人教版七年級數(shù)學(xué)下冊5.2.2《平行線的判定方法》聽評課記錄

人教版七年級數(shù)學(xué)下冊5.2.2《平行線的判定方法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2.2《平行線的判定方法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。他通過生動的實(shí)例和圖示，讓學(xué)生更好地理解和掌握平行線的判定方法。

結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，積極性和專注度較高。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行線的判定方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對平行線的判定方法的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的判定方法解決實(shí)際問題，并對相關(guān)概念和定理進(jìn)行解釋和運(yùn)用。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和運(yùn)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。他鼓勵學(xué)生積極思考、提問和交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，而且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，以及對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位和思維能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及他在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源和技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，張偉老師可以更加注重學(xué)生的差異化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力，提供更具針對性的教學(xué)支持。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學(xué)生參與到討論和實(shí)驗(yàn)中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

-在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察和評估改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張偉老師成長：

-組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，提供教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源等方面的支持和指導(dǎo)。

-建立教師交流平臺，鼓勵教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)交流，促