2024年中考物理分類匯編：壓強(qiáng)

2024年中考題分類一壓強(qiáng)

1、（2004年青海）在火箭與導(dǎo)彈領(lǐng)域，手工制造固體燃料依然十分重要，火藥雕刻技

術(shù)也直接決定了一個國家武器裝備的國防實力。首先它對精度的要求極高，又因為固體

燃料極其敏感，靜電、不合理的摩擦，甚至刀具觸碰到金屬殼等都能導(dǎo)致其燃爆。以徐

立平為代表的“大國工匠”以精湛的火藥雕刻技術(shù)讓一件件大國重器華麗綻放。如圖所

示，雕刻火藥時刀刃磨得鋒利是為了（）

A.減小壓強(qiáng)B.減小壓力

C.增大壓強(qiáng)D.增大壓力

2、（2024年湖南長沙）在下列生產(chǎn)生活的實例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）

A.圖釘尖做得很細(xì)B.書包背帶做得較寬

C.菜刀磨得很鋒利D.貨車限載保護(hù)路面

3、（2024年廣東廣州）如圖，把吸盤壓在豎直的玻璃墻上，擠出空氣，它就“吸”在玻璃墻上靜止

不動，則吸盤所受摩擦力（）

A.方向豎直向下B.方向豎直向上

C.大于其所受重力D.小于其所受重力

4、（2024年江蘇無錫）如圖所示，將同一支壓強(qiáng)計的金屬盒依次放入裝有同種液體的甲、乙、丙

容器中，金屬盒面的朝向不同，但U形管液面的高度差相等，要觀察到這樣的實驗現(xiàn)象，需要控制

的實驗條件是（）

A.同一個人操作B.液體質(zhì)量相等

C.操作時間相等D.金屬盒面的中心在液體中的深度相等

5、（2024年深圳）2024年6月2日，嫦娥六號探測器成功著陸月背面南極艾特肯盆地，這是人類

歷史上首次登陸月球背面，圖是嫦娥六號探測器，成功著陸月球背面3D動畫模擬圖?！版隙鹆枴?/p>

著落架下方安裝圓盤型“腳”，其目的是（

A.減小壓力B.增大壓力C.減小壓強(qiáng)D.增大壓強(qiáng)

6、（2024年深圳）2024年6月10日是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，端午節(jié)劃龍舟是傳統(tǒng)的習(xí)俗，弘揚(yáng)中

國傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任。思考樂佳佳同學(xué)發(fā)現(xiàn)并行的龍舟不能靠的太近，其中蘊(yùn)含的原理

跟以下哪個一樣？（）

A.用吸管吸飲料B.地鐵站里有安全線

C.高壓鍋煮飯D.佳佳在騎車時需要帶頭盔

7、（2024年內(nèi)蒙古赤峰）下列選項是對圖中物理現(xiàn)象的解釋，其中婚送的是（）

A.甲圖用吸管吸飲料利用了大氣壓

B.乙圖排水管的U形“反水彎”利用了連通器原理

C.丙圖側(cè)壁開孔的飲料瓶裝上水，越靠下端噴出的水流越急，說明了液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

D.丁圖往B管中吹氣，A管中的水面上升是因為流體流速越大的位置，壓強(qiáng)越大

9、（2024年黑龍江齊齊哈爾）下列是一些生活中的實例，對其應(yīng)用物理知識的解釋正確的是（）

A.茶壺的壺嘴和壺身內(nèi)的水靜止時，水面相平，利用了連通器的特點

B.護(hù)士用注射器給病人注射藥液時，利用了大氣壓強(qiáng)的作用

C.飛機(jī)機(jī)翼受到的升力，利用了氣體流速越大的位置壓強(qiáng)越大

D.飛艇可以懸停在空中，利用了飛艇受到的浮力大于它受到的重力

【答案】A

10、（2024年天津）小明對我國一些科技成就進(jìn)行了梳理，如下表所示。在“相關(guān)內(nèi)容分析”中存

在母送的是（）

序號科技成就相關(guān)內(nèi)容分析

①三峽船閘輪船通行時利用了連通器的特點

②“玉兔號”月球車車輪寬大可減小對月球表面的壓強(qiáng)

③神舟飛船返回艙它在地面附近減速下降過程中機(jī)械能不變

④國產(chǎn)大飛機(jī)C919機(jī)翼獲得升力利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

