn)期間泵房及操作室的門窗是否關(guān)閉。16、巡檢循環(huán)水泵、消防泵、深井泵、污水泵、空調(diào)泵各運(yùn)行狀況及備用機(jī)泵、工藝管線的閥門法蘭之間有無泄漏。17、巡檢過濾器的運(yùn)行是否正常。18、負(fù)責(zé)循環(huán)水各種藥劑的投加。19、負(fù)責(zé)廠區(qū)消防供水設(shè)施閥門井開關(guān)的調(diào)節(jié)。20、負(fù)責(zé)辦公樓中央空調(diào)供排水系統(tǒng)的切換機(jī)抽提裝置東空調(diào)泵的啟閉工作，同時(shí)負(fù)責(zé)和電工聯(lián)系協(xié)調(diào)中央空調(diào)電源啟閉。21、負(fù)責(zé)本崗位消防器材和管理使用，及時(shí)檢查運(yùn)行設(shè)備的潤滑、泄漏、振動(dòng)、聲音、溫度及流量、揚(yáng)程等工況并進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，使設(shè)備經(jīng)常保持完好狀況。22、班間要求每小時(shí)檢查掛牌一次，不得以任何借口無故中斷檢查。所對(duì)管理設(shè)備、關(guān)鍵部位、主要參數(shù)等巡查內(nèi)容應(yīng)著重檢查，檢查時(shí)要做到眼看、手摸、耳聽、鼻聞，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)匯報(bào)解決。23、加常學(xué)習(xí)，不斷提高政治、業(yè)績素質(zhì)、嚴(yán)格遵守國家法律法令，廠規(guī)廠紀(jì)及車間其他要求，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。污水處理場(chǎng)操作崗位責(zé)任制1、遵守“十交五不接”的接班規(guī)定，提前15分鐘到崗，按時(shí)參加交接班會(huì)。正確穿戴勞保用品，明確本崗目前狀態(tài)，預(yù)檢時(shí)間不少于10鐘，提出預(yù)檢中發(fā)現(xiàn)的問題，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。2、禁止上班時(shí)間玩手機(jī)游戲，長時(shí)間接打與工作無關(guān)的電話和干私活等。3、備用設(shè)備按要求定期切換，每班盤車180°，保持備用泵完好率100％。4、按要求巡檢，隨時(shí)掌握污水場(chǎng)進(jìn)出水情況。掌握隔油、氣浮、生化過濾段的工況是否處于正常穩(wěn)定狀態(tài)。經(jīng)常做好前后各柵的除雜、浮油的收集。絮凝劑投加及釋放器工況的調(diào)節(jié)、活性污泥高效化的調(diào)整、導(dǎo)流區(qū)及排水明溝浮渣、明油的清除等。發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向車間反映。并配合調(diào)查原因，研究對(duì)策或調(diào)整處理。5、嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn)，令行禁止，確保安全生產(chǎn)，防止凍凝、冒池、冒罐、冒井等事故發(fā)生。6、按要求如實(shí)、準(zhǔn)確、干凈、及時(shí)、無誤填寫各項(xiàng)記錄，全面負(fù)責(zé)本崗操作室的整潔，下班前徹底清掃配電室、操作室、設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)、綠化責(zé)任區(qū)等車間所轄范圍所有衛(wèi)生。7、負(fù)責(zé)本車間設(shè)備的日常維護(hù)、工作，并做好相應(yīng)記錄。8、崗位操作人員要求“四懂三會(huì)”，即懂結(jié)構(gòu)、懂原理、懂性能、懂用途，會(huì)使用、會(huì)維護(hù)保養(yǎng)、會(huì)排除故障，認(rèn)真實(shí)施并檢查、督促。9、負(fù)責(zé)污水處理場(chǎng)所有機(jī)泵的開啟和停運(yùn)工作。10、負(fù)責(zé)污水處理場(chǎng)所有工藝流程調(diào)改工作。11、負(fù)責(zé)曝氣池的各項(xiàng)操作工作。12、負(fù)責(zé)污水處理場(chǎng)三級(jí)隔油的操作，無油的回收、輸轉(zhuǎn)工作。13、負(fù)責(zé)旋流罐、氣泵的操作工作。14、負(fù)責(zé)浮選池的操作工作。15、負(fù)責(zé)核桃殼過濾器、活性炭過濾器的操作。16、負(fù)責(zé)外排污水中間池、外排池、排水溝、檢查池的操作工作。17、負(fù)責(zé)干化池操作，及干化池污油的回收工作。18、負(fù)責(zé)污水處理場(chǎng)區(qū)域衛(wèi)生。19、負(fù)責(zé)污水處理場(chǎng)工具管理和使用。20、負(fù)責(zé)滅火器材的管理和使用。21、負(fù)責(zé)整個(gè)污水處理場(chǎng)的巡回檢查制度。22、負(fù)責(zé)氯化鈣、氯化鋁、聚丙烯酰胺藥槽的操作及藥品投放配置工作。23、班間要求每小時(shí)檢查掛牌一次，不得以任何借口無故中斷檢查。