蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《2、十幾減9練習(xí)一》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《2、十幾減9練習(xí)一》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《2、十幾減9練習(xí)一》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過張教師的引導(dǎo)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練地完成十幾減9的計(jì)算，并在實(shí)際問題中正確運(yùn)用。但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法掌握不牢固，需要進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.知識(shí)掌握：

對(duì)于十幾減9的計(jì)算方法，大部分學(xué)生能夠理解并記住步驟，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。但仍有部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)的問題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。這說明學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的合作意識(shí)。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。但在課堂中，部分學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)十幾減9的計(jì)算方法有了基本的掌握，但也存在一些問題，需要教師在今后的教學(xué)中針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課《2、十幾減9練習(xí)一》的授課中，張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容吃得透，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊且合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)鞏固知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，課堂氛圍活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

-對(duì)于計(jì)算方法掌握不牢固的學(xué)生，建議張教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性強(qiáng)的輔導(dǎo)材料或進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生鞏固知識(shí)。

-針對(duì)部分學(xué)生參與度不高的問題，教師可以設(shè)計(jì)更多小組合作的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享，提高他們的課堂參與度。

-為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理解能力，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際情境的例題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.后續(xù)跟蹤：

建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織定期教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升教