A.①B.②D.@

11、（2024年新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）如圖所示，一下半部分為圓柱形的玻璃瓶，

深度為20cm,內(nèi)封閉有質(zhì)量為0.30kg的水。將玻璃瓶正放在水平面上時，水對玻璃瓶底部的壓強(qiáng)為

900Pa；將玻璃瓶倒放在水平面上時，水對玻璃瓶蓋的壓強(qiáng)為1400Pao若該玻璃瓶內(nèi)裝滿密度為

O.SxlCPkg/n?的酒精，則酒精的質(zhì)量為（）

A.0.36kgB.0.40kgC.0.44kgD.0.48kg

12、（2024年河南）如圖，把木板放在海綿上，木板上放一水杯，靜止時木板保持水平。若水杯重

為Gr木板重為G。，水杯底面積為百，木板底面積為邑。下列說法正確的是（）

A.水杯對木板的壓力就是水杯受到的重力

B.水杯對木板的壓力和木板對水杯的支持力是平衡力

C.水杯對木板的壓強(qiáng)為UG

D.木板對海綿的壓強(qiáng)為《妥

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13、（2024年四川眉山）“五一”假期，小龍和爸爸、媽媽一起到瓦屋山旅游、他們乘坐同一觀光

纜車，在鋼纜的作用下斜向上做勻速直線運(yùn)動如圖甲。纜車與鋼纜接頭處固定，其示意圖如圖乙，忽

略空氣阻力。下列判斷正確的是（）

甲乙

A.纜車的運(yùn)動狀態(tài)是變化的

B.纜車相對于小龍是運(yùn)動的

C.纜車外大氣壓隨高度的增加而增大

D,纜車受到的拉力和重力是一對平衡力

14、（2024年四川眉山）物理興趣小組的同學(xué),對下圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論，其中錯誤的是（)

A.甲圖，用吸管喝飲料、瓶里的飲料是被吸上來的

B.乙圖，吹氣時兩紙向中間靠攏，說明流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

C.丙圖，洗手槽排水管下方設(shè)計成U形“反水彎”，利用了連通器原理

D,丁圖，停止沸騰的水，澆上冷水后水再次沸騰，說明液面氣壓減小沸點降低

15、（2024年河北）在勞動中應(yīng)用科學(xué)知識。下表所列勞動項目與科學(xué)知識不相符的是（）

選項勞動項目科學(xué)知識

A移動重物時在下面墊圓木用滾動代替滑動可以減小摩擦

B煮沸自來水煮沸可殺菌消毒，降低水的硬度

C用硝酸鏤和水自制冷敷袋硝酸鏤在溶于水的過程中吸收熱量

D自制氣壓計流體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小

A.AB.BC.CD.D

16、（2024年云南）如圖是運(yùn)動員滑冰的情景，下列說法正確的是（）

A.運(yùn)動員滑行時只受重力的作用

B.冰刀做得很薄可以減小對冰面的壓強(qiáng)

C.停止蹬地后不會立即停下是由于他受到慣性力的作用

D.蹬地后開始滑行說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因

17、（2024年重慶B）地質(zhì)隊獲得了一段地質(zhì)樣品，由底面積分別為300cm2和240cm2的圓柱體A、

B組成。經(jīng)測量，A高10cm。為分析樣品的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，將其置于水平放置的傳感器上，沿水平方向

切割如圖甲所示。傳感器所受壓強(qiáng)隨切去高度人的變化圖像如圖乙所示。下列說法正確的是（）

A,圓柱體A的密度大小為2.5g/cn?

B.切割前，A對傳感器的壓力為72N

C.當(dāng)〃=2cm時，圓柱體B剩余部分對A的壓強(qiáng)為600Pa

D.當(dāng)〃=2cm時，乘馀樣品與切割前的總重之比為13：15

18、（2024年四川達(dá)州）賽龍舟是中華民族端午節(jié)一項傳統(tǒng)民俗活動，下列關(guān)于龍舟比賽過程說法

正確的是（）

A.比賽開始前，龍舟靜止在水面上，處于平衡狀態(tài)

