蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的意義》聽評課記錄（校級公開課）

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)的意義》聽評課記錄（校級公開課）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《分?jǐn)?shù)的意義》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張慧教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張慧教師通過一個生動的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張慧教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張慧教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張慧教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張慧教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋分?jǐn)?shù)的意義，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法，并能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較和運(yùn)算。此外，學(xué)生還能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅僅注重學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張慧教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)際情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識，還得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次校級公開課《分?jǐn)?shù)的意義》給聽課人員留下了深刻的印象。張慧教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理以及教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)目標(biāo)的明確把握，以及對學(xué)生的有效引導(dǎo)和激勵。教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和互動教具，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加開放，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)的個性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，可以為教師提供反饋和建議，幫助其不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)?？梢越M織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，提供更多的