易錯點17 生物工程的“四個”不相等2025年高考易錯題（新高考專用）含解析

2025年高考易錯題（新高考專用）含解析易錯點17生物工程的“四個”不相等目錄01易錯陷阱（四大陷阱）02舉一反三【易錯點提醒一】脫毒苗≠抗毒苗【易錯點提醒二】雜交瘤細胞≠分泌所需抗體【易錯點提醒三】卵子受精≠受精完成【易錯點提醒四】受體細胞有抗性≠導入重組DNA03易錯題通關易錯陷阱1：利用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)植物分生區(qū)可獲得抗毒苗【分析】植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)植物分生區(qū)獲得的是脫毒苗，沒有抗病毒的能力不是抗毒苗（基因工程可得到）。易錯陷阱2：第一次篩選得到的雜交瘤細胞即可分泌所需的抗體【分析】經過克隆化培養(yǎng)和抗體檢測篩選后得到的雜交瘤細胞才能分泌所需抗體。易錯陷阱3：卵子受精就代表受精作用完成【分析】形成兩個極體代表卵子受精，常以觀察到兩個極體或者雌、雄原核作為受精的標志。易錯陷阱4：受體細胞表現抗性就表示導入重組DNA【分析】受體細胞表現抗性也有可能導入空載體?！疽族e點提醒一】脫毒苗≠抗毒苗【例1】甘薯由于具有增強免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止動脈硬化等作用，故越來越被人們喜愛。但甘薯屬于無性繁殖作物，同時又是同源六倍體，具有自交不育和雜交不親和性，這使甘薯生產和育種存在諸多常規(guī)方法難于解決的問題。下列相關操作不合理的是（

）A．用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術，可以解決種苗用量大、成本高的問題B．利用莖尖分生組織培養(yǎng)脫毒苗，使植株具備抗病毒的能力，產品質量得到提高C．利用原生質體融合實現體細胞雜交，克服雜交不親和，可以充分利用遺傳資源D．利用培養(yǎng)的愈傷組織進行誘變育種，可以顯著提高變異頻率，有利于縮短育種年限易錯分析：脫毒苗不具備抗病毒的能力?！咀兪?-1】下列實例培育過程中應用到植物組織培養(yǎng)技術的是（

）①制造人工種子②培育抗鹽轉基因植物③培育抗病毒轉基因煙草④培育單倍體A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④【變式1-2】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如圖。下列表述正確的是（

）A．實現①過程的條件是外植體細胞發(fā)生基因突變B．①過程受外源激素的調控，②過程受內源激素的調控C．獲得脫毒苗常用的外植體是根和芽，脫毒苗具有更強的抗病毒能力D．通過細胞培養(yǎng)獲得辣椒素的過程不需要體現細胞的全能性【變式1-3】束頂病毒能夠引起香蕉的嚴重病害，科研人員用感病植株的莖尖作為外植體進行培養(yǎng)獲得脫毒苗，實驗結果如下圖所示。下列有關敘述正確的是（）A．感病植株的莖尖需經滅菌處理后才能用于脫毒苗的培育B．可使用光學顯微鏡觀察病毒顆粒來檢測莖尖脫毒率C．超低溫保存感病植株莖尖可提高其脫毒率，降低成活率D．莖尖脫分化形成的愈傷組織是一團呈正方形的薄壁細胞【易錯點提醒二】雜交瘤細胞≠分泌所需抗體【例2】已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但其一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但其能不斷分裂增殖。如圖是科研人員為制備抗新冠病毒單克隆抗體而設計的流程圖。下列敘述正確的是（）

A．圖中過程①獲得的淋巴細胞都能產生抗新冠病毒的抗體B．過程③使用的HAT培養(yǎng)基中要有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，通常還需加入血清等天然成分；除此之外，還必須加入動物激素C．可分別從④的各個小室中提取抗體，與新冠病毒混合，出現陰性反應的小室中的細胞就是所需的雜交瘤細胞D．制備的單克隆抗體可以用于新冠病毒的檢測，利用了抗原抗體特異性結合的原理易錯分析：第二次篩選后得到的雜交瘤細胞才能分泌所需抗體?！咀兪?-1】．“篩選”是生物工程中常用的技術手段。下列相關敘述正確的是（

）A．利用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可以篩選出尿素分解菌B．在小鼠胚胎細胞原代培養(yǎng)過程中，一定能篩選出能無限增殖的細胞C．植物體細胞雜交過程中，原生質體融合后獲得的細胞不需要進行篩選D．單克隆抗體制備過程中，第一次篩選出的細胞既能無限增殖又能產生所需抗體【變式2-2】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關敘述不正確的是（）

A．圖中給實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原B．電融合法可誘導細胞融合獲得乙C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙進行篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長D．對丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁【變式2-3】將特定藥物與單克隆抗體相結合制成的“生物導彈”，能夠用于殺死人類某些癌細胞，其過程如圖所示，下列有關敘述正確的是（

）

A．B淋巴細胞和骨髓瘤細胞均是從小鼠的脾中提取的B．經①形成的雜交瘤細胞都能無限增殖并能產生所需抗體C．①促進細胞融合可利用滅活的病毒，不可以利用聚乙二醇作誘導劑D．抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性【易錯點提醒三】卵子受精≠受精完成【例3】胚胎工程的許多技術，實際是在體外條件下，對動物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進行的模擬操作，下列對體外受精的敘述錯誤的是（

）A．受精前精子需要獲能，卵子需要成熟B．防止多精入卵的第一道屏障是頂體反應C．卵子受精的重要標志是卵細胞膜和透明帶的間隙看到兩個極體D．受精過程結束的標志是雌、雄原核的融合易錯分析：卵子受精的重要標志是卵細胞膜和透明帶的間隙看到兩個極體，受精過程結束的標志是雌、雄原核的融合。【變式3-1】體外受精和胚胎移植都是在醫(yī)學和農業(yè)生產上應用較多的胚胎工程技術。下列相關敘述錯誤的是（）A．采集的精子經獲能處理后才能用于體外受精，受精完成的標志是雌雄原核融合B．代孕母畜可以是同種的，也可以是不同物種的，需對其進行同期發(fā)情處理C．在胚胎移植前，可取樣滋養(yǎng)層，進行性別鑒定、遺傳病篩查等，保證胚胎質量D．進行胚胎移植前，不需要對供體和受體進行免疫排斥檢查【變式3-2】科學家采用體外受精技術獲得北方白犀牛胚胎，并將其移植到南方白犀牛體內，使后者成功妊娠并產仔，該工作有助于恢復瀕危北方白犀牛的種群數量。下列敘述正確的是（

）A．此過程涉及的操作有超數排卵、精子獲能處理、細胞核移植等B．體外受精時若觀察到雌雄原核核膜融合成一個細胞核，可作為受精標志C．可通過將桑葚胚階段的內細胞團均等分割技術增加其數量D．胚胎移植過程中的兩次檢查，第二次是對受體母犀牛進行是否妊娠的檢查【變式3-3】“三親嬰兒”的培育技術過程如圖，據圖分析下列敘述正確的是（

）A．對捐獻者的要求是不能患有任何遺傳病B．該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代C．“三親嬰兒”的培育過程中可直接將受精卵移植到子宮內D．觀察到兩個極體可以作為判斷卵子是否受精完成的標志【易錯點提醒四】受體細胞有抗性≠導入重組DNA【例4】研究人員用下圖1中質粒和圖2中含目的基因的片段構建重組質粒（圖中標注了相關限制酶切割位點），將重組質粒導入大腸桿菌后進行篩選及PCR鑒定。以下敘述正確的是（

）

A．構建重組質粒的過程應選用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶B．啟動子上有RNA聚合酶的識別和結合位點C．能在添加四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的一定是含有重組質粒的大腸桿菌D．利用PCR鑒定含目的基因的大腸桿菌時應選用引物甲和引物乙易錯分析：能在添加四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的也可能是只含有質粒的大腸桿菌?！咀兪?-1】質粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況不同，如圖表示外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（）細菌在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長情況細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況①能生長能生長②能生長不能生長③不能生長能生長A．①是c；②是b；③是a B．①是a和b；②是a；③是bC．①是a和b；②是b；③是a D．①是c；②是a；③是b【變式4-2】將外源基因送入細胞通常是利用質粒作為載體。下列有關質粒的敘述，正確的是（）A．質粒從細胞中提取出來后即可以直接使用，無須人工改造B．質粒上常有特殊的標記基因，以便于重組DNA分子的篩選C．質粒是具有自我復制能力的DNA分子，只存在于原核生物中D．質粒一般只有一個限制酶切制位點，以便于目的基因插入【變式4-3】乳酸菌經溶菌酶和洗滌劑處理后，其擬核DNA會纏繞在細胞壁碎片上，靜置一段時間后，質粒將分布在上清液中，我們由此初步獲得質粒DNA．下圖為用限制酶處理所提取的產物并進行電泳分析的結果。有關DNA的粗提取與鑒定，下列分析正確的是（）A．以洋蔥為材料提取DNA時可加入預冷的酒精溶液（體積分數為95%），以使蛋白質等物質析出B．可將提取的DNA溶于2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑并沸水浴5min進行鑒定C．圖中用限制酶Ⅰ和Ⅱ分別處理提取的產物所得到的電泳結果，說明未提取到質粒D．溶菌酶能破壞乳酸菌的細胞壁，但不會破壞藍細菌的細胞壁1．下圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內不含質粒A，也不含質粒A上的基因。判斷下列說法正確的是（）