B.比賽過程中，使龍舟前進(jìn)的動力是槳對人的作用力

C.比賽過程中，左右相鄰兩龍舟之間的水，流速變大壓強(qiáng)變大

D.到達(dá)終點時，運(yùn)動員停止劃槳，龍舟的運(yùn)動狀態(tài)將不再發(fā)生改變

19、（2024年成都）物理與日常生活、工程實踐密切相關(guān)，下列分析正確的是（）

A.用久的菜刀需要磨一磨，是為了減小壓強(qiáng)

B.人行盲道有凸起，是為了增大受力面積，減小壓強(qiáng)

C.有風(fēng)吹過，窗簾飄向窗外，是因為窗外大氣壓變大

D.飛機(jī)受到升力，是因為機(jī)翼上下表面空氣的流速不同

20、（2024年成都）在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實驗中，實驗現(xiàn)象如圖所示，U形管內(nèi)液面的高度

差越大，表示探頭所在位置的液體壓強(qiáng)越大。下列說法正確的是（）

A,比較甲、乙兩圖，可得出結(jié)論：在同種液體中，深度越深壓強(qiáng)越大

B.比較甲、丙兩圖，可得出結(jié)論：在不同液體中，深度越深壓強(qiáng)越大

C.比較乙、丙兩圖，可得出結(jié)論：液體密度越小，壓強(qiáng)越大

D,比較甲、丙兩圖,可得出結(jié)論：液體密度越大，壓強(qiáng)越大

21、（2024年成都）如圖，可以用吸管“吸”取杯中的飲料，下列現(xiàn)象中，“吸”的物理原理與其

相同的是（）

9/

A.公路旁用隔音墻“吸”收部分噪聲B.大樹通過根從土壤中“吸”取養(yǎng)分

C.化學(xué)實驗中用膠頭滴管“吸”取藥液D,用絲綢摩擦過的玻璃棒“吸”引紙屑

22、（2024山東臨沂）2024年5月9日，山東省女子手球錦標(biāo)賽在臨沂奧體公園開賽。關(guān)于下圖所

示的手球比賽，分析正確的是（）

A.被運(yùn)動員握在手中的手球只受重力

B.手球被拋出說明力能改變物體的形狀

C.跳起在空中的運(yùn)動員因受重力而落下

D,走動中的運(yùn)動員對地面的壓強(qiáng)比站立時小

23、（2024山東臨沂）小小卷筆刀，處處皆學(xué)問.對下圖所示卷筆刀的分析，正確的是（）

A.搖柄的粗糙條紋是為了減小壓力B.底部的橡膠軟墊是為了減小摩擦

C.刀片薄薄的刀刃是為了增大壓強(qiáng)D.透明儲屑倉設(shè)在下方與慣性有關(guān)

24、（2024江蘇蘇州）下列現(xiàn)象不熊用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來解釋的是（)

A.吹氣時紙條向上

B.用吸管喝水

25、（2024福建）如圖所示的生產(chǎn)生活實例，利用大氣壓強(qiáng)的是（）

A.吸盤B.連通器

重垂線

26、（2024江蘇鹽城）小明乘車去奶奶家玩，坐在行駛的汽車上，以汽車為參照物，路邊的樹木是

______的；剎車時，人會向前傾，這是由于人具有；車上安全錘的頭部做得很尖，這樣設(shè)計的

目的是為了增大=

27、（2024甘肅白銀）如圖所示，在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)影響因素”的實驗中，小光選用微小壓強(qiáng)

計和透明圓柱狀的容器，容器中分別盛有高度相同的水和濃鹽水；

（1）實驗中液體壓強(qiáng)大小的變化是通過比較.來判斷的，下面列舉的實驗與此研究方法相

同的是（選填"A"、"B”或"C”）；

A.在研究磁體周圍的磁場時，引入“磁感線”

B.用木塊被小車撞擊后移動的距離來反映動能的大小

C.在探究平面鏡成像特點時，用未點燃的蠟燭乙替代點燃的蠟燭甲的像

（2）比較圖甲、乙、丙三次實驗，說明；小光還比較圖丙、丁兩次實驗得出結(jié)論：液體壓強(qiáng)和

液體密度有關(guān)，同組小華認(rèn)為這樣比較得出結(jié)論是不正確的，她的理由是；

（3）若要使丙、丁兩圖中U形管中的液面高度差相同，應(yīng)（選填“增大”或“減小”）

丁容器中探頭在液體中的深度。

28、（2024福建）木雕是工匠智慧和藝術(shù)修為的價值體現(xiàn)，鋸木、刨料、風(fēng)干、雕刻、開梯、組裝、

打磨、油漆，每一環(huán)節(jié)都講究科學(xué)的工藝流程。如圖，雕花時，正在挑起木屑的刻刀屬于杠

桿?？痰兑ヤh利使用，是為了增大。

29、（2024江蘇揚(yáng)州）如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A、B放在水平桌面上，兩容器中水的

