四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄 第一單元第4課時(shí)《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》人教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄第一單元第4課時(shí)《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第4課時(shí)《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和圖片輔助教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠熟練地進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較，并在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用所學(xué)方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)億以內(nèi)數(shù)的大小比較知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解不同位數(shù)之間數(shù)的大小比較方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中通過討論和實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)技能的掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過有趣的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際問題的引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于合作和分享，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有所提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。但仍有一些學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法掌握不夠熟練，需要在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度較高。此外，張老師對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，通過提問和解答疑問的方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。其次，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和合作解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高對(duì)億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討會(huì)，讓張老師和同事們分享