對(duì)所管理設(shè)備、關(guān)鍵部位、主要差數(shù)等巡查內(nèi)容應(yīng)著重檢查，檢查要做到眼看、手摸、耳聽、鼻聞，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)匯報(bào)解決，嚴(yán)謹(jǐn)冒池冒罐及其他事故發(fā)生。24、嚴(yán)格控制隔油、氣浮、過濾等中的工藝指標(biāo)，確保總排口的指標(biāo)在規(guī)定的范圍。25、及時(shí)檢查運(yùn)行設(shè)備的潤滑、泄漏、振動(dòng)、聲音、溫度及流量、揚(yáng)程等工況并進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，使設(shè)備經(jīng)常保持完好狀況。26、加常學(xué)習(xí)，不斷提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格遵守國家法律法令，廠規(guī)廠紀(jì)及車間其他要求，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。供排水車間泵房工作職責(zé)1、交接班提前15分鐘到崗，正確穿戴好勞保用品，明確本崗目前狀態(tài)預(yù)檢時(shí)間不少于10分鐘。2、遵守交接班制度，按時(shí)參加交接班會(huì)，提出預(yù)檢中發(fā)現(xiàn)的問題。3、接班后10分鐘內(nèi)，操作記錄、交接班日志等簽字確認(rèn)，并按車間要求做好各種記錄的定置擺放工作；全面負(fù)責(zé)本崗操作站的整潔。4、負(fù)責(zé)供排水與空壓站設(shè)備的巡檢維護(hù)及記錄，確保設(shè)備運(yùn)行正常運(yùn)行，檢查各設(shè)備的出口壓力，運(yùn)行中有無異常聲響發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。5、負(fù)責(zé)機(jī)泵冷卻水、潤滑油脂的檢查及調(diào)節(jié)。6、負(fù)責(zé)保持排水系統(tǒng)暢通無阻，有油污有堵塞要及時(shí)清理疏通。7、負(fù)責(zé)保持機(jī)泵、空壓機(jī)油標(biāo)、泵出口壓力表、電流表的清潔，各注油杯及濾網(wǎng)的清潔。8、負(fù)責(zé)機(jī)泵潤滑檢查及維護(hù)，保證油質(zhì)合格，油位在上下限內(nèi)。同時(shí)檢查電機(jī)各軸承溫度，發(fā)現(xiàn)異常問題及時(shí)上報(bào)。9、每班盤車180°。10、負(fù)責(zé)機(jī)泵維修聯(lián)系，處理后機(jī)泵及周圍的衛(wèi)生及時(shí)清理。11、對(duì)于上班遺留問題當(dāng)班應(yīng)積極處理，機(jī)泵有問題需本著問題不過夜的原則積極處理，及時(shí)匯報(bào)班長、車間及廠調(diào)度等有關(guān)部門，不能私自決定不處理。12、下班前徹底清掃車間所轄范圍衛(wèi)生。13、認(rèn)真完成本崗定期工作，及車間、班長安排的一些臨時(shí)性工作。供排水車間巡回檢查制度一、巡檢是保證安全生產(chǎn)的措施，所有操作人員必須遵守，嚴(yán)格按巡檢內(nèi)容規(guī)定的線路、時(shí)間巡查，并及時(shí)記錄。二巡檢內(nèi)容:1、空壓機(jī)的運(yùn)行是否正常，電壓、電流、壓力、電機(jī)及出氣溫度，工況是否在設(shè)置范圍內(nèi)。2、干燥機(jī)的運(yùn)行電壓、電流、出氣壓力是否在規(guī)定范圍內(nèi)。3、循環(huán)水泵及消防泵的電壓、電流、溫度、壓力是否正常，是否在生產(chǎn)車間需要的工藝指標(biāo)。4、涼水塔電機(jī)的溫度，工況是否正常及集水池的液位是否正常。5、消防罐的液位是否在規(guī)定的范圍內(nèi)。6、過濾器的運(yùn)行是否正常。7、室內(nèi)外的設(shè)備，設(shè)施是否有不安全的隱患。8、各工藝管線的閥門開關(guān)是否符合生產(chǎn)車間的需要。9、停產(chǎn)期間泵房及操作室的門窗是否關(guān)閉。10、各運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)泵、備用機(jī)泵、工藝管線的閥門法蘭之間有無泄漏。電流、電壓、溫度、壓力是否在規(guī)定的范圍內(nèi)。三、班間要求每一小時(shí)檢查掛牌一次，不得以任何借口無故中斷檢查。對(duì)所管理設(shè)備、關(guān)鍵部件、主要參數(shù)等巡檢內(nèi)容應(yīng)著重檢查，檢查時(shí)要做到眼看、手摸、耳聽、鼻聞、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。四、發(fā)現(xiàn)問題后及向班長匯報(bào)，并通知調(diào)度及時(shí)采取措施協(xié)調(diào)處理。供排水車間安全生產(chǎn)責(zé)任制度一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不違章作業(yè)，對(duì)他人違章作業(yè)有權(quán)加以阻止和制止。