中華書局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《東漢的興與衰》聽課評(píng)課記錄

中華書局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《東漢的興與衰》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中華書局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第12課《東漢的興與衰》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于東漢歷史的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解東漢的興與衰的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。此外，老師還了一次小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來更好地理解東漢歷史。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了東漢歷史的重要知識(shí)點(diǎn)。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答問題積極。老師能夠耐心傾聽學(xué)生的回答，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過播放短視頻、展示圖片和運(yùn)用教學(xué)軟件等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)東漢歷史的興與衰有了更深入的了解，能夠把握住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地復(fù)述東漢歷史的基本脈絡(luò)，理解東漢的興與衰的原因，并對(duì)相關(guān)歷史事件有一定的了解。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的分析方法和討論技巧，獨(dú)立思考并解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過講解東漢歷史中的英雄人物和重大事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的偉大和曲折，激發(fā)他們對(duì)歷史的熱愛和尊重。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和互助學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法靈活多樣，張華老師在課堂上的引導(dǎo)和激勵(lì)使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)準(zhǔn)備的充分性，教學(xué)資源的合理運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高度關(guān)注。此外，張華老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也大大提高了課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并自主尋找答案。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更多地將多媒體技術(shù)與歷史材料相結(jié)合，如通過虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)讓學(xué)生身臨其境地感受歷史場(chǎng)景，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)更加深入地研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)更加貼合的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，可以通過教師之間的教研活動(dòng)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽課，以便觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以定