A．工程菌產生的生長激素可以直接使用效果良好B．將重組質粒導入細菌B常用的方法是用Ca2+處理細菌C．目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長D．將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的是只導入了質粒A的細菌2．下圖是4種不同質粒的示意圖，其中ori為復制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制酶的酶切位點。下列有關敘述正確的是（）A．基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標記基因B．質粒包括細菌細胞中能自我復制的小型環(huán)狀DNA和病毒中的DNAC．限制酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵D．用質粒4將目的基因導入大腸桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長3．某科研機構，致力于研究亞洲的一種珍稀的貓科動物的繁育問題，經過長期研究與實踐，取得了突破性進展，可以通過胚胎工程技術，讓家貓代孕而繁育，主要步驟如圖所示，下列相關敘述正確的是（

）

A．代孕的家貓會對移植的胚胎產生免疫排斥所以移植前要給家貓服用免疫抑制劑B．實際胚胎工程操作中，常以觀察到三個第二極體或雌、雄原核作為受精的標志C．若受精階段透明帶和卵細胞膜未及時發(fā)生相應的生理反應將會產生雙胞胎或多胞胎D．培養(yǎng)到囊胚期，囊胚會進一步擴大，導致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來4．受精是精子與卵子結合形成合子（即受精卵）的過程。下列關于哺乳動物受精的敘述，正確的是（

）A．精子和卵子結合形成合子與細胞膜的選擇透過性密切相關B．初級卵母細胞與獲能的精子在雌性動物的輸卵管內完成受精C．透明帶反應和卵細胞膜反應是防止多精入卵的兩道屏障D．判斷受精完成的標志是觀察到兩個極體或者雌、雄原核5．甘薯長期營養(yǎng)繁殖會導致病毒蔓延，我國科研人員利用甘薯莖尖培養(yǎng)獲得脫毒苗，使甘薯的產量和品質大幅度提高，脫毒流程如下圖，下列相關敘述正確的是（）

A．莖尖材料消毒時，需用無菌水處理后再用次氯酸鈉溶液沖洗B．誘導組織培養(yǎng)時需更換培養(yǎng)基，通常使愈傷組織先生根再出芽C．病毒檢測時可用抗毒血清進行免疫檢測，呈陽性反應則為帶毒苗D．生根試管苗在溫室煉苗后，應連帶培養(yǎng)基栽植于肥沃疏松基質中6．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如圖。下列敘述正確的是（

）A．需要先后用酒精和次氯酸鈉對外植體進行滅菌，并均立即用無菌水沖洗B．外植體的形態(tài)學上、下端都可以插入培養(yǎng)基，不需要考慮方向C．獲得脫毒苗可以選擇的外植體有莖尖等，脫毒苗不具有更強的抗病毒能力D．愈傷組織是未分化的有固定形態(tài)的薄壁組織團塊，具備分裂分化能力7．蓋塔病毒是一種蟲媒病毒，能感染多種脊椎動物。研究發(fā)現E2蛋白是該病毒囊膜的主要成分，且具有較強的抗原性。實驗人員將編碼E2蛋白的基因導入大腸桿菌中制備E2蛋白，并用純化的E2蛋白免疫小鼠制備抗E2蛋白的單克隆抗體。下列有關說法正確的是（

）A．該過程涉及的技術有胚胎移植、細胞培養(yǎng)和細胞融合技術B．使用純化的E2蛋白免疫小鼠的目的是大量獲得抗E2蛋白的抗體C．選擇骨髓瘤細胞進行細胞融合的原因是該細胞具有全能性D．選擇培養(yǎng)基上獲得的雜交瘤細胞不一定能分泌所需抗體8．將細胞毒素類藥物與單克隆抗體結合形成抗體-藥物偶聯(lián)物（ADC），可實現對腫瘤細胞的選擇性殺傷。下列敘述錯誤的是（）A．制備單克隆抗體應用的技術主要是動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合B．制備單克隆抗體時，至少需經過兩次篩選才能得到分泌所需抗體的雜交瘤細胞C．ADC與腫瘤細胞表面的抗原結合后，以胞吞的方式進入腫瘤細胞D．ADC中的單克隆抗體起導向作用，能特異性結合并殺傷腫瘤細胞

易錯點17生物工程的“四個”不相等目錄01易錯陷阱（四大陷阱）02舉一反三【易錯點提醒一】脫毒苗≠抗毒苗【易錯點提醒二】雜交瘤細胞≠分泌所需抗體【易錯點提醒三】卵子受精≠受精完成【易錯點提醒四】受體細胞有抗性≠導入重組DNA03易錯題通關易錯陷阱1：利用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)植物分生區(qū)可獲得抗毒苗【分析】植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)植物分生區(qū)獲得的是脫毒苗，沒有抗病毒的能力不是抗毒苗（基因工程可得到）。易錯陷阱2：第一次篩選得到的雜交瘤細胞即可分泌所需的抗體【分析】經過克隆化培養(yǎng)和抗體檢測篩選后得到的雜交瘤細胞才能分泌所需抗體。易錯陷阱3：卵子受精就代表受精作用完成【分析】形成兩個極體代表卵子受精，常以觀察到兩個極體或者雌、雄原核作為受精的標志。易錯陷阱4：受體細胞表現抗性就表示導入重組DNA【分析】受體細胞表現抗性也有可能導入空載體。【易錯點提醒一】脫毒苗≠抗毒苗【例1】甘薯由于具有增強免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止動脈硬化等作用，故越來越被人們喜愛。但甘薯屬于無性繁殖作物，同時又是同源六倍體，具有自交不育和雜交不親和性，這使甘薯生產和育種存在諸多常規(guī)方法難于解決的問題。下列相關操作不合理的是（

）A．用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術，可以解決種苗用量大、成本高的問題B．利用莖尖分生組織培養(yǎng)脫毒苗，使植株具備抗病毒的能力，產品質量得到提高C．利用原生質體融合實現體細胞雜交，克服雜交不親和，可以充分利用遺傳資源D．利用培養(yǎng)的愈傷組織進行誘變育種，可以顯著提高變異頻率，有利于縮短育種年限易錯分析：脫毒苗不具備抗病毒的能力?！敬鸢浮緽【解析】植物細胞工程應用之一是：用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術，被人們形象地稱為植物的快速繁殖技術，也叫作微型繁殖技術。它不僅可以高效、快速地實現種苗的大量繁殖，還可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性。A正確；莖尖等分裂旺盛部位基本無病毒感染。目前采用莖尖組織培養(yǎng)技術脫去病毒，已在許多作物上獲得成功。脫毒的作物不僅能增產而且品質也明顯優(yōu)于沒有脫毒的作物。脫毒≠抗病毒，B錯誤；原生質體的融合原理是細胞膜具有一定的流動性，通過去壁、促融、細胞壁再生、組織培養(yǎng)技術后可培育出異源雜合體，C正確；愈傷組織具有分裂旺盛的優(yōu)點，適合用于誘變育種，能提高突變頻率，有利于縮短育種年限。D正確?！咀兪?-1】下列實例培育過程中應用到植物組織培養(yǎng)技術的是（

）①制造人工種子②培育抗鹽轉基因植物③培育抗病毒轉基因煙草④培育單倍體A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④【答案】D【解析】①通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子，①正確；②利用基因工程獲得含抗鹽基因的重組細胞，經過植物組織培養(yǎng)獲得抗鹽轉基因植物，②正確；③利用基因工程獲得抗病毒轉基因煙草細胞，也需要經過植物組織培養(yǎng)獲得抗病毒轉基因煙草，③正確；④利用花粉離體培養(yǎng)技術培育單倍體幼苗，其中運用到植物組織培養(yǎng)，④正確；【變式1-2】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如圖。下列表述正確的是（

