蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第1課《解決問題策略-從問題想起（1）》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第1課《解決問題策略——從問題想起（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元第1課《解決問題策略——從問題想起（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從問題想起，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問、解答問題及時(shí)，師生互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括培養(yǎng)學(xué)生從問題想起的解決問題策略，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的理解和解決能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用從問題想起的策略，表現(xiàn)出較好的解決問題的能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠理解從問題想起的策略含義，并能夠在解決問題時(shí)運(yùn)用。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)概念和公式的記憶也較為準(zhǔn)確。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用從問題想起的策略解決問題，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生們思考問題的多種可能性，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和探索，培養(yǎng)了學(xué)生們的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理有序，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生從問題想起，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)思考和探索。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定