深度相等，水對容器底部的壓強(qiáng)分別為夕A和PB，則PAPB；已知B容器底面積為

50cm2,總重為8N,B容器對桌面的壓強(qiáng)為Pa；將壓強(qiáng)計橡皮膜朝下分別放入兩容器的

底部，壓強(qiáng)計U形管兩邊液面的高度差分別為和八力B，多次實驗發(fā)現(xiàn)△力A均小于△力B，該現(xiàn)象

產(chǎn)生的原因是，

30、（2024山東臨沂）春節(jié)期間，小明和父母乘飛機(jī)去上海旅游。在飛機(jī)上升的過程中，外界大氣

壓強(qiáng)（選填“變大”、“變小”或“不變”）；在飛機(jī)飛行過程中，座位上的小明相對于窗外

的機(jī)翼是（選填“靜止”或“運(yùn)動”）的；機(jī)翼方（選填"上”或“下”）的空氣流速

快，壓強(qiáng)小，因此獲得了向上的升力。

31、（2024年四川達(dá)州）如圖所示，輕質(zhì)木桿N3的。點用細(xì)線懸掛在天花板上并保持水平，己知

是長度的4倍，N。是NC長度的3倍。在桿的3點用細(xì)線豎直懸掛一邊長為10cm的正方體

物塊甲，該物塊靜止在水平地面上；。點左側(cè)懸掛一可自由移動的質(zhì)量為2kg的物塊乙。當(dāng)乙懸掛在

/點時，甲恰好對地面無壓力，則甲的重力為N；當(dāng)乙懸掛在C點時，甲對地面的壓強(qiáng)為

Pa,,（g取1ON/kg）

ACOlH

i??「[I

3--

甲

32、（2024年四川瀘州）在學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)活動中，小趙同學(xué)所在的團(tuán)隊利用3D打印機(jī)制作了如圖所

示的飛機(jī)模型。飛機(jī)模型的機(jī)翼設(shè)計成上凸下平。試飛時，手將飛機(jī)模型向前推出，是力改變了飛機(jī)

模型的；飛機(jī)模型在空中水平飛行過程中，機(jī)翼上方的空氣流速較快，壓強(qiáng)較;飛

機(jī)模型著地后，能夠沿水平地面繼續(xù)向前滑行一段距離，是由于飛機(jī)模型具有o

33、（2024年四川南充）質(zhì)量分布均勻的實心正方體甲、乙放在水平地面上，將甲、乙沿水平方向

切去高度△〃，剩余部分對地面的壓強(qiáng)P與△〃的關(guān)系如圖所示，已知，0甲=6xl（）3kg/m3,乙的

邊長為30cm,下列選項正確的是（）（g取10N/kg）

hA20A/z/cm

A.乙的密度ZxlCPkg/n?B.未切前，甲的質(zhì)量為24kg

C,圖中心=10cmD,圖中巴=3xlO3Pa

34、（2024年四川南充）小明采用如圖所示的裝置，進(jìn)行“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗:

（1）實驗前，小明用手指輕壓金屬盒橡皮膜，觀察U形管中兩液面是否出現(xiàn)高度差，若兩液面

（選填“有”“沒有”）高度差，則說明U形管壓強(qiáng)計存在漏氣問題；

（2）實驗中，小明通過觀察來比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，這里應(yīng)用的科學(xué)方法是:

（3）比較兩圖，可以研究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系。

35、（2024年四川遂寧）夏季汛期來臨，暴雨后洪水流入水庫會導(dǎo)致水位急劇上升，此時需開閘泄

洪避免出現(xiàn)潰壩的危險。亮亮了解到液體壓強(qiáng)是導(dǎo)致潰壩的主要原因，他想利用微小壓強(qiáng)計來探究液

體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。他根據(jù)水位上漲及河水變得渾濁密度變大的情況作出以下猜想：

A.液體壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)

B.液體壓強(qiáng)大小可能與液體密度有關(guān)

