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蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元《100以內(nèi)的加法和減法(三)》聽評(píng)課記錄(共含6課時(shí))一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):二年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):100以內(nèi)的加法和減法(三)
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課,引起了學(xué)生的興趣。在展開階段,張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法,讓學(xué)生們通過合作解決問題,提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段,張華老師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè)。
3.師生互動(dòng):
張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高,能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題。學(xué)生們積極參與討論,反應(yīng)熱烈。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度,能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色,相互幫助,共同進(jìn)步。
5.課堂管理:
張華老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng),學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用,使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、易懂。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法,提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。通過張華老師的教學(xué),學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生們對(duì)100以內(nèi)的加法和減法知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和小組討論,學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題。此外,學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中,提高了運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性,顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)。在教學(xué)過程中,張華老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵(lì),使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成了積極向上的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),還在一定程度上提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極參與,課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì),使得學(xué)生們建立了自信心,提高了學(xué)習(xí)興趣。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先,張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次,在小組討論環(huán)節(jié),可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作,提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外,張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注,針對(duì)不同學(xué)生的需要提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課,觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí),可以采
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