）A．實現①過程的條件是外植體細胞發(fā)生基因突變B．①過程受外源激素的調控，②過程受內源激素的調控C．獲得脫毒苗常用的外植體是根和芽，脫毒苗具有更強的抗病毒能力D．通過細胞培養(yǎng)獲得辣椒素的過程不需要體現細胞的全能性【答案】D【解析】①和②分別表示脫分化和再分化，細胞核中的遺傳物質不變，基因發(fā)生了選擇性表達，但沒發(fā)生基因突變，A錯誤；在進行植物組織培養(yǎng)時，需要添加外源激素如生長素和細胞分裂素，需要在培養(yǎng)基中添加適當比例的生長素和細胞分裂素誘導生根、生芽，B錯誤；因為植物頂端分生區(qū)附近的病毒極少，甚至沒有病毒，所以將莖尖進行離體培養(yǎng)能獲得脫毒植株，脫毒苗不具有更強的抗病毒能力，C錯誤；由題圖可知辣椒素是細胞代謝產物，通過細胞培養(yǎng)得到高產細胞系時就可產生，不需要發(fā)育成植株，所以不需要體現植物細胞的全能性，D正確?！咀兪?-3】束頂病毒能夠引起香蕉的嚴重病害，科研人員用感病植株的莖尖作為外植體進行培養(yǎng)獲得脫毒苗，實驗結果如下圖所示。下列有關敘述正確的是（）A．感病植株的莖尖需經滅菌處理后才能用于脫毒苗的培育B．可使用光學顯微鏡觀察病毒顆粒來檢測莖尖脫毒率C．超低溫保存感病植株莖尖可提高其脫毒率，降低成活率D．莖尖脫分化形成的愈傷組織是一團呈正方形的薄壁細胞【答案】C【解析】滅菌會將植株的莖尖殺死，只能需要對感病植株的莖尖消毒處理，細胞保持活性，A錯誤；光學顯微鏡無法觀察到病毒顆粒，B錯誤；從圖中可以看出，經過超低溫處理后，感病植株的脫毒率增加，但成活率由93.75%下降至55%，C正確；愈傷組織是無定形狀態(tài)，D錯誤?！疽族e點提醒二】雜交瘤細胞≠分泌所需抗體【例2】已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但其一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑，但其能不斷分裂增殖。如圖是科研人員為制備抗新冠病毒單克隆抗體而設計的流程圖。下列敘述正確的是（）

A．圖中過程①獲得的淋巴細胞都能產生抗新冠病毒的抗體B．過程③使用的HAT培養(yǎng)基中要有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，通常還需加入血清等天然成分；除此之外，還必須加入動物激素C．可分別從④的各個小室中提取抗體，與新冠病毒混合，出現陰性反應的小室中的細胞就是所需的雜交瘤細胞D．制備的單克隆抗體可以用于新冠病毒的檢測，利用了抗原抗體特異性結合的原理易錯分析：第二次篩選后得到的雜交瘤細胞才能分泌所需抗體?！敬鸢浮緿【解析】圖中過程①獲得的淋巴細胞不都能產生抗新冠病毒的抗體，A錯誤；過程③使用的HAT培養(yǎng)基中要有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，通常還需加入血清等天然成分；該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基，還需要加入氨基蝶呤以抑制骨髓瘤細胞的D途徑，使培養(yǎng)基中只有雜交瘤細胞能增殖，B錯誤；④過程是篩選能產生特異性抗體的雜交瘤細胞，可分別從各個小室中提取抗體，與新冠病毒混合，出現抗原抗體雜交帶（陽性）的小室中的細胞就是所需的雜交瘤細胞，C錯誤；抗體能與引起它產生的抗原發(fā)生特異性結合反應，制備的單克隆抗體可以用于新冠病毒的檢測，就是利用了抗原抗體能發(fā)生特異性結合的原理，D正確。【變式2-1】．“篩選”是生物工程中常用的技術手段。下列相關敘述正確的是（

）A．利用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可以篩選出尿素分解菌B．在小鼠胚胎細胞原代培養(yǎng)過程中，一定能篩選出能無限增殖的細胞C．植物體細胞雜交過程中，原生質體融合后獲得的細胞不需要進行篩選D．單克隆抗體制備過程中，第一次篩選出的細胞既能無限增殖又能產生所需抗體【答案】A【解析】以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上，其他微生物因為缺少氮源而不能生存，故可以篩選出尿素分解菌，A正確；在小鼠胚胎細胞原代培養(yǎng)過程中，細胞分裂能保持正常的二倍體核型，故不一定能篩選出能無限增殖的細胞，B錯誤；植物體細胞雜交過程中，原生質體融合后獲得的細胞有多種融合類型，故需要進行篩選，C錯誤；單克隆抗體制備過程中，第一次篩選出的細胞既能無限增殖又能產生特定抗體，但不一定是所需抗體，D錯誤?！咀兪?-2】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關敘述不正確的是（）

A．圖中給實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原B．電融合法可誘導細胞融合獲得乙C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙進行篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長D．對丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁【答案】C【解析】圖中給小鼠注射甲，能產生分泌特異性抗體的B淋巴細胞，則甲屬于與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原，A正確；利用聚乙二醇（化學法）、滅活的病毒（生物法）和電融合法（物理法）可誘導細胞融合獲得雜種細胞，B正確；用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，具有同種核的融合細胞和未融合的細胞均不能生長，只有融合的雜種細胞能生長，C錯誤；對丙雜交瘤細胞經過選擇培養(yǎng)基的篩選，并經單一抗體檢測后，多次篩選后培養(yǎng)能產生特定抗體的雜交瘤細胞即可制備單克隆抗體丁，D正確?！咀兪?-3】將特定藥物與單克隆抗體相結合制成的“生物導彈”，能夠用于殺死人類某些癌細胞，其過程如圖所示，下列有關敘述正確的是（

）

A．B淋巴細胞和骨髓瘤細胞均是從小鼠的脾中提取的B．經①形成的雜交瘤細胞都能無限增殖并能產生所需抗體C．①促進細胞融合可利用滅活的病毒，不可以利用聚乙二醇作誘導劑D．抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性【答案】D【解析】B淋巴細胞是從小鼠的脾中提取的，骨髓瘤細胞是體內漿細胞的惡性克隆性增生形成的，A錯誤；經①誘導融合過程形成的細胞不都是能無限增殖并產生相應抗體的細胞，還需要經過兩次篩選才能獲得無限增殖并產生相應抗體的雜交瘤細胞，B錯誤；①促進動物細胞融合，可利用滅活的病毒，也可以利用聚乙二醇作誘導劑，C錯誤；過程③中由于單克隆抗體具有高度特異性，使其靶向作用非常準確，D正確?！疽族e點提醒三】卵子受精≠受精完成【例3】胚胎工程的許多技術，實際是在體外條件下，對動物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進行的模擬操作，下列對體外受精的敘述錯誤的是（

）A．受精前精子需要獲能，卵子需要成熟B．防止多精入卵的第一道屏障是頂體反應C．卵子受精的重要標志是卵細胞膜和透明帶的間隙看到兩個極體D．受精過程結束的標志是雌、雄原核的融合易錯分析：卵子受精的重要標志是卵細胞膜和透明帶的間隙看到兩個極體，受精過程結束的標志是雌、雄原核的融合。【答案】B【解析】當次級卵母細胞發(fā)育到MⅡ中期時才具備與精子受精的能力，受精前精子需要獲能，卵子需要成熟，A正確；受精過程中，防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應和卵細胞膜反應，其中透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障，B錯誤；卵子受精的重要標志是卵細胞膜和透明帶的間隙看到兩個極體，C正確；受精過程結束的標志是雌、雄原核的融合，D正確?！咀兪?-1】體外受精和胚胎移植都是在醫(yī)學和農業(yè)生產上應用較多的胚胎工程技術。下列相關敘述錯誤的是（）A．采集的精子經獲能處理后才能用于體外受精，受精完成的標志是雌雄原核融合B．代孕母畜可以是同種的，也可以是不同物種的，需對其進行同期發(fā)情處理C．在胚胎移植前，可取樣滋養(yǎng)層，進行性別鑒定、遺傳病篩查等，保證胚胎質量D．進行胚胎移植前，不需要對供體和受體進行免疫排斥檢查【答案】B【解析】采集到的卵母細胞需要在體外培養(yǎng)成熟（減數第二次分裂中期）才能與獲能的精子受精，受精完成的標志是雌雄原核融合完成，A正確；胚胎工程的代孕母畜要求是同種的、生理狀況相同的，B錯誤；滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育為胎膜和胎盤，在胚胎移植前，可取樣滋養(yǎng)層，進行性別鑒定、遺傳病篩查等，保證胚胎質量，C正確；由于受體幾乎不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥，故進行胚胎移植前，不需要對供體和受體進行免疫排斥檢查，D正確?！咀兪?-2】科學家采用體外受精技術獲得北方白犀牛胚胎，并將其移植到南方白犀牛體內，使后者成功妊娠并產仔，該工作有助于恢復瀕危北方白犀牛的種群數量。下列敘述正確的是（

）A．此過程涉及的操作有超數排卵、精子獲能處理、細胞核移植等B．體外受精時若觀察到雌雄原核核膜融合成一個細胞核，可作為受精標志C．可通過將桑葚胚階段的內細胞團均等分割技術增加其數量D．胚胎移植過程中的兩次檢查，第二次是對受體母犀牛進行是否妊娠的檢查【答案】D【解析】分析題意科學家采用體外受精技術獲得北方白犀牛胚胎，再通過胚胎移植到南方白犀牛體內，使后者成功妊娠并產仔，因此要進行超數排卵、精子獲能處理、并對受精卵進行胚胎培養(yǎng)，該過程為有性生殖，因此不涉及細胞核移植，A錯誤；判斷卵細胞受精的標志是在卵細胞膜與透明帶之間觀察到兩個極體，B錯誤；分割囊胚階段的胚胎時，要將內細胞團均等分割，桑葚胚階段無內細胞團，C錯誤；胚胎移植過程中的兩次檢查，第一次是對胚胎進行質量檢查，第二次是對受體母畜進行是否妊娠的檢查，D正確?！咀兪?-3】“三親嬰兒”的培育技術過程如圖，據圖分析下列敘述正確的是（