為驗證以上猜想，他利用相關(guān)器材完成了如下實驗：

微小壓強(qiáng)計①②③

（1）用微小壓強(qiáng)計U形管左右兩邊液面高度差來反映探頭處液體壓強(qiáng)的大小，這種研究物理問題的

方法是;

A.控制變量法B.模型法C.轉(zhuǎn)換法

（2）為了驗證猜想A,比較①②兩次實驗操作，初步得出結(jié)論:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而；

（3）為了驗證猜想B,應(yīng)比較（選填序號）兩次實驗操作，初步得出結(jié)論：深度相同時，

液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；

（4）亮亮通過以上探究得出結(jié)論：液體壓強(qiáng)與液體深度和液體密度有關(guān)，所以大壩應(yīng)修成

（選填“上窄下寬”、“上寬下窄”）的形狀，我們還應(yīng)植樹造林來減少水土流失。

36、（2024年四川宜賓）某興趣小組利用如圖所示器材，探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”。

（1）實驗前，利用U形管、橡皮管、扎緊橡皮膜的探頭、紅墨水等組裝成壓強(qiáng)計，放在空氣中靜止

后，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面出現(xiàn)如圖甲所示的情景，接下來正確的調(diào)節(jié)方法是（填寫正確

選項前的字母）；

A.將U形管右側(cè)高出部分的液體倒出

B.向U形管中繼續(xù)盛裝液體

C.取下橡皮管，重新進(jìn)行安裝

（2）壓強(qiáng)計是通過觀察U形管兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小的儀器；

（3）通過比較圖中兩個實驗，是為了探究液體的壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，這種實驗研究方

法是法，依據(jù)得出的結(jié)論，攔河大壩要做成（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）

的形狀；

（4）某次實驗測得壓強(qiáng)計中U形管左右兩側(cè)液面的高度差為8cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓

之差為Pa；（/?紅墨水=1.0xl（）3kg/m3,g取10N/kg）

（5）利用如下圖甲的實驗器材進(jìn)行拓展實驗：容器中間用隔板分成A、B兩部分，隔板底部有一小

圓孔（用C表示），用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時，其形狀會發(fā)生改變。如圖乙，當(dāng)在A

中盛水，測得深度為12cm,在B中盛某種液體，測得深度為15cm,此時C處橡皮膜形狀剛好不改

變，則B中液體密度「液=kg/m3=（0k=l.OxlO3kg/m3）

隔板隔板

甲乙

38、（2024年重慶B）歷史上著名的馬德堡半球?qū)嶒炞C明了的存在，實驗中兩個半球被拉開

時爆發(fā)出了巨大的響聲，響聲是由半球及空氣產(chǎn)生的。

39、（2024年云南）實驗小組用如圖的裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”。

（1）為使實驗現(xiàn)象明顯，U形管中的液體選擇的更好（選填“有色”或“無色”）；

（2）在圖甲中，固定探頭在水中的深度，多次改變探頭朝向，這是為了探究在同種液體內(nèi)部的同一

深度，液體向的壓強(qiáng)大小關(guān)系；

（3）比較甲、乙兩圖可知，在同種液體內(nèi)部，深度越大，壓強(qiáng)o比較兩圖可

知，在液體內(nèi)部的同一深度，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。

40、（2024年河北）如圖所示，在鐵桶內(nèi)放少量的水，用火加熱，沸騰之后把桶口堵住，然后澆上

冷水。在作用下，鐵桶被壓扁了。這種作用在生活中有很多應(yīng)用，請舉出一個實例:

41、（2024年安徽）在高鐵站的站臺上，離站臺邊緣一定距離的地方標(biāo)有一條安全線（如圖所示），

所有乘客都必須站在安全線以外的區(qū)域候車。這是因為當(dāng)列車駛過時，列車附近的空氣流速大，壓強(qiáng)

,若越過安全線，即使與列車保持一定的距離，也是非常危險的。

42、（2024年安徽）小亮同學(xué)用圖甲所示的裝置探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，容器中間用隔板分

成左右兩部分，隔板下部用薄橡皮膜封閉一個圓孔，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時橡皮膜的形狀發(fā)生改變。

