人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《第03課時(shí)-除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）》（聽(tīng)評(píng)課記錄）

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《第03課時(shí)_除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）》（聽(tīng)評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（一）》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第03課時(shí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率適中，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，能主動(dòng)參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示除法運(yùn)算過(guò)程，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能熟練掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能獨(dú)立完成練習(xí)題并檢查結(jié)果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。課堂氛圍積極向上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。此外，教師還通過(guò)實(shí)際案例和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高，技能掌握程度良好。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得全面的成長(zhǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的掌握程度不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，使學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得全面的成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算掌握程度不夠熟練的問(wèn)題，建議教師在課堂上給予更多關(guān)注和指導(dǎo)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、課后作業(yè)等方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試采用更多元化的方式，如數(shù)學(xué)故事、生活實(shí)例等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究欲望。

（3）在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提高。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，