）A．對捐獻者的要求是不能患有任何遺傳病B．該技術可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代C．“三親嬰兒”的培育過程中可直接將受精卵移植到子宮內D．觀察到兩個極體可以作為判斷卵子是否受精完成的標志【答案】B【解析】捐獻者提供的是去核卵母細胞，提供了細胞質遺傳物質，只需不患細胞質遺傳病即可，A錯誤；線粒體遺傳病屬于細胞質遺傳，母親只提供了細胞核，可避免將線粒體遺傳基因傳給孩子，B正確；“三親嬰兒”的培育過程中受精卵要發(fā)育到桑葚胚或囊胚階段再移植到子宮內，C錯誤；在卵細胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個極體可以作為判斷卵子是否受精的標志，D錯誤。【易錯點提醒四】受體細胞有抗性≠導入重組DNA【例4】研究人員用下圖1中質粒和圖2中含目的基因的片段構建重組質粒（圖中標注了相關限制酶切割位點），將重組質粒導入大腸桿菌后進行篩選及PCR鑒定。以下敘述正確的是（

）

A．構建重組質粒的過程應選用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶B．啟動子上有RNA聚合酶的識別和結合位點C．能在添加四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的一定是含有重組質粒的大腸桿菌D．利用PCR鑒定含目的基因的大腸桿菌時應選用引物甲和引物乙易錯分析：能在添加四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的也可能是只含有質粒的大腸桿菌?！敬鸢浮緽【解析】選擇的限制酶應在目的基因兩端存在識別位點，但BamHⅠ可能使質粒中的兩種標記基因都破壞，因此只能選BclⅠ和HindⅢ兩種限制酶切割，A錯誤；啟動子上有RNA聚合酶的識別和結合位點，啟動轉錄過程，B正確；能在添加四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的也可能是只含有質粒的大腸桿菌，C錯誤；PCR技術要求兩種引物分別和目的基因的兩條單鏈結合，沿相反的方向合成子鏈，故利用PCR鑒定目的基因時所用的引物為引物甲和引物丙，D錯誤?！咀兪?-1】質粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況不同，如圖表示外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（）細菌在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長情況細菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況①能生長能生長②能生長不能生長③不能生長能生長A．①是c；②是b；③是a B．①是a和b；②是a；③是bC．①是a和b；②是b；③是a D．①是c；②是a；③是b【答案】A【解析】第①組：細胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞；細菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因沒有被破壞。由此可知，外源基因插入的位置不是a、b，而是c；第②組：細胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，說明抗氨芐青霉素基因沒有被破壞；細菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗四環(huán)素基因被破壞。說明了外源基因插入位置是b，不是a；第③組：細胞不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長，能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長，說明抗氨芐青霉素基因被破壞，抗四環(huán)素基因沒有被破壞，由此可知，外源基因插入的位置是a，而不是b?！咀兪?-2】將外源基因送入細胞通常是利用質粒作為載體。下列有關質粒的敘述，正確的是（）A．質粒從細胞中提取出來后即可以直接使用，無須人工改造B．質粒上常有特殊的標記基因，以便于重組DNA分子的篩選C．質粒是具有自我復制能力的DNA分子，只存在于原核生物中D．質粒一般只有一個限制酶切制位點，以便于目的基因插入【答案】B【解析】天然的質粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質粒都是在天然質粒的基礎上進行過人工改造的，A錯誤；載體上需要具有某些標記基因，以便于重組DNA分子的篩選，常見的標記基因有抗生素抗性基因等，B正確；質粒不只存在于原核生物中，如酵母菌中也含有質粒，C錯誤；質粒一般有一至多個限制酶的切割位點，以便于目的基因插入，D錯誤?！咀兪?-3】乳酸菌經溶菌酶和洗滌劑處理后，其擬核DNA會纏繞在細胞壁碎片上，靜置一段時間后，質粒將分布在上清液中，我們由此初步獲得質粒DNA．下圖為用限制酶處理所提取的產物并進行電泳分析的結果。有關DNA的粗提取與鑒定，下列分析正確的是（）A．以洋蔥為材料提取DNA時可加入預冷的酒精溶液（體積分數為95%），以使蛋白質等物質析出B．可將提取的DNA溶于2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑并沸水浴5min進行鑒定C．圖中用限制酶Ⅰ和Ⅱ分別處理提取的產物所得到的電泳結果，說明未提取到質粒D．溶菌酶能破壞乳酸菌的細胞壁，但不會破壞藍細菌的細胞壁【答案】B【解析】以洋蔥為材料提取DNA時可加入預冷的酒精溶液（體積分數為95%），是為了讓DNA析出，A錯誤；可將提取的DNA溶于2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑并沸水浴5min進行鑒定，B正確；用限制酶Ⅰ和Ⅱ分別處理提取的產物，電泳出現1條帶，說明提取到了環(huán)狀質粒，且它們在質粒上各有一個切點，單獨使用時將環(huán)狀的質粒切成了鏈狀，故只有一個條帶；兩種限制酶都使用時，能將其切成2個條帶，C錯誤；細菌和藍細菌的細胞壁主要成分都是肽聚糖，溶菌酶能溶解細菌和藍細菌的細胞壁，D錯誤。1．下圖是將人的生長激素基因導入細菌B細胞內制造“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內不含質粒A，也不含質粒A上的基因。判斷下列說法正確的是（）

A．工程菌產生的生長激素可以直接使用效果良好B．將重組質粒導入細菌B常用的方法是用Ca2+處理細菌C．目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長D．將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的是只導入了質粒A的細菌【答案】B【解析】由于細菌無內質網和高爾基體，對合成的生長激素不能加工、修飾，故工程菌產生的生長激素不能直接使用，A錯誤；將目的基因導入細菌時，常用Ca2+處理細菌，使之處于能夠吸收重組質粒的狀態(tài)，B正確；目的基因成功表達的標志是合成人的生長激素，而不是在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，C錯誤；由于抗氨芐青霉素基因被破壞，抗四環(huán)素基因沒有被破壞，將重組質粒導入細菌，細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生長；而質粒A含有抗四環(huán)素抗基因，因此導入質粒A的細菌也能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，D錯誤。2．下圖是4種不同質粒的示意圖，其中ori為復制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制酶的酶切位點。下列有關敘述正確的是（）A．基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標記基因B．質粒包括細菌細胞中能自我復制的小型環(huán)狀DNA和病毒中的DNAC．限制酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵D．用質粒4將目的基因導入大腸桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長【答案】D【解析】等位基因是指同源染色體相同位置控制相對性狀的基因，圖示質粒無染色體結構，且amp和tet在同一個DNA分子上，不是等位基因，A錯誤；質粒指細菌細胞中或酵母菌細胞中能自我復制的小型環(huán)狀的DNA，動植物病毒的DNA不屬于質粒，B錯誤；限制性核酸內切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵，C錯誤；重組質粒4中，氨芐青霉素抗性基因完好，四環(huán)素抗性基因被破壞，因此用質粒4將目的基因導入大腸桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，D正確。3．某科研機構，致力于研究亞洲的一種珍稀的貓科動物的繁育問題，經過長期研究與實踐，取得了突破性進展，可以通過胚胎工程技術，讓家貓代孕而繁育，主要步驟如圖所示，下列相關敘述正確的是（

）

A．代孕的家貓會對移植的胚胎產生免疫排斥所以移植前要給家貓服用免疫抑制劑B．實際胚胎工程操作中，常以觀察到三個第二極體或雌、雄原核作為受精的標志C．若受精階段透明帶和卵細胞膜未及時發(fā)生相應的生理反應將會產生雙胞胎或多胞胎D．培養(yǎng)到囊胚期，囊胚會進一步擴大，導致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來【答案】D【解析】同種生理狀態(tài)的受體一般對移入的胚胎不發(fā)生免疫排斥，A錯誤；多數哺乳動物的第一極體不進行減數第二次分裂，因而不會形成兩個第二極體；在實際胚胎工程操作中，常以觀察到兩個極體或雌、雄原核作為受精的標志；B錯誤；精子觸及卵細胞膜的瞬間發(fā)生透明帶反應是為了防止多精入卵；若受精階段沒有發(fā)生透明帶反應、卵細胞膜沒有及時發(fā)生相應的生理反應，將會導致多精入卵，從而使胚胎無法正常發(fā)育，不會產生雙胞胎或多胞胎；C錯誤；囊胚進一步發(fā)育，胚胎的內部出現了含有液體的囊腔——囊胚腔。囊胚進一步擴大會導致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來，這一過程叫做孵化。孵化非常重要，如果不能正常孵化，胚胎就無法繼續(xù)發(fā)育。D正確。4．受精是精子與卵子結合形成合子（即受精卵）的過程。下列關于哺乳動物受精的敘述，正確的是（