（1）將同種液體倒入容器左右兩邊，右側(cè)液面高于左側(cè)，觀察到橡皮膜的形狀如圖乙所示。將A、

B兩種不同的液體（0A夕B）分別倒入容器左右兩邊，使左右兩側(cè)的液面相平，觀察到橡皮膜的形狀

如圖丙所示。

①由圖乙可初步得出：同種液體中，深度越大，壓強(qiáng)越大；

②由圖丙可初步得出：深度相同時，液體的密度越大，壓強(qiáng)越；

（2）若將C、D兩種不同的液體分別倒入容器左右兩邊，倒入液體的深度如圖丁所示，發(fā)現(xiàn)橡皮膜

的形狀幾乎沒有變化。由此可知兩種液體的密度大小關(guān)系為："c（選填或）。

43、（2024年河南）在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗，提出如下猜想:

①可能與深度有關(guān)；②可能與方向有關(guān)；③可能與液體密度有關(guān)。

（1）請寫出能支持猜想①的一個生活現(xiàn)象：

（2）為了驗證猜想，他們利用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗。實驗前，應(yīng)觀察U形管兩側(cè)液面是否；

（3）比較圖中兩次實驗可得出液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；比較乙、丙兩次實驗可得出：同種液

體內(nèi)部同一深度，液體向各方向的壓強(qiáng);

（4）為探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，他們將探頭放入另一杯濃鹽水中，使探頭在鹽水中的朝向

及與圖乙相同，觀察比較U形管兩側(cè)液面高度差;

（5）為使U形管兩側(cè)液面高度差更明顯，可將U形管中的液體換成密度（填“更大”或“更

小”）的液體。

44、（2024年湖北）如圖是漢代畫像枝上描繪的《史記》中“泗水取鼎”畫面，兩邊各有數(shù)人用繩

子通過滑輪拉起掉落水中的鼎。圖中的這種滑輪.（選填“能”或“不能”）起到省力的作

用；此時兩邊繩子對鼎豎直向上的拉力分別為片、F2,鼎受到的拉力之和為。鼎在水中上

升的過程中，其底部所受水的壓強(qiáng)（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

45、（2024年天津）某小組想通過實驗探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。老師提供的器材有壓強(qiáng)計、

大水槽、刻度尺及足量的水，實驗時將壓強(qiáng)計的探頭放在水中，U形管左右兩側(cè)液面高度差的大小可

以反映薄膜所受壓強(qiáng)的大小，如圖所示。

該小組同學(xué)利用上述器材進(jìn)行實驗，并在下表中記錄了實驗獲得的數(shù)據(jù)。

實驗序號探頭浸入水中深度h/cm探頭朝向U形管兩側(cè)液面高度差A(yù)H/cm

①10向上9

②15向上13

③20向上17

15向下13

⑤15向左13

請你解答如下問題：

（1）分析表中（填實驗序號）三組數(shù)據(jù)可知：在液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓

強(qiáng)都相等；

（2）分析表中①②③三組數(shù)據(jù)，可初步得出結(jié)論：在同種液體中，；

（3）若在以上實驗器材的基礎(chǔ)上，再增加足量的食用鹽，還可以探究液體壓強(qiáng)與是否有

關(guān)。

46、（2024年黑龍江齊齊哈爾）如圖所示，甲、乙兩個質(zhì)量、底面積都相等的容器，底面粗糙程度

相同，靜止在粗糙程度均勻的水平桌面上，裝有同種液體，液面相平。甲、乙兩容器內(nèi)液體對容器底

的壓力分別為片、F2,則片F(xiàn)2.用沿水平方向的力馬、月分別緩慢推動甲、乙兩容器在桌

面上做勻速直線運(yùn)動，且容器未傾斜時，則用F4（兩空均選填“<”、"=”或）

47、（2024年黑龍江齊齊哈爾）在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，實驗小組利用小桌、

祛碼、海綿、沙子等器材在水平臺面上進(jìn)行探究。

圖1圖2圖3圖4圖5

（1）實驗中壓力的作用效果是通過海綿來體現(xiàn)的，（選填“可以”或“不可以”）用

木板代替海綿來完成實驗；

（2）比較圖1、圖2所示的實驗現(xiàn)象，將小桌分別正立放在海綿上，這樣做的目的是為了控制

相同；改變壓力的大小，可以得出結(jié)論：；

（3）比較圖2、圖3所示實驗的現(xiàn)象可以得出另一結(jié)論，下列實例中，可用此結(jié)論解釋的是：；

A.書包的背帶做的很寬B.嚴(yán)禁貨車超載

（4）圖3中桌面對海綿的壓強(qiáng)為夕-小航將圖3中的小桌、祛碼平放在表面平整的沙子上，靜止時

如圖4所示，桌面對沙子的壓強(qiáng)為0，則口2（選填“<"、或）；

（5）小彬選用質(zhì)地均勻的長方體物塊/代替小桌進(jìn)行探究，如圖5所示，將物塊/沿豎直虛線方向

切成大小不同的兩部分。將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分對海綿的壓力作用效果沒有發(fā)生變化，由

