滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《角平分線及其畫法》聽評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《角平分線及其畫法》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《角平分線及其畫法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師運(yùn)用了講解、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題頻繁，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了充分體現(xiàn)，小組討論熱烈，互相幫助。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)角平分線的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，課堂氛圍濃厚。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互動(dòng)積極。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的角平分線概念形象化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解角平分線的概念、掌握角平分線的畫法等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對(duì)角平分線有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)角平分線的定義、性質(zhì)和畫法有了較為深刻的理解，并能運(yùn)用到具體問題中。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成角平分線的畫法，并在實(shí)踐中應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感態(tài)度。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生參與、提問和討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的表現(xiàn)。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和技能掌握上，仍有一定的提升空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和能力水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的表現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了有效激發(fā)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以更加關(guān)注他們的需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解和掌握角平分線的畫法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解張老師