二、正確分析、判斷和處理各種事故苗頭，吧事故消滅萌芽狀態(tài)，如出現(xiàn)事故，要果斷正確處理及時(shí)如實(shí)上報(bào)，并保持現(xiàn)場(chǎng)作詳細(xì)記錄。三、必須按照規(guī)定的勞保、工服穿戴上崗，不得穿高跟鞋、拖鞋、涼鞋和釘掌的鞋上崗。四、凡留有長頭發(fā)得女同志，必須帶工作帽（將長發(fā)盤放在帽內(nèi)）方可上崗。五、車間內(nèi)嚴(yán)禁煙火，動(dòng)火要開動(dòng)火票，并按要求處理好現(xiàn)場(chǎng)，派專人監(jiān)護(hù)。上崗期間不得在崗位上吸煙，凡在值班室、操作室和現(xiàn)場(chǎng)所轄的區(qū)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)吸煙者，按公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。六、不準(zhǔn)酒后上崗，如發(fā)現(xiàn)勸其離崗?fù)Ｖ构ぷ鳎词录偬幚?，后果?zé)任自負(fù)。七、正確使用各種防護(hù)用品和消防器材，要愛護(hù)好消防器材，如滅火機(jī)、消防桶、消防鍬，未經(jīng)車間允許任何人不得隨意挪用，如有損壞，按消防管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。八、各班主要認(rèn)真組織開展好周一安全活動(dòng)和其他安全活動(dòng)，認(rèn)真查找本崗存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)周一安全活動(dòng)查出得問題要及時(shí)整改，班組整改不了的報(bào)車間領(lǐng)導(dǎo)整改。第4篇：循環(huán)水崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制循環(huán)水崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制1新工人進(jìn)廠前必須經(jīng)過三級(jí)安全教育，考試合格后方可獨(dú)立操作。2上崗時(shí)必須按規(guī)定戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，女工須將頭發(fā)牢牢盤在頭上，否則不準(zhǔn)上崗操作。3必須嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制和交接班制度，嚴(yán)禁違章指揮和違章作業(yè)，因違章作業(yè)發(fā)生事故者，要追究其責(zé)任。4運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備開車前，必須做好“四查”、“五確認(rèn)”?！八牟椤奔?一查現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境是否良好；二查設(shè)備信號(hào)、保險(xiǎn)、防護(hù)裝置是否安全可靠；三查操作工具是否良好；四查電器設(shè)備是否安全可靠?！拔宕_認(rèn)”指一人崗位自己確認(rèn)；二人崗位互相確認(rèn)；作業(yè)前確認(rèn)；作業(yè)中確認(rèn)；作業(yè)后確認(rèn)。5啟動(dòng)水泵之前，應(yīng)經(jīng)電工檢查、確認(rèn)絕緣合格方可開車，不得用濕手檢查或開停電器設(shè)備，嚴(yán)禁水汽侵入電機(jī)和電器儀表。6設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，嚴(yán)禁觸摸在運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備，操作人員必須離開運(yùn)轉(zhuǎn)部位0.5米以外。7泵設(shè)備維修時(shí)，應(yīng)先通知電器人員拉閘、斷電，并掛上警告牌，必要時(shí)需派人監(jiān)護(hù)，以免造成錯(cuò)位、錯(cuò)送發(fā)生事故。非電器人員嚴(yán)禁亂拉亂接電器線路。8警報(bào)、訊號(hào)、連鎖安全保險(xiǎn)裝置要定期進(jìn)行檢查，保持靈活好用。9保持消防器材齊全好用，做好防火工作，電器設(shè)備著火時(shí)應(yīng)先切斷電源，然后用干粉、砂子等滅火設(shè)備來滅火。10嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，按操作規(guī)程辦事，遇有特殊情況應(yīng)冷靜分析、準(zhǔn)確判斷、果斷采取措施，避免盲目操作。第5篇：水循環(huán)教案高二地理備課組《水循環(huán)》教案一、本節(jié)教材的地位和內(nèi)容分析本節(jié)課處于自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量交換最后一節(jié)，上承巖石圈和大氣圈相關(guān)知識(shí)，主要內(nèi)容涉及水圈，水既是自然地理環(huán)境主要組成要素之一，又對(duì)人類活動(dòng)有著十分重要的影響，體現(xiàn)了地理學(xué)人地關(guān)系主線。