此他得出結(jié)論：壓力的作用效果和受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：o

48、（2024年甘肅臨夏州）2023年3月11日，“奮斗者”號載人潛水器順利完成國際首次環(huán)大洋洲

載人深潛科考任務(wù)返回三亞。本航次中，“奮斗者”號總共完成了63次有效下潛作業(yè)，4次下潛深

度超萬米，平均深度7429米，下潛最大深度10010.9米。因液體壓強(qiáng)隨深度的增加而（選填

“增大”或“減小”），科研人員自主研發(fā)了抗壓能力更強(qiáng)、韌性和可焊接性更好的Ti62A鈦合金新

材料，達(dá)到可以承受更大壓力的目的。當(dāng)“奮斗者”號載人潛水器下潛至10000米時，所受到海水的

壓強(qiáng)為Pa（P海水取1.0x1O'，kg/m3,g取ION/kg）。

49、（2024年甘肅臨夏州）科技興趣小組利用盛有水的燒杯和N、8兩根吸管組成如圖所示的實驗裝

置，用于證明流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。沿著3管水平吹氣，觀察到/管液面________（選填“上升”

或“下降”），說明了o

50、（2024年貴州）如圖所示，安裝在雪龍2號極地考察船船頭底部的破冰腦（shou）是我國南極

科考時的破冰利器，它猶如一把利刃，能（選填“增大”或“減小”）對冰層的壓強(qiáng)實現(xiàn)破冰。

51、（2024年山東濱州）“做中學(xué)”是一種重要的學(xué)習(xí)方法，小濱利用質(zhì)量可忽略不計的塑料瓶開

展實踐體驗活動。

（1）裝滿水的塑料瓶放在水平桌面上，如圖甲所示，瓶子對桌面壓力的大小等于瓶子所受重力的大

小，這是因為瓶子所受的重力和桌面對瓶子的支持力是一對力，瓶子對桌面的壓力和桌面對瓶

子的支持力是一對力。小濱發(fā)現(xiàn)塑料瓶對桌面的壓力作用效果不明顯，于是他拿來了容易發(fā)生

形變的海綿繼續(xù)體驗；

（2）將裝滿水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海綿上，如圖乙、丙所示，塑料瓶對海綿的壓力尸

（選填或“="），觀察到海綿形變程度不同，說明壓力的作用效果與

EF9J

有關(guān)；

（3）在塑料瓶側(cè)壁上下不同位置鉆兩個小孔，取下瓶蓋，觀察到水從小孔噴出的現(xiàn)象如圖丁所示，

此現(xiàn)象表明：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體的有關(guān)。再次擰緊瓶蓋，會看到小孔（選

填“N”“B”或“/和8”）立即停止出水，這是因為的存在；

（4）塑料瓶停止出水后，再次將塑料瓶正放在海綿上，與圖乙相比，會觀察到海綿的形變程度更不

明顯，用這個規(guī)律可以解釋的事例是：o

A.限制貨車超載B.鐵軌下面鋪放枕木C.破窗錘的敲擊端做成錐狀

52、（2024年山東濱州）“水能載舟，亦能覆舟”出自《荀子?哀公》它告訴我們?nèi)嗣癫攀巧鐣闹?/p>

人！習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上的講話中告誡全黨必須牢記這個道理。習(xí)近平

總書記說：“老百姓是天，老百姓是地。忘記了人民，脫離了人民，我們就會成為無源之水、無本

之木，就會一事無成?！睆奈锢韺W(xué)角度來說，浸在水中的物體，當(dāng)排開水的體積不同時，浮力和壓

強(qiáng)會發(fā)生怎樣的變化呢？為了探究這個問題，某小組設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究。

