蘇教版數(shù)學三下《連除應用題》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學三下《連除應用題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：《連除應用題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，利用了教材、教具和多媒體等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際生活中的連除應用題引入新課，引發(fā)學生的思考和興趣。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過例子理解和掌握連除應用題的解法。結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效控制課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示連除應用題的圖片和動畫，增強了學生對知識點的理解和記憶。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

張教師在《連除應用題》的課堂教學中，教學準備充分，教學過程清晰，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。課堂管理得當，教學技術使用得當。整體教學效果良好，符合教學實際需求。建議在今后的教學中，可以進一步加強學生的自主學習和合作學習，提高學生的綜合能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在《連除應用題》的教學中，教學目標明確且適切。通過課堂觀察，學生能夠理解和掌握連除應用題的基本解法，達到了預期的學習目標。教學目標的設定符合學生的實際水平和學習需求。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對連除應用題的概念和解法有了清晰的認識，能夠運用所學的知識解決實際問題。在技能的掌握程度上，學生能夠熟練地運用連除應用題的解法，獨立解決相關題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、問題解決能力和合作能力。學生在解決問題時表現(xiàn)出積極的思考和合作精神，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度。通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強了學習的興趣和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次《連除應用題》的課堂教學給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。師生互動頻繁且效果良好，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。教學效果評價顯示，學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠熟練運用相關技能?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，建議張教師在教學過程中更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。其次，可以增加學生之間的合作學習，鼓勵他們互相討論和交流，提高合作能力和團隊精神。此外，可以利用多媒體教學技術展示更多的實際案例和例子，幫助學生更好地理解和應用知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^聽課、教師交流和教學檢查等