冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.7 角的和與查》聽(tīng)評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.7角的和與查》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.7角的和與差

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題——角的和與差。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他耐心講解，例題清晰，讓學(xué)生充分理解角的和與差的概念及計(jì)算方法。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了角的和與差在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和適量，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握角的和與差的概念及計(jì)算方法，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)角的和與差有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)角的和與差的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確進(jìn)行角的和與差的計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)角的和與差的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)角的和與差有了較好的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠扎實(shí)，需要在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。其次，教師可以利用多媒體和教具等教學(xué)資源，以更生動(dòng)形象的方式展示角的和與差的概念和計(jì)算方法，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以安排聽(tīng)課人對(duì)張教師后續(xù)的課程進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果和教師的教學(xué)成長(zhǎng)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)