如圖甲所示，質(zhì)地均勻的長方體物體，質(zhì)量為1kg,底面積為lxio-2m2,豎直放入水平桌面上的薄壁

圓柱形容器（筒壁厚度不計）內(nèi)（p*=l.0xl03kg/m3,g取10N/kg）,求：

（1）物體對容器底部的壓強(qiáng)。

（2）向容器內(nèi)注入2cm深的水，物體不會傾斜，也沒有浮起，如圖乙所示，求水對容器底部的壓強(qiáng)。

（3）現(xiàn)不斷往容器內(nèi)注水，當(dāng)注水深度為物體高度的一半時，物體對容器底部的壓力剛好為0,如

圖丙所示，求物體的密度。

（4）在容器內(nèi)繼續(xù)注入適量的水，物體靜止時如圖丁所示，將露出水面的部分切去，待剩余部分再

次靜止后，請推理說明水對容器底部壓強(qiáng)的變化量班水與容器對桌面壓強(qiáng)的變化量班桌的大小有何關(guān)

53、（黑龍江龍東）小遙同學(xué)在做“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗。

丙

（1）安裝完實驗器材后，小遙發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，接下來的操作:

（2）如圖乙所示，從結(jié)構(gòu)上看，壓強(qiáng)計（選填“屬于”或“不屬于"）連通器;

（3）通過比較丙、丁兩圖得出結(jié)論：同種液體，,壓強(qiáng)越大；

（4）若圖丁中，探頭在水中的深度為8cm,請你計算該處水的壓強(qiáng)為Pa；

（5）小遙還想探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，于是他向圖丁燒杯中多次加鹽水，發(fā)現(xiàn)U形管

兩側(cè)液面高度差不斷增大，于是得出“液體密度越大，壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。他的結(jié)論是（選

填“正確”或“錯誤”）的，理由是o

54、（2024廣西）國產(chǎn)大飛機(jī)C919飛行時，機(jī)翼上方的空氣流速下方的空氣流速，機(jī)翼上

方的氣壓下方的氣壓。（兩空均選填“大于”或“小于”）

55、（2024廣西）某次加工螺母的過程中，裁出底面為正八邊形的金屬柱體，其質(zhì)量為7.68xl0-2kg,

底面積為4.8xl（）-4m2。如圖甲所示，金屬柱體放在水平地面上，其對地面的壓強(qiáng)為Pa；從中

心挖出和其等高、底面半徑為r的圓柱體后，分別如圖乙和圖丙所示放在水平地面上，對地面的壓強(qiáng)

分另I」為夕乙和。丙，且夕乙：/丙=20：17,則廠約為cm。（已知該金屬密度為8xl（）3kg/m3,

取后=14、n=3.1、g=10N/kg)

55、（2024黑龍江綏化市）飛機(jī)能夠在空中飛行，原理在于機(jī)翼下方比上方空氣流速小，壓強(qiáng)

（選填“大”或“小”）,從而獲得向上的升力。隨著飛機(jī)升空，海拔高度增加，大氣壓

（選填“增大”“減小”或“不變”）.

56、（2024年深圳）學(xué)習(xí)“液體壓強(qiáng)”時，老師展示了如圖甲所示的實驗，輝輝同學(xué)觀察實驗后,

得出結(jié)論：深度越大，水的壓強(qiáng)越大，水噴出的最遠(yuǎn)距離就越大。下課后，輝輝將自己的結(jié)論告訴老

師，老師表揚(yáng)了輝輝愛思考的好習(xí)慣，然后和輝輝一起到了思考樂實驗室，另找一個礦泉水瓶，在側(cè)

邊扎了兩個小圓孔C和D（圓孔A、B、C、D的直徑相同），并進(jìn)行了以下實驗：觀察得命小于血。

打

八三2

木板

茶葉盒,

甲乙

（1）現(xiàn)已知瓦求“Pd；

（2）其他條件不變，將木板向右移，最遠(yuǎn)的水流依然落在木板上，請用虛線在圖中畫出木板上表面

平移后的位置;

（3）sj和需分別為現(xiàn)在的最遠(yuǎn)距離，現(xiàn)在求第需；

（4）思考樂輝輝同學(xué)的結(jié)論是否正確？請說出你的判斷和理由

57、（2024年江蘇無錫）生活中常用如圖所示的吸盤掛鉤來掛毛巾，使用時排盡吸盤內(nèi)的空氣，吸

附在（選填“平整”或“不平整”）的墻面上，以