蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第7課時(shí)-用括線表示的實(shí)際問(wèn)題

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第7課時(shí)_用括線表示的實(shí)際問(wèn)題一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第7課時(shí)用括號(hào)表示的實(shí)際問(wèn)題

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握10以內(nèi)的加法和減法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物投影等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法，并能用括號(hào)表示實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)10以內(nèi)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诶ㄌ?hào)表示實(shí)際問(wèn)題的技能上也得到了一定的鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力，促使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了合作、思考和探究的精神。

綜合來(lái)看，張老師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，成功地將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，營(yíng)造一個(gè)和諧、愉快的課堂氛圍，有助于提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象非常好。她準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒅R(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思考和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究和合作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

a.深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合；

b.積極探索多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力；

c.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力；

d.注重學(xué)生個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師課堂教學(xué)的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將組織數(shù)學(xué)教研組的老師們進(jìn)行集體備