蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊2.2《三角形的面積》聽評課記錄3

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊2.2《三角形的面積》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊2.2《三角形的面積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題《三角形的面積》，方式簡潔有效。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授三角形面積的計(jì)算公式時(shí)，語言清晰、邏輯嚴(yán)密；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深了對三角形面積公式的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，提問和回答問題的方式較為有效。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助、討論積極。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形面積的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用該公式解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠熟練地運(yùn)用三角形面積公式進(jìn)行計(jì)算，并對相關(guān)問題進(jìn)行解答。

2.知識掌握：

學(xué)生們對三角形面積公式的理解和記憶情況較好。他們能夠說明三角形面積的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們對三角形面積公式的推導(dǎo)過程也有一定的了解。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題的解決，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和實(shí)驗(yàn)。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互幫助、共同進(jìn)步。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的變化。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多地關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的練習(xí)機(jī)會和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高解題能力。同時(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和數(shù)學(xué)思維能力，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對性的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的關(guān)注和