蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《解決問題的策略(例1)》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《解決問題的策略(例1)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《解決問題的策略(例1)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入方式生動有趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解例題時，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了解決問題的策略。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重與學(xué)生的互動。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師展開互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師嚴(yán)格要求。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示課件、動畫等形式，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解決問題的策略，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解決問題的策略有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)理解和記憶情況良好。他們對解決問題的策略有了明確的認(rèn)知，并能運用到具體的題目中。此外，學(xué)生在討論和互動環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通技巧。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在知識傳授的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和責(zé)任感。學(xué)生在解決問題的過程中，不僅提高了自己的能力，也學(xué)會了傾聽他人、尊重他人，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程生動有趣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，使學(xué)生在解決問題的過程中提高了自己的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以更加嚴(yán)格地要求學(xué)生的紀(jì)律，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，例如引入更多的互動游戲和實際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。例如，組織教師培訓(xùn)和教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)