）A．精子和卵子結合形成合子與細胞膜的選擇透過性密切相關B．初級卵母細胞與獲能的精子在雌性動物的輸卵管內完成受精C．透明帶反應和卵細胞膜反應是防止多精入卵的兩道屏障D．判斷受精完成的標志是觀察到兩個極體或者雌、雄原核【答案】C【解析】精子和卵子結合形成合子與細胞膜的流動性密切相關，A錯誤；MⅡ期次級卵母細胞與獲能的精子在雌性動物的輸卵管內完成受精，B錯誤；透明帶反應和卵細胞膜反應是防止多精入卵的兩道屏障；C正確；判斷受精的標志是觀察到兩個極體，受精完成的標志是觀察到雌、雄原核；D錯誤。5．甘薯長期營養(yǎng)繁殖會導致病毒蔓延，我國科研人員利用甘薯莖尖培養(yǎng)獲得脫毒苗，使甘薯的產量和品質大幅度提高，脫毒流程如下圖，下列相關敘述正確的是（）

A．莖尖材料消毒時，需用無菌水處理后再用次氯酸鈉溶液沖洗B．誘導組織培養(yǎng)時需更換培養(yǎng)基，通常使愈傷組織先生根再出芽C．病毒檢測時可用抗毒血清進行免疫檢測，呈陽性反應則為帶毒苗D．生根試管苗在溫室煉苗后，應連帶培養(yǎng)基栽植于肥沃疏松基質中【答案】C【解析】莖尖材料消毒時，需用次氯酸鈉溶液進行消毒，消毒后再用無菌水沖洗，沖洗掉次氯酸鈉，以免長時間作用破壞細胞，A錯誤；脫分化和再分化使用的培養(yǎng)基不同，通常使愈傷組織先生芽再生根，B錯誤；病毒含有特定的蛋白質抗原，可利用抗毒血清進行檢測，呈陽性反應則為帶毒苗，C正確；生根試管苗在培養(yǎng)箱內生長幾日，用流水清洗掉根部的培養(yǎng)基后，將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境中，待其長壯后再移栽入土，D錯誤。

6．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如圖。下列敘述正確的是（

）A．需要先后用酒精和次氯酸鈉對外植體進行滅菌，并均立即用無菌水沖洗B．外植體的形態(tài)學上、下端都可以插入培養(yǎng)基，不需要考慮方向C．獲得脫毒苗可以選擇的外植體有莖尖等，脫毒苗不具有更強的抗病毒能力D．愈傷組織是未分化的有固定形態(tài)的薄壁組織團塊，具備分裂分化能力【答案】C【解析】要先后用酒精和次氯酸鈉對外植體進行消毒，并均立即用無菌水沖洗，A錯誤；外植體的形態(tài)學上端插入培養(yǎng)基，方向不可反，B錯誤；獲得脫毒苗可以選擇的外植體有莖尖等含病毒極少甚至無病毒的組織，脫毒苗不具有更強的抗病毒能力，C正確；愈傷組織是一團沒有特定結構和功能，排列疏松而無規(guī)則，高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁組織團塊。愈傷組織是由外植體脫分化形成，它要經過再分化形成植物個體，因此愈傷組織是未分化的，具有分裂分化能力，D錯誤。7．蓋塔病毒是一種蟲媒病毒，能感染多種脊椎動物。研究發(fā)現E2蛋白是該病毒囊膜的主要成分，且具有較強的抗原性。實驗人員將編碼E2蛋白的基因導入大腸桿菌中制備E2蛋白，并用純化的E2蛋白免疫小鼠制備抗E2蛋白的單克隆抗體。下列有關說法正確的是（

）A．該過程涉及的技術有胚胎移植、細胞培養(yǎng)和細胞融合技術B．使用純化的E2蛋白免疫小鼠的目的是大量獲得抗E2蛋白的抗體C．選擇骨髓瘤細胞進行細胞融合的原因是該細胞具有全能性D．選擇培養(yǎng)基上獲得的雜交瘤細胞不一定能分泌所需抗體【答案】D【解析】該過程不涉及胚胎移植技術，A錯誤；使用純化的E2蛋白免疫小鼠的目的是為了獲得能產生抗E2蛋白抗體的致敏B淋巴細胞，B錯誤；選擇骨髓瘤細胞進行細胞融合的原因是該細胞具有無限增殖的能力，可以使融合后的細胞在培養(yǎng)過程中大量增殖，C錯誤；一種抗原刺激機體可使機體產生多種致敏B淋巴細胞，融合而成的雜交瘤細胞也是多種，所以經選擇培養(yǎng)基上獲得的雜交瘤細胞也不一定能分泌所需抗體，還需要經過抗體檢測和篩選，D正確。8．將細胞毒素類藥物與單克隆抗體結合形成抗體-藥物偶聯(lián)物（ADC），可實現對腫瘤細胞的選擇性殺傷。下列敘述錯誤的是（）A．制備單克隆抗體應用的技術主要是動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合B．制備單克隆抗體時，至少需經過兩次篩選才能得到分泌所需抗體的雜交瘤細胞C．ADC與腫瘤細胞表面的抗原結合后，以胞吞的方式進入腫瘤細胞D．ADC中的單克隆抗體起導向作用，能特異性結合并殺傷腫瘤細胞【答案】D【解析】單克隆抗體的制備需要用到動物細胞培養(yǎng)，動物細胞融合等技術，A正確；制備單克隆抗體時，需經過兩次篩選才能得到符合要求的雜交瘤細胞，第一次篩選的目的是篩選出雜交瘤細胞；第二次篩選目的是為了篩選出能產生所需的單一抗體的雜交瘤細胞，B正確；將細胞毒素類藥物與單克隆抗體結合形成抗體-藥物偶聯(lián)物（ADC），ADC與腫瘤細胞表面的抗原結合后，以胞吞的方式進入腫瘤細胞，C正確；ADC能借助單克隆抗體的導向作用，將藥物定向帶到癌細胞所在的位置，實現對腫瘤細胞的選擇性殺傷，D錯誤。

易錯點18高中生物實驗“四點”提醒目錄01易錯陷阱（四大陷阱）02舉一反三【易錯點提醒一】自變量≠橫軸標識【易錯點提醒二】無空白對照≠實驗無對照【易錯點提醒三】探究實驗≠驗證實驗【易錯點提醒四】實驗思路≠實驗步驟03易錯題通關易錯陷阱1：曲線中分析到的實驗自變量一定就是橫軸對應的變量【分析】有的實驗的自變量不一定就是橫軸對應的變量，還有的不只是橫軸對應的這一個自變量。易錯陷阱2：實驗沒有設置空白對照說明這個實驗無對照【分析】實驗中的對照分很多種：空白對照、自身前后對照、相互對照等。易錯陷阱3：探究實驗就是驗證實驗【分析】探究實驗往往結果未知，驗證實驗往往是驗證已經確定的結論。易錯陷阱4：實驗思路也要描述所有的實驗操作細節(jié)【分析】實驗思路的特點就是言簡意賅。多數試題要求“寫出”實驗思路，很少要求“補充”實驗思路，得分點是：必須體現“自變量”和“因變量”,對“無關變量”表述時注意體現“相同且適宜”。思路，是“想”法。實驗步驟的特點就是精準細微。常常要求“補充”部分實驗步驟，很少要求寫出“全部”實驗步驟，得分點是：必須體現“自變量”如何設置、“因變量”如何檢測、“無關變量”如何保證相同且適宜。步驟，是“做”法。?！疽族e點提醒一】自變量≠橫軸標識【例1】興趣小組在“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”的實驗中，比較了清水、緩沖液和生物材料（血漿）在加入堿后pH的變化，相關敘述錯誤的是（）A．本實驗中的自變量是實驗材料類型和NaOH的量B．清水組中無維持pH穩(wěn)定的物質存在C．圖中的結果表明血漿的緩沖能力是有限的，緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力最強D．雖然不同材料初始pH不同，但對實驗結論的影響不大易錯分析：自變量有兩個：實驗材料類型和NaOH的量?！咀兪?-1】某興趣小組以洋蔥為材料進行“探究2，4-D對插枝生根的作用”實驗，實驗中每天更換每一組中的蒸餾水和2．4-D溶液。并測量每個洋蔥根的總長度（將幾條根的長度加在一起），記錄測量數據，獲得下圖所示結果。下列相關分析中錯誤的是（）A．該實驗的自變量是2，4-D溶液的濃度和培養(yǎng)時間B．2．4-D對洋蔥根的生長既有促進作用又有抑制作用C．促進洋蔥生根的最佳條件是在10-8mol/L的2，4-D溶液中培養(yǎng)6天D．更換每一組中的2，4-D溶液是為防止2，4-D濃度變化對實驗結果的影響【變式1-2】鮮豬肉去筋腱和脂肪后用絞肉機絞碎，均分為甲、乙兩組，每組分為五等份，分別置于標準樣品盒中，向甲組（CK）的五個樣品盒中分別添加0，10、20、30、40g/kg的NaCl；向乙組的五個樣品盒中分別添加0，10，20，30，40g/kg的NaCl和10g/kg的谷氨酰胺轉氨酶（TG），在一定條件下反應一段時間后，測定肉糜的黏結性能，實驗結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A．本實驗的自變量是NaCl含量，因變量是黏結性能B．無NaCl存在時，TG也能使肉塊的黏結性能略有增強C．一定范圍內隨NaCl含量的增大，肉糜的黏結性能逐漸增強D．實驗結果說明適當提高NaCl含量可促進TG提高肉糜的黏結性能【變式1-3】對具有頂端優(yōu)勢的煙草分別進行打頂、頂芽涂抹三碘苯甲酸（TIBA，能阻礙生長素從頂芽向下運輸）處理，對照組不作處理，分別檢測各組側芽處生長素（IAA）的含量，結果如圖所示。下列有關敘述正確的是（