二、課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),說明水循環(huán)地理意義。三、課標(biāo)解讀從本條標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求來看，重在引導(dǎo)學(xué)生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)的過程是指水在陸地、海洋、大氣之間的轉(zhuǎn)變。水循環(huán)的環(huán)節(jié)是指實(shí)現(xiàn)水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的途徑，包括：蒸發(fā)（植物蒸騰）、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。四、學(xué)情分析高一學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性較高，但水平層次不齊，地理知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)仍存在重識(shí)記而輕理解的傾向。五、教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié).使學(xué)生理解水循環(huán)地理意義.（2）能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖，掌握讀圖方法，能繪制簡(jiǎn)單示意圖，提高讀圖識(shí)圖能力；學(xué)生能運(yùn)用水循環(huán)示意圖解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。（3）情感目標(biāo)使學(xué)生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣.六、重點(diǎn)難點(diǎn)分析水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)的意義。八、教學(xué)方法分析微課教學(xué)法、分層推進(jìn)設(shè)問法、九、學(xué)法指導(dǎo)分析自主合作探究十、教具準(zhǔn)備及學(xué)具準(zhǔn)備1、多媒體課件2、導(dǎo)學(xué)案十一、教學(xué)過程(節(jié)選)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)師生活動(dòng)主要評(píng)價(jià)方式參與式導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。（背景音樂）“風(fēng)中有朵雨做的云”讓學(xué)生動(dòng)手寫出《假如我是》與水有關(guān)的詩歌，“即興三兩句”，并予以展示。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，引起學(xué)生興趣。觀看微課自主學(xué)習(xí)回顧舊知，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。地球因?yàn)橛兴@得與眾不同，那么地球上的水按它們存在的位置和狀態(tài)可以分為哪幾種呢？學(xué)生帶著問題觀看微課視屏，得出結(jié)論：地球上的水可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水。第6篇：水循環(huán)教案第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)教案地理組高晶玉一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解陸地水體的各種類型以及各種水體之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律，了解目前人類利用的水資源主要是淡水資源的數(shù)量是有限的。（2）理解自然界水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)以海陸大循環(huán)對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響。2、過程與方法（1）通過學(xué)習(xí)水循環(huán)，能夠運(yùn)用“海陸間水循環(huán)示意圖”，并用簡(jiǎn)練的語言表述水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義（2）通過學(xué)習(xí)水的若干運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化、更新規(guī)律，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際、解釋生活中的實(shí)際問題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析、解決問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過學(xué)習(xí)陸地水體的有關(guān)知識(shí)，便學(xué)生增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。