四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄-第6單元《第6課時(shí) 商是兩位數(shù)的除法》 人教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄-第6單元《第6課時(shí)商是兩位數(shù)的除法》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元《第6課時(shí)商是兩位數(shù)的除法》人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在理解除法概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作掌握兩位數(shù)除法的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫演示和互動(dòng)游戲，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除法的計(jì)算方法和培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)除法的計(jì)算，并在合作學(xué)習(xí)中對(duì)方法進(jìn)行交流和探討。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)公式和步驟進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)課堂上的互動(dòng)討論和練習(xí)，學(xué)生們對(duì)除法概念有了更深入的理解，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。張老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情境和組織豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)分組合作和討論，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人成果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟藘晌粩?shù)除法的計(jì)算方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，使其更加投入；在小組合作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高合作效果；在教學(xué)過(guò)程中，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

（1）加強(qiáng)課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，使其更具吸引力；

（2）注重學(xué)生個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)；

（3）提高課堂提問(wèn)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；

（4）加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.后續(xù)跟蹤

為了了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)跟進(jìn)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提出支持措施?？梢圆扇∫韵麓胧椭鷱埨蠋煶砷L(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得