）A．生長素從頂芽向下運輸屬于極性運輸，消耗能量B．本實驗的自變量為不同的處理方法和處理時間C．打頂和涂抹TIBA均可抑制煙草植株的頂端優(yōu)勢D．單側光照時噴灑TIBA，植株向光彎曲的角度增大【易錯點提醒二】無空白對照≠實驗無對照【例2】下列關于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗敘述，錯誤的是（

）A．該實驗的自變量為反應條件的不同B．1號試管為對照組，目的是排除無關變量對實驗的影響C．1、2、3號試管相互對照，說明催化劑為反應提供活化能的作用比加熱顯著D．3、4號試管相互對比，證明了酶具有高效性易錯分析：3、4號試管均為實驗組形成相互對照。【變式2-1】．相互對照也叫對比實驗，即設置兩個或兩個以上的實驗組，而不另設對照組，通過對實驗結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系。下列不屬于對比實驗的是（

）A．在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”時，設置有氧和無氧兩種條件B．魯賓和卡門利用同位素標記法探究光合作用中O2中的氧是來自H2O還是CO2C．在“探究植物細胞的吸水和失水”時，對實驗材料先后進行滴加蔗糖溶液和清水處理D．赫爾希和蔡斯利用同位素標記法探究噬菌體的遺傳物質是DNA還是蛋白質【變式2-2】設置對照是生物實驗中常用的方法，下列有關的對照設置錯誤的是（

）A．探究植物細胞的吸水和失水時，通過自身前后對照達到實驗目的B．探索生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，需要空白對照組C．研究細胞核的功能時，將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核的兩部分D．探究酵母菌呼吸方式實驗中的兩組實驗為對比實驗，沒有對照【變式2-3】（22·23·汕頭·三模）為制備圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌微生物菌劑，以降解廚余垃圾廢液中淀粉、蛋白質、脂肪等物質，研究人員探究了圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理某廚余垃圾廢液的最佳接種量比，將兩種菌液進行了不同配比的分組處理，如下表所示。下列敘述錯誤的是（

）編號R0R1R2R3R4圓褐固氮菌：巨大芽孢桿菌1:02:11:11:20:1A．微生物利用其合成分泌的淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等分解廢液中的相關物質B．實驗過程中需將上述菌液分別接種于相同體積的廚余垃圾廢液中進行培養(yǎng)C．可通過檢測實驗前后淀粉、蛋白質、脂肪的含量，確定適宜的配比D．表中編號R1、R2、R3組構成相互對照，編號R0、R4組為空白對照【易錯點提醒三】探究實驗≠驗證實驗【例3】（22·23·江蘇·三模）關于對照實驗的設置，下列敘述正確的是（

）A．驗證促甲狀腺激素的作用時，需設置保留甲狀腺和去除甲狀腺的兩組B．探索NAA對扦插枝條生根的最適濃度的預實驗中,需要設置空白對照C．用過氧化氫為實驗材料探究酶的高效性時，需設置分別加過氧化氫酶和清水的兩組D．驗證莖的感光部位是莖尖時，需設置保留莖尖和去除莖尖的兩組易錯分析：驗證實驗結果已知。【變式3-1】（22·23·哈爾濱·一模）孟德爾說：“任何實驗的價值和效用，取決于所使用材料對于實驗目的的適合性?！毕铝袑嶒灒ㄓ^察）材料選擇不適合的是（）A．薩頓通過研究蝗蟲體細胞及生殖細胞中染色體的數目和形態(tài)，推測基因在染色體上B．科學家通過煙草花葉病毒驗證了遺傳物質除DNA外，還有RNAC．可選用金黃色葡萄球菌來探究抗生素對細菌的篩選的作用D．梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為實驗材料，運用放射性同位素標記技術，證明了DNA進行半保留復制【變式3-2】某同學為研究酶的特性開展了一系列實驗，有關這些實驗的敘述，錯誤的是（

）A．在過氧化氫溶液中分別加入FeCl3溶液、過氧化氫酶，可通過比較氣泡產生速率驗證酶的高效性B．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時，可用碘液對實驗結果進行檢測C．探究溫度對酶活性的影響時，可選用淀粉和淀粉酶作為材料D．探究pH對酶活性的影響時，可選用過氧化氫和過氧化氫酶作為材料【變式3-3】下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（

）A．用黑藻葉片做細胞的質壁分離實驗時，葉綠體的存在有利于觀察實驗現象B．在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，重鉻酸鉀溶液由灰綠色變成橙色可證明有酒精的產生C．在驗證酶的專一性實驗中，選擇淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液是最佳的實驗試劑組合D．赫爾希和蔡斯以T2噬菌體和大腸桿菌為實驗材料，采用同位素標記法和對比實驗法證明了DNA是主要的遺傳物質【易錯點提醒四】實驗思路≠實驗步驟【例4】小麥是我國北方主要的農作物，研究環(huán)境條件變化對小麥產量的影響可指導農業(yè)生產。某研究團隊測定了小麥植株在不同程度水淹脅迫、高濃度CO2處理條件下的相關生理指標，實驗結果如下表所示。分組對照組輕度脅迫中度脅迫重度脅迫氣孔開度（mol·m2s）大氣CO2濃度0.0720.0380.0290.026高CO2濃度0.0610.0570.0390.035凈光合速率（μmol·m-2s）大氣CO2濃度6.824.233.891.92高CO2濃度7.845.764.053.73回答下列問題：(1)欲提取小麥葉片的光合色素，在葉片量一定的情況下，為了提高提取液色素濃度，除了適當減少無水乙醇的用量、添加SiO2充分研磨外，還可以（寫1點即可）。(2)據表分析，水淹脅迫下光合速率下降的原因是此外，水淹脅迫還會導致小麥根系缺氧，產生對根系有毒害作用，而產生不足，還會影響植物對礦質元素的吸收。(3)在其他條件適宜的情況下，高濃度CO2會引起氣孔開度，但凈光合速率(4)水澇發(fā)生后會嚴重影響小麥的產量，在小麥結實前可通過適當增施鉀肥進行一些補救，實驗發(fā)現增施組小麥植株干重增加不顯著，但籽實的產量卻明顯高于未增施組，可能的原因是。(5)研究者推測：高濃度的CO2會抑制植物細胞的需氧呼吸。寫出用于驗證該假設的實驗思路。（注；利用氧氣傳感器記錄容器內氧氣含量的變化）易錯分析：思路是分組、自變量處理和觀察因變量即可。【變式4-1】清華大學的研究團隊發(fā)現腦內CRH神經元（能分泌促腎上腺皮質激素釋放激素）到脾臟存在直接的神經通路，即腦—脾神經通路，該神經通路可調節(jié)特異性免疫反應，調節(jié)過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)在相鄰神經元之間傳遞信息的信號分子一般是。(2)向小鼠注射抗原后刺激小鼠產生應激反應，腦—脾神經通路被激活，小鼠體內的抗體量會。B細胞增殖分化成漿細胞的過程中還會生成細胞。(3)切斷脾神經可以破壞腦—脾神經通路，小鼠的體液免疫能力將。請設計實驗驗證這一結論，簡要寫出實驗思路和預期實驗結果。實驗材料及用具：生理狀態(tài)相同的小鼠若干只、Y抗原、注射器、抗體定量檢測儀器等。實驗思路：。預期實驗結果：?！咀兪?-2】在，t1、t2、t3時刻給予離體的蛙的坐骨神經同一處三次強度相同的刺激，測得神經纖維膜電位變化如圖1所示，圖2為該神經纖維與蛙的腓腸肌形成的結構示意圖。回答下列問題：(1)圖中前兩次刺激（填“產生”或“未產生”）動作電位，在t4~t5時間段發(fā)生圖示膜電位的原因是，t5時膜兩側的電位表現為。(2)若用某種藥物處理阻斷了該神經元膜上的Na+通道，然后用3倍的圖中t1時的刺激強度刺激該神經，其動作電位將，原因。(3)某同學想要驗證興奮在神經纖維上傳導的速度比在突觸處傳遞的速度快，利用圖2所示結構和相應位點進行實驗。已知B點為A點和腓腸肌的中點，且只有一個電表和兩個微電極。寫出該同學的實驗思路并預測實驗現象：實驗思路：；預測實驗現象：?！咀兪?-3】植物的生長發(fā)育離不開水和無機鹽,適時、適量灌溉和追肥是農作物穩(wěn)產、高產的保障。根瘤菌與豆科植物共生形成根瘤,根瘤菌可將空氣中的氮氣轉變?yōu)楹酿B(yǎng)料（NH3）,供植物利用,民間有“種豆肥田”這一說法。請回答下列問題:(1)土壤中無機鹽被吸收到植物細胞內,大多數無機鹽以形式存在,根系吸收磷可用于合成（答出2種即可）等有機物。(2)根瘤菌需要豆科植物提供有機養(yǎng)料,是（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）型生物。豆科植物獲得的含氮養(yǎng)料可用于合成細胞內的小分子化合物,如（答出2種即可）。(3)植株缺N葉片發(fā)黃,光合能力下降,為了驗證根瘤菌能為大豆植株的生長提供氮元素。現提供生長狀態(tài)良好且?guī)в懈龅娜舾纱蠖怪仓?、植物培養(yǎng)液（培養(yǎng)液中不含氮肥）,其他材料根據需要自行選擇,請設計實驗進行驗證。實驗步驟:①將大豆植株均分成兩組,甲組不作處理,乙組。②將甲、乙兩組放置在已經滅菌的培養(yǎng)液中,在的條件下培養(yǎng)一周。③一周后測定兩組大豆植株葉片的光合能力,甲組明顯高于乙組。實驗結論:根瘤菌能為大豆植株的生長提供氮元素。有同學認為上述實驗不能直接證明根瘤菌為大豆植株的生長提供的是氮元素,請在上述實驗基礎之上,在不增加組別的情況下,設計實驗進行進一步驗證,并簡要寫出實驗思路。。1．胰脂肪酶是腸道內脂肪水解過程中的關鍵酶，板栗殼黃酮可調節(jié)胰脂肪酶活性進而影響人體對脂肪的吸收。為研究板栗殼黃酮對胰脂肪酶活性的影響，科研人員進行了相關實驗，結果如圖。下列說法正確的是（