（2）通過水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自然界水的動(dòng)態(tài)平衡，受到辯證唯物主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)1、繪圖表示水循環(huán)的形成過程與主要環(huán)節(jié)2、人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響三、教學(xué)難點(diǎn)1、陸地各水體間的補(bǔ)給關(guān)系2、水循環(huán)的地理意義四、教學(xué)方法１、小組式討論法；2、多媒體教學(xué)法；3．讀圖分析討論法；4．案例分析法；5．啟發(fā)式討論法；6．自主學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：我前面展示這張圖片就是我們生活的地球，又被稱為“藍(lán)色星球”，因?yàn)楹Ｑ笤诘厍蛏蠌V泛分布，也是最重要的物質(zhì)之一，正因?yàn)橛辛怂?，地球上才有了生命，才變得豐富多彩，充滿生機(jī)。那么這節(jié)課開始就學(xué)習(xí)第三章地球上的水，首先來學(xué)習(xí)第一節(jié)自然界的水循環(huán)。既然要學(xué)習(xí)地球上的水，首先我們來認(rèn)識(shí)水。閱讀P54第一自然段完成學(xué)案相應(yīng)內(nèi)容。（同學(xué)齊聲回答）總結(jié)：展示幻燈片，認(rèn)識(shí)水的三態(tài)以及按照分布空間水的分類。在各種水體當(dāng)中和我們生活最緊密的應(yīng)該是陸地水。閱讀第二自然段，完成學(xué)案相應(yīng)部分。（同學(xué)齊聲回答）總結(jié)：展示幻燈片，介紹水圈的構(gòu)成。展示幻燈片，剛剛學(xué)習(xí)的各種水體構(gòu)成了水圈，而在第一章最后一節(jié)我們學(xué)習(xí)的外部圈層中，學(xué)習(xí)過水圈是一個(gè)什么但是不規(guī)則的圈層？（同學(xué)齊聲回答）通過剛剛第二自然段的閱讀，大家說到底有什么聯(lián)系呢？（同學(xué)齊聲回答）什么叫補(bǔ)給呢？同學(xué)們讀圖3.2完成學(xué)案的第4題。同學(xué)們討論。（提問）總結(jié)：展示幻燈片，大氣降水、地下水、冰川水、湖泊水都可補(bǔ)給河流水。河流不僅可以接受其他水體的補(bǔ)給，還可為其他水體供應(yīng)水源，比如河流與湖泊，河流與地下水，所以河流與湖泊，河流與地下水之間是可以相互補(bǔ)給的。那么如何補(bǔ)給的呢？完成學(xué)案的5、6題?？偨Y(jié)：展示兩幅幻燈片，豐水期與枯水期時(shí)，當(dāng)兩者水位不同時(shí)水位高的補(bǔ)給水位低的。剛剛我們研究了河流水從哪來即來源，那么河流又將去向何處呢？我們剛剛說大氣降水可以補(bǔ)給河流，那么大氣降水是不是全部都來自陸地呢？還有來自哪呢？海洋，其實(shí)大氣降水的水汽大部分都是來自海洋的，展示幻燈片，我們可以看出，河流來自海洋又回歸海洋即形成了水循環(huán)。那么接下來我就學(xué)習(xí)一下水循環(huán)的過程與環(huán)節(jié)。同學(xué)們看P55圖3.3，并結(jié)合圖下面的三個(gè)自然段，找出我展示的這幅圖片的箭頭所代表的環(huán)節(jié)。（提問）由此陸地與海洋這個(gè)領(lǐng)域的水體就不停的循環(huán)往復(fù)。繼續(xù)看圖3.3有哪些箭頭又能構(gòu)成哪些領(lǐng)域的水循環(huán)呢？分別是哪些領(lǐng)域？分別稱為什么？剛剛我們展示的水循環(huán)是靜態(tài)圖，那么其實(shí)水循環(huán)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，我們一起來看下面的視頻。講解過程：首先海陸間循環(huán)，海洋表面的水蒸發(fā)變?yōu)樗仙娇罩须S氣流運(yùn)動(dòng)水汽輸送到大陸上空，一部分水汽在適當(dāng)條件下形成降水，降落到地面上的水，一部分沿地面流動(dòng)，形成地表徑流；一部分下滲，形成地下徑流；兩者經(jīng)過江河匯集，最后又回到海洋。接下來，海上內(nèi)循環(huán)，海洋面上的水蒸發(fā)形成水汽，形成降水又降落到海面的過程。最后，陸地內(nèi)循環(huán)，降落到大陸上的水，通過路面、水面蒸發(fā)和植物蒸騰形成水汽，形成降水，仍降落到大陸上。下面大家完成學(xué)案的第7題?？偨Y(jié)整理。思考：在水循環(huán)中涉及到了哪幾個(gè)地球的外部圈層？