人教版七年級數學上冊聽評課記錄《第三章一元一次方程3.2解一元一次方程(一)-合并同類項與移項(第１課時)》教學詳案

人教版七年級數學上冊聽評課記錄《第三章一元一次方程3.2解一元一次方程(一)——合并同類項與移項(第１課時)》教學詳案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：第三章一元一次方程3.2解一元一次方程(一)——合并同類項與移項(第１課時)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習導入新課，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過合作學習探索解一元一次方程的方法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程內容的好奇和興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂上，學生之間積極進行合作學習，相互幫助，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。教師對時間的分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解合并同類項與移項的概念，掌握解一元一次方程的基本步驟和方法。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練地運用合并同類項與移項的方法解一元一次方程。

2.知識掌握

學生對合并同類項與移項的概念有了清晰的理解，并能夠正確運用到解題過程中。對于解一元一次方程的步驟和方法也有較好的掌握，能夠在教師的引導下獨立完成相關題目。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和提問。通過小組合作和討論，學生之間能夠互相學習和幫助，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。同時，教師對學生的積極表現給予肯定和鼓勵，增強了學生的自信心和學習動力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學過程中也注重了學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學計劃清晰，教學方法多樣，有效地引導學生掌握了合并同類項與移項的概念和解一元一次方程的方法。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠合理利用現代教育技術，通過多媒體演示等手段使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和提出問題，提高學生的邏輯思維能力。其次，教師可以增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解一元一次方程在實際生活中的應用，提高學生的學習興趣和動力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現問題并進行調整。同時，學?？梢越M織教師培訓和教學研討活