）A．實驗的自變量有是否加入板栗殼黃酮和pH值，不符合單一變量原則B．由圖可知，板栗殼黃酮對胰脂肪酶的活性有抑制作用C．實驗中板栗殼黃酮對胰脂肪酶作用效率最高的pH約為7.2D．加入板栗殼黃酮，不影響胰脂肪酶的最適pH2．為了探究影響蔗糖酶活性的因素，某興趣小組進行了相關實驗，結果如下圖所示。下列說法錯誤的是（

）A．該實驗的自變量是乙醇濃度和氯離子的有無B．乙醇可能通過改變酶的空間結構抑制其活性C．添加氯離子對蔗糖酶的活性有促進作用D．可通過加入碘液來檢測該酶活性的高低3．某同學研究了不同pH對胃蛋白酶活性的影響，結果如圖，下列有關敘述錯誤的是（）A．該實驗采用的是相互對照B．胃蛋白酶的最適pH約為1.95C．不同pH下的酶活性可能相同D．將含該酶溶液的pH從4調為2，酶活性提高4．某小組同學為比較在不同條件下的分解情況，設計如下實驗，實驗在常溫下進行。下列說法錯誤的是（

）組別12342%的溶液2mL2mL2mL2mL實驗處理不處理溶液新鮮豬肝勻漿a現象現象氣泡很少氣泡較多大量氣泡bA．2、3組對照可驗證酶的高效性，屬于相互對照方法B．若a處為煮沸后冷卻的豬肝勻漿，可探究溫度對酶活性的影響C．本實驗的因變量是反應速率，檢測指標為產生氣泡的快慢D．與2組相比，3組產生氣泡速度快的原因是勻漿中的酶為反應提供更多的能量5．病毒感染過程中往往形成大量未折疊或錯誤折疊的蛋白質，這些蛋白質的堆積又會引起內質網應激反應，減少蛋白質合成，使運往內質網的蛋白質減少。細胞自噬是細胞成分降解和回收利用的基礎，蛋白激酶R樣內質網激酶（PERK）是與細胞自噬有關的一種蛋白質，LC3-II是自噬體形成的標志蛋白。在無內質網應激反應時，PERK與GRP78結合，處于無活性狀態(tài)。對細胞接種呼吸綜合征病毒（PRRSV）構建內質網應激反應模型，檢測細胞中游離GRP78的含量變化，結果如圖。實驗同時檢測了β-actin的含量，β-actin屬于細胞骨架蛋白，在細胞中表達量穩(wěn)定。下列分析錯誤的是（

）A．檢測β-actin的目的是為了排除實驗操作、取樣量等無關變量對實驗結果的影響B(tài)．發(fā)生內質網應激反應時PERK與GRP78分離，PERK被抑制而失去活性C．若檢測到模型組比空白對照組細胞中LC3-Ⅱ的表達量明顯增多，模型組細胞可能發(fā)生了細胞自噬D．對模型組和空白對照組細胞的亞顯微結構進行觀察可進一步驗證C項結論6．科學探究是生物學科核心素養(yǎng)之一。下列有關實驗探究的說法正確的是（

）A．如果“探究某種物質的運輸方式”，向實驗組中加入適量的呼吸酶抑制劑的設計是采用了加法原理B．“探究酵母菌細胞的呼吸方式”實驗需要設置有氧和無氧兩種條件，無氧的為空白對照組C．設計預實驗是為了避免實驗偶然性，排除其他干擾因素對實驗結果的影響D．艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗鑒定出DNA是遺傳物質的設計中利用了“減法原理”7．根據下列生物學事實回答問題：材料1:熊在入冬之前要吃大量的食物，在體內轉化為脂肪儲存起來以便冬眠時分解利用維持生命活動。生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝,體內脂肪可厚達4cm。材料2：在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低,植物體內發(fā)生了一系列適應低溫的生理變化。下圖為冬小麥在不同時期含水量變化關系圖。材料3：“瘦素”是最近由英國研究人員發(fā)現的一種重要激素。注射“瘦素”后,人的食欲會下降，從而對人體是否發(fā)胖起到至關重要的作用。(1)材料1說明脂肪具有、的作用。(2)請從生物適應環(huán)境的角度分析冬小麥9-12月份自由水下降、結合水上升的原因。(3)某校生物興趣小組想利用以下材料設計實驗驗證“瘦素”能控制動物的食欲，起到減肥作用。材料用具:大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的“瘦素”溶液、生理鹽水，其他所需條件均滿足。請寫出實驗思路、實驗結果及結論。實驗思路;實驗結果與結論;8．某學校的科研小組發(fā)現，給雄性小白鼠注射促性腺激素，會使下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素減少?；趯ο虑鹉X—垂體—性腺軸的認識，同學們對此現象提出了假說并設計了相關的實驗。請幫他們完善相關的實驗。(1)設計實驗前，同學們就此現象提出了兩個假說：假說一：促性腺激素直接下丘腦的分泌活動。假說二：促性腺激素通過性腺分泌睪酮，再由睪酮下丘腦的分泌活動。(2)實驗設計：實驗步驟：①選取的雄性小白鼠若干分為甲、乙兩組，分別測定兩組動物血液中促性腺激素釋放激素的含量：②用手術器械將甲組小白鼠的垂體切除，適量注射，測定血液中促性腺激素釋放激素的含量；將乙組小白鼠摘除睪丸，適量注射，測定血液中促性腺激素釋放激素的含量。(3)預測結果：①若，則說明假說一成立；②若，則說明假說二成立：③若，則說明假說一和假說二均成立。