（同學(xué)齊聲回答）水圈、巖石圈、生物圈、大氣圈。由此可以看出水循環(huán)在全球范圍內(nèi)是廣泛存在的，當(dāng)然也給全球自然環(huán)境產(chǎn)生了不可估量的影響。即水循環(huán)產(chǎn)生的地理意義。展示圖片，比如，循環(huán)往復(fù)的水循環(huán)，水不斷的運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)化，是地球上的各種水體處于不斷地更新狀態(tài)，維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡。所以，全球水體不會(huì)增多，也不會(huì)減少，那么還有哪些影響呢？那么我們來探究一個(gè)問題，看剛剛我們分析的這幅水循環(huán)圖，探究：水循環(huán)的動(dòng)力是什么？（同學(xué)們回答）首先太陽提供能量，通過水循環(huán)能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，提示水體吸收熱量蒸發(fā)，液態(tài)轉(zhuǎn)為氣態(tài)，通過大氣運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了能量的輸送，輸送到了陸地上空，又形成降水，釋放能量，那么水汽輸送這一環(huán)節(jié)，即大氣運(yùn)動(dòng)就實(shí)現(xiàn)了能量的交換，這個(gè)能量交換會(huì)帶來什么影響呢？看課本P33高低緯之間產(chǎn)生的熱量差異驅(qū)使大氣不斷地運(yùn)動(dòng)，那反過來說，大氣運(yùn)動(dòng)也緩解了不同緯度之間熱量收支不平衡的矛盾。除了能量的交換，水循環(huán)還伴有物質(zhì)的轉(zhuǎn)移，展示幻燈片，由于黃河地表徑流攜帶了泥沙在河口處淤積形成黃河三角洲，與此同時(shí)還會(huì)輸送有機(jī)物，以及無機(jī)鹽到海洋。所以水循環(huán)又是海陸間聯(lián)系的主要紐帶。展示千溝萬壑的地形，最后水循環(huán)也是自然界中最富動(dòng)力作用的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，所以黃河在流經(jīng)黃土高原的同時(shí)也造就了這樣千溝萬壑地形。故水循環(huán)的最后一個(gè)地理意義就是不斷塑造著地表形態(tài)?？偨Y(jié)整理水循環(huán)的地理意義，并在P56當(dāng)中找到相應(yīng)文字并標(biāo)注。由此可知水循環(huán)對(duì)全球的地理環(huán)境產(chǎn)生著很大的影響，而人類的一些活動(dòng)反過來也影響著水循環(huán)，通過剛才的學(xué)習(xí)，水循環(huán)使水體不斷的更新并不停的循環(huán)往復(fù)，但是如果我們?nèi)祟惢顒?dòng)影響了水循環(huán)的某個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題呢？閱讀P55活動(dòng)并結(jié)合給大家提供的材料，分組完成4個(gè)小題。總結(jié)整理。通過活動(dòng)部分我們得到什么啟示呢？人類活動(dòng)可以對(duì)自然界的水循環(huán)產(chǎn)生影響，但要遵循水循環(huán)的自然規(guī)律，在水循環(huán)可調(diào)節(jié)的范圍之內(nèi)，否則就會(huì)給人類的生存和發(fā)展帶來危機(jī)。板書：第一節(jié)自然界的水循環(huán)一、相互聯(lián)系的水體1、水圈的構(gòu)成2、陸地水體及其相互關(guān)系二、水循環(huán)的過程和意義第7篇：水循環(huán)教案課題：第二節(jié)水的運(yùn)動(dòng)——水循環(huán)一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:水是生命之源，因?yàn)樵诘厍蛏希侨祟惡鸵磺猩锏靡陨娴谋匾獥l件和物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)也是人類生存和發(fā)展必不可少的寶貴資源。所以在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中依據(jù)《課標(biāo)》要求，引導(dǎo)學(xué)生通過回顧所學(xué)知識(shí)及身邊的常識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，加深理解，使知識(shí)系統(tǒng)化條理化。采用《多媒體輔助地理教學(xué)法》進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用能提高學(xué)生的感性認(rèn)知，創(chuàng)設(shè)問題情境和目標(biāo)，提高探究學(xué)習(xí)能力。