北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊《1.1 同底數(shù)冪的乘法》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊《1.1同底數(shù)冪的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1同底數(shù)冪的乘法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準備。教學(xué)資源準備充足，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，自然導(dǎo)入新課。運用生動的語言和實例，引起學(xué)生對同底數(shù)冪乘法的好奇心。

展開階段，張教師運用多媒體動畫展示同底數(shù)冪乘法的運算規(guī)律，讓學(xué)生直觀地理解概念。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中保持積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間開展合作學(xué)習(xí)，互相討論、幫助。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫展示，幫助學(xué)生直觀地理解知識點。教學(xué)技術(shù)對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握同底數(shù)冪的乘法運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對同底數(shù)冪的乘法有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對同底數(shù)冪的乘法知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用運算規(guī)律進行計算。同時，通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生們對相關(guān)技能也有了較好的掌握，如運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過生動的實例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，鼓勵學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準備充分，教學(xué)過程有條不紊，課堂管理得當。他運用多種教學(xué)方法，如多媒體展示、講授和小組討論，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在課堂提問時可以更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高問題的深度。最后，教師可以適當增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢园才乓欢螘r間后再次聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有所提升。同時，可以教師培訓(xùn)和教研活動，提