易錯點18高中生物實驗“四點”提醒目錄01易錯陷阱（四大陷阱）02舉一反三【易錯點提醒一】自變量≠橫軸標識【易錯點提醒二】無空白對照≠實驗無對照【易錯點提醒三】探究實驗≠驗證實驗【易錯點提醒四】實驗思路≠實驗步驟03易錯題通關易錯陷阱1：曲線中分析到的實驗自變量一定就是橫軸對應的變量【分析】有的實驗的自變量不一定就是橫軸對應的變量，還有的不只是橫軸對應的這一個自變量。易錯陷阱2：實驗沒有設置空白對照說明這個實驗無對照【分析】實驗中的對照分很多種：空白對照、自身前后對照、相互對照等。易錯陷阱3：探究實驗就是驗證實驗【分析】探究實驗往往結果未知，驗證實驗往往是驗證已經確定的結論。易錯陷阱4：實驗思路也要描述所有的實驗操作細節(jié)【分析】實驗思路的特點就是言簡意賅。多數試題要求“寫出”實驗思路，很少要求“補充”實驗思路，得分點是：必須體現“自變量”和“因變量”,對“無關變量”表述時注意體現“相同且適宜”。思路，是“想”法。實驗步驟的特點就是精準細微。常常要求“補充”部分實驗步驟，很少要求寫出“全部”實驗步驟，得分點是：必須體現“自變量”如何設置、“因變量”如何檢測、“無關變量”如何保證相同且適宜。步驟，是“做”法。?！疽族e點提醒一】自變量≠橫軸標識【例1】興趣小組在“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”的實驗中，比較了清水、緩沖液和生物材料（血漿）在加入堿后pH的變化，相關敘述錯誤的是（）A．本實驗中的自變量是實驗材料類型和NaOH的量B．清水組中無維持pH穩(wěn)定的物質存在C．圖中的結果表明血漿的緩沖能力是有限的，緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力最強D．雖然不同材料初始pH不同，但對實驗結論的影響不大易錯分析：自變量有兩個：實驗材料類型和NaOH的量?！敬鸢浮緾【解析】該實驗比較了清水、緩沖液和血漿在加入堿后pH變化情況，自變量是實驗材料類型，結合題圖可知該實驗中的另一自變量是NaOH的量，A正確；加入NaOH后，清水組pH立即發(fā)生了變化，可見清水組中無維持pH穩(wěn)定的物質存在，B正確；結合題圖曲線變化可知，與緩沖液組相比，血漿組pH明顯上升時所對應的NaOH添加量更多，表明血漿組維持pH穩(wěn)定的能力強于緩沖液組，C錯誤；該實驗觀察的是pH前后變化，雖然初始pH不同，但對實驗結論影響不大，D正確?！咀兪?-1】某興趣小組以洋蔥為材料進行“探究2，4-D對插枝生根的作用”實驗，實驗中每天更換每一組中的蒸餾水和2．4-D溶液。并測量每個洋蔥根的總長度（將幾條根的長度加在一起），記錄測量數據，獲得下圖所示結果。下列相關分析中錯誤的是（）A．該實驗的自變量是2，4-D溶液的濃度和培養(yǎng)時間B．2．4-D對洋蔥根的生長既有促進作用又有抑制作用C．促進洋蔥生根的最佳條件是在10-8mol/L的2，4-D溶液中培養(yǎng)6天D．更換每一組中的2，4-D溶液是為防止2，4-D濃度變化對實驗結果的影響【答案】C【解析】從圖中結果可看出，橫坐標為2，4-D溶液的濃度，為實驗自變量，且圖中有培養(yǎng)2、4、6天的三條曲線，說明培養(yǎng)天數（時間）也為實驗變量，A正確；從圖中可看出，與對照組（蒸餾水）相比，當2，4-D溶液濃度較低時，隨著濃度升高10-12~10-8mol/L），促進根生長的效果增強；當超過最適濃度，隨著2，4-D溶液濃度升高（10-8~10-6mol/L）促進效果減弱；當2，4-D溶液濃度為10-4mol/L時，抑制根的生長，B正確；植物生根既包括根的長度，也包括根的數目，本實驗中測量的是根生長的長度，10-8mol/L的2，4-D溶液處理后最有利于根生長，不一定也最有利于根數目的增多，另外，本實驗對培養(yǎng)5天、7天未進行研究，也不能獲得培養(yǎng)6天就是最佳時間，C錯誤；實驗每一組是在一定濃度的2，4-D溶液中進行的，所以要確保每一組的濃度穩(wěn)定，所以需每天更換2，4-D溶液以避免其濃度變化對實驗結果的影響，D正確?！咀兪?-2】鮮豬肉去筋腱和脂肪后用絞肉機絞碎，均分為甲、乙兩組，每組分為五等份，分別置于標準樣品盒中，向甲組（CK）的五個樣品盒中分別添加0，10、20、30、40g/kg的NaCl；向乙組的五個樣品盒中分別添加0，10，20，30，40g/kg的NaCl和10g/kg的谷氨酰胺轉氨酶（TG），在一定條件下反應一段時間后，測定肉糜的黏結性能，實驗結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A．本實驗的自變量是NaCl含量，因變量是黏結性能B．無NaCl存在時，TG也能使肉塊的黏結性能略有增強C．一定范圍內隨NaCl含量的增大，肉糜的黏結性能逐漸增強D．實驗結果說明適當提高NaCl含量可促進TG提高肉糜的黏結性能【答案】A【解析】由題意可知，本實驗的自變量是NaCl含量和TG的有無，因變量是豬肉的黏結性能，A錯誤；由實驗結果可知，無NaCl存在時，TG也能使肉塊的黏結性能略有增強，B正確；在一定范圍內隨著NaCl含量的增大，肉塊的黏結性能逐漸增強，C正確；該實驗說明適當提高NaCl含量可促進TG提高肉塊的黏結性能，D正確。【變式1-3】對具有頂端優(yōu)勢的煙草分別進行打頂、頂芽涂抹三碘苯甲酸（TIBA，能阻礙生長素從頂芽向下運輸）處理，對照組不作處理，分別檢測各組側芽處生長素（IAA）的含量，結果如圖所示。下列有關敘述正確的是（

）A．生長素從頂芽向下運輸屬于極性運輸，消耗能量B．本實驗的自變量為不同的處理方法和處理時間C．打頂和涂抹TIBA均可抑制煙草植株的頂端優(yōu)勢D．單側光照時噴灑TIBA，植株向光彎曲的角度增大【答案】ABC【解析】生長素從頂芽向下運輸屬于從形態(tài)學上端向下端的極性運輸，極性運輸是一種主動運輸，消耗能量，A正確；自變量是人為改變的量，由圖可知，本實驗的自變量為不同的處理方法和處理時間，B正確；頂端優(yōu)勢產生的原因是：頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽處生長素濃度較高，側芽的發(fā)育受到抑制，植株因而表現出頂端優(yōu)勢，所以解除頂端優(yōu)勢，應降低側芽中IAA的含量。由圖可知，打頂和涂抹TIBA后在1、5、9天測量時，側芽中IAA含量均低于對照組，所以打頂和涂抹TIBA均可抑制煙草植株的頂端優(yōu)勢，C正確；TIBA能阻礙生長素從頂芽向下運輸，但不影響生長素的橫向運輸，單側光可導致生長素在背光側的分布多于向光側，使背光側生長速度大于向光側，因此單側光照射的條件下噴灑TIBA不影響植物向光彎曲的角度，D錯誤?！疽族e點提醒二】無空白對照≠實驗無對照【例2】下列關于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗敘述，錯誤的是（

）A．該實驗的自變量為反應條件的不同B．1號試管為對照組，目的是排除無關變量對實驗的影響C．1、2、3號試管相互對照，說明催化劑為反應提供活化能的作用比加熱顯著D．3、4號試管相互對比，證明了酶具有高效性易錯分析：3、4號試管均為實驗組形成相互對照。【答案】C【解析】由題干信息可知，該實驗的實驗目的是是探究溫度、FeCl3溶液、肝臟研磨液（含有過氧化氫酶）對過氧化氫分解速率的影響，其中實驗的自變量為為反應條件的不同，因變量為過氧化氫的分解速率，A正確；該實驗的自變量是反應條件，1號試管屬于對照組，常溫處理是為了排除無關變量的干擾，B正確；本實驗中1號是室溫條件，2號是水浴加熱，3號是無機催化劑，由于2號和3號裝置對比并不遵循單一對照原則，故不能得出相關結論，且催化劑的作用是降低化學反應的活化能而非提供活化能，C錯誤；酶的高效性是指與無機催化劑相比，降低化學反應活化能的效果更顯著，3號試管加入無機催化劑，4號試管加入酶，兩者對比，證明了酶具有高效性，D正確。【變式2-1】．相互對照也叫對比實驗，即設置兩個或兩個以上的實驗組，而不另設對照組，通過對實驗結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系。下列不屬于對比實驗的是（

）A．在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”時，設置有氧和無氧兩種條件B．魯賓和卡門利用同位素標記法探究光合作用中O2中的氧是來自H2O還是CO2C．在“探究植物細胞的吸水和失水”時，對實驗材料先后進行滴加蔗糖溶液和清水處理D．赫爾希和蔡斯利用同位素標記法探究噬菌體的遺傳物質是DNA還是蛋白質【答案】C【解析】根據題干信息可知，在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”時，設置有氧和無氧兩種條件，即有氧呼吸組和無氧呼吸組，屬于對比實驗，A錯誤；魯賓和卡門利用同位素標記法探究光合作用中O2中氧的來源時，設置了給小球藻分別供應H218O、CO2和H2O、C18O2兩組，屬于對比實驗，B錯誤；在“探究植物細胞的吸水和失水”時，對實驗材料先后進行滴加蔗糖溶液和清水處理，構成了自身前后對照，不屬于對比實驗，C正確；赫爾希和蔡斯利用同位素標記法探究噬菌體的遺傳物質是DNA還是蛋白質，設置了35S或32P標記的噬菌體分別侵染未被標記的大腸桿菌，構成對比實驗，D錯誤。【變式2-2】設置對照是生物實驗中常用的方