2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第二節(jié)遺傳信息編碼在DNA分子上教案2浙科版必修2_第1頁
2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第二節(jié)遺傳信息編碼在DNA分子上教案2浙科版必修2_第2頁
2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第二節(jié)遺傳信息編碼在DNA分子上教案2浙科版必修2_第3頁
2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第二節(jié)遺傳信息編碼在DNA分子上教案2浙科版必修2_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE1第2節(jié)遺傳信息編碼在DNA分子上本課時為必修2的第三章《遺傳的分子基礎(chǔ)》第2節(jié)《遺傳信息編碼在DNA分子上》。本課時主要由“DNA分子的結(jié)構(gòu)”、“DNA模型的制作”、“DNA相關(guān)計算”構(gòu)成。本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)了DNA是主要的遺傳物質(zhì)之后,進(jìn)一步闡述DNA分子作為主要的遺傳物質(zhì)究竟如何攜帶遺傳信息,引發(fā)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的探究。雖然學(xué)生對這一方面的學(xué)問沒有過多接觸,但學(xué)問結(jié)構(gòu)較為清楚,具有肯定邏輯性。同時,本節(jié)課的學(xué)習(xí)也為接下去了解DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的表達(dá)打下基礎(chǔ),因此,本節(jié)課對于學(xué)生的學(xué)問框架而言具有承上啟下的作用?!旧^念】理解DNA的分子結(jié)構(gòu),建立結(jié)構(gòu)與功能觀,理解DNA如何貯存遺傳信息?!究茖W(xué)思維】構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并理解DNA的穩(wěn)定性?!究茖W(xué)探究】通過構(gòu)建DNA模型,培育團(tuán)隊合作精神,提升創(chuàng)新意識。重點:DNA分子的結(jié)構(gòu)、DNA模型的制作、DNA相關(guān)計算難點:DNA相關(guān)計算回顧舊知,引入新知問題1:核酸的分類?核酸的功能?DNA和RNA的中文名稱及基本單位?兩者的區(qū)分是?脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí),并介紹連接著含氮堿基的碳為1號位的碳,連接磷酸基團(tuán)的碳為5號位的碳。圖示脫氧核苷酸和核糖核苷酸的不同,強調(diào)五碳糖及堿基的區(qū)分。人體細(xì)胞有種核酸,種核苷酸,種含氮堿基。人的遺傳物質(zhì)中有種核酸,種核苷酸,種含氮堿基。DNA分子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)DNA分子的平面結(jié)構(gòu)圖片展示DNA分子的平面結(jié)構(gòu),結(jié)合圖片及課本學(xué)問,與學(xué)生一起探討DNA的結(jié)構(gòu)。1.兩條長鏈的關(guān)系:反向平行2.DNA的基本骨架:磷酸基團(tuán)和脫氧核糖交替相連3.圈出DNA的一個基本單位?4.DNA的差異在于:堿基對的排列依次5.脫氧核苷?6.堿基連接在幾號位的碳上?7.堿基互補配對原則:A與T配對(2個氫鍵),G與C配對(3個氫鍵)8.卡伽夫法則:數(shù)量上A=T,G=CDNA的空間結(jié)構(gòu)圖片展示DNA分子的空間結(jié)構(gòu),結(jié)合圖片及課本學(xué)問,與學(xué)生一起探討DNA的結(jié)構(gòu)。DNA的模型制作典例:計算某DNA分子片段長度20bp(堿基對),A-T對有7對(1)需幾種材料來代表脫氧核糖、磷酸和不同的堿基?(2)需多少連接物將這些材料連接成DNA?三、DNA分子的相關(guān)計算1.若①號鏈上A有8個,則②上T有個。2.整個DNA分子中,A+G所占比例為,T+C占。3.整個DNA分子中,A+T占30%,則①中A+T占。4.DNA中,A占30%,則一條鏈中A的比例最大為。5.一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則另一鏈上A:T:G:C=。6.在DNA分子的一條鏈中,連接相鄰的堿基A與T的結(jié)構(gòu)是?7.在一個雙鏈DNA分子中,G和C占全部堿基的44%,其中一條鏈的堿基中A占26%、C占20%,那么,其互補鏈中A和C分別占該鏈堿基總數(shù)的。8.在DNA分子的一條鏈中,一個脫氧核糖都連接著兩個磷酸基團(tuán)?(典例分析)某探討小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成,依據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是() 本節(jié)內(nèi)容涉及遺傳探究的分子層次,抽象且理解起來困難,要求學(xué)生有肯定的空間想象力,而DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型的制作不僅給學(xué)習(xí)增加了不少樂趣,同時帶給學(xué)生感性相識,體現(xiàn)了直觀性的教學(xué)原則。本節(jié)課的核心在于DNA分子結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論