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以人地關(guān)系為主線，以水循環(huán)教學(xué)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)國民現(xiàn)代文明素質(zhì)為宗旨，從而全面體現(xiàn)地理課程的基本理念。二、教學(xué)背景分析學(xué)生背景學(xué)生在初中時(shí)普遍對(duì)地理不重視，地理知識(shí)相當(dāng)貧乏，另外受地域的限制，學(xué)生基礎(chǔ)較差，地理思維能力不強(qiáng)的情況，本節(jié)課的教學(xué)將由淺入深進(jìn)行層層引導(dǎo)剖析，聯(lián)系學(xué)生生活探究地理問題，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力。探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)水循環(huán)對(duì)人類的重要意義，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。三、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要在于認(rèn)識(shí)水循環(huán)過程。在本節(jié)課的教學(xué)中，首先從內(nèi)外流域知識(shí)入手，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全球水循環(huán)運(yùn)動(dòng)的過程和規(guī)律，旨在說明水資源更新的意義。這樣可以注重課堂與實(shí)際相結(jié)合，要求學(xué)生在梳理、分析地理事實(shí)的基礎(chǔ)，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的地理原理探究地理過程、及地理規(guī)律。四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過歸納法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水循環(huán)過程，達(dá)到使學(xué)生能說明水循環(huán)過程的目標(biāo)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源對(duì)于人類生存的重要性，樹立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，逐步樹立人地協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)。2、通過觀察法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，達(dá)到學(xué)生能分析海陸間水循環(huán)的過程，能繪制“海陸間大循環(huán)示意圖”，并能用簡(jiǎn)單的語言描述水循環(huán)的過程及意義；舉實(shí)例說明人類的活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響；達(dá)到樹立事物之間普遍聯(lián)系的辨證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：水循環(huán)的過程、環(huán)節(jié)和產(chǎn)生的地理意義。教學(xué)難點(diǎn)：繪制水循環(huán)示意圖，說明人類的活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。五、教學(xué)過程：知識(shí)點(diǎn)水循環(huán)概念：水在各種水體之間的進(jìn)行的連續(xù)不斷的運(yùn)動(dòng)的過程。類型：海上內(nèi)循環(huán)、海陸間水循環(huán)、內(nèi)陸水循環(huán)環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、降水、輸送、徑流、下滲、蒸騰意義：各圈層相互聯(lián)系；物質(zhì)和能量的輸送和交換；調(diào)節(jié)不同地區(qū)的水熱；使陸地上的水資源得到更新和持續(xù)利用環(huán)節(jié)一知識(shí)準(zhǔn)備：內(nèi)流區(qū)域和外流區(qū)域的范圍。環(huán)節(jié)二1、水循環(huán)的過程及主要環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)水循環(huán)類型。師生討論：水循環(huán)的環(huán)節(jié)：(1)、海陸間水循環(huán)（2）、海上內(nèi)循環(huán)（3）、內(nèi)陸水循環(huán)。根據(jù)圖：討論，（1）、觀察各類水循環(huán)的位置。（2）、觀察參與三種水循環(huán)的水量是否一樣？（3）、三個(gè)水循環(huán)類型中水量是否平衡？如果不平衡降水量和蒸發(fā)量是什么關(guān)系？（4）、三個(gè)水循環(huán)中影響范圍最廣的是什么？（5）、在水循環(huán)類型中，人類活動(dòng)可以直接干預(yù)和影響的環(huán)