《研學旅行課程設計》課程標準

《研學旅行課程設計》課程標準(一)總目標(二)具體目標1.1培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念、積極進取和樂觀的精神；1.2使學生養(yǎng)成系統(tǒng)的科學思維和良好的溝通能力；1.3啟迪學生的思維，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生解決問題的能力；1.4注重學生的心理素質(zhì)、服務意識、誠信意識等素質(zhì)的培養(yǎng)；1.5培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作意識及敬業(yè)素質(zhì)；1.6培養(yǎng)學生的文化自信，使之成為傳播我國文化的紐帶；1.7培養(yǎng)學生解決社會問題的新思維，并激發(fā)學生對社會和自然的關愛。2.1了解研學旅行課程設計的內(nèi)涵、意義，熟悉研學旅行課程設計的基本原則、內(nèi)容要求，掌握研學旅行課程設計流程和基本策略；2.2熟悉研學旅行課程主題設計的依據(jù)，掌握課程主題的選題原則、選題方法和主題的命名方法；2.3了解課程目標設計的國家政策依據(jù)，掌握我國學校教學課程目標設計中的三維目標；掌握課程目標設計的原則，熟悉課程目標設計的方式和步驟；2.4掌握研學旅行課程內(nèi)容的選擇方法及收集整理方法；2.5熟悉研學旅行課程中常用的教學模式、教學方法和方式；2.6熟悉研學旅行課程資源的類型，熟悉資源設計的原則，掌握設計的方法2.7掌握主題課程的內(nèi)容實施流程方案設計的方法，掌握研學旅行課程手冊2.8掌握專題課程實施方案的步驟和流程；3.能力目標3.1能夠簡單設計出符合不同學段學生特點的研學旅行課程內(nèi)容；3.2能夠運用常見的教學模式、教學方法和研學旅行方式進行研學旅行課程3.3能夠運用所學的方法進行研學旅行主題課程的方案設計；3.4能夠獨自設計并制作研學旅行課程手冊；1節(jié)及課程設計的策略。202課程主題設計理論依據(jù)；法；課程主題命名。203研學旅行課程目20式以及課程目標的管理。4研學旅行課程內(nèi)概述、選擇的原則與依理方法。425式設計研學旅行教學模式設計、教學方法設計、研學旅行方式設計。206研學旅行課程資的原則及方法路徑。207主題課程方案設計要求、式、實施流程設計、方案實施的基本要求，研學旅行課程手冊設計。868專題課程方案設計要求、設計要素、設計格式及專題課程實施方案設計。869案例學習國情教育板塊課程設計國防科工板塊課程設計自然生態(tài)板塊課程設計勞動教育板塊課程設計20(一)教學實施基于項目教學法的教學模式：是以實踐為導向、以教師為主導、以學生為主體的教學方法。研學旅行課程設計屬于專業(yè)性和實務性都很強的課程，因此從研學旅行設計崗位的實際出發(fā)，選擇典型性的崗位任務作為教學內(nèi)容，學生以小組為單位，通過搜集、選擇信息資料，設計課程資源、確定課程主題，制作研學手冊，完成全過程綜合任務。以課程資源設計為例，教師將按照以下路徑開始教學：活體驗課程資源精準定位課程資源安全第一課程資源深度挖掘網(wǎng)絡調(diào)查資料收集源評估案修正2.教學方法案例分析法小組討論法項目展示法實地調(diào)研法1.師資隊伍葉霜霜旅游管理專業(yè)碩士、講師雙師雙語雙能型教師，具備的本課程相關知識和技能，通過有效課堂認證，獲的1+X學院配置大量多媒體教室，優(yōu)化了信息化教學的教學效果；尤尼森林、蟲影、半撲園等(一)評價內(nèi)容和評價方式設計概論案例分析、問答、小組任務、紀律考核小組項目任務個人任務、小考核小組項目任務目標設計個人任務、小考核小組項目任務內(nèi)容設計案例分析、問答、小組任務、紀律考核小組項目任務個人任務、小考核小組項目