蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第6課《乘數(shù)末尾有0的乘法》公開課聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第6課《乘數(shù)末尾有0的乘法》公開課聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第6課《乘數(shù)末尾有0的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)則的同時(shí)，也能夠積極參與討論。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示實(shí)例和動(dòng)畫，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法的基本概念理解、運(yùn)算方法和應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解了乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)則，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用該規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜情況時(shí)，仍然需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的乘法技巧，但仍有部分學(xué)生需要提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，張老師通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了積極的培養(yǎng)。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算能力和解決復(fù)雜問題的能力。教師在今后的教學(xué)中，可以針對(duì)這部分學(xué)生制定更具針對(duì)性的教學(xué)策略，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了乘數(shù)末尾有0的乘法。她的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論來(lái)深化對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)則的理解。其次，針對(duì)部分學(xué)生在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性方面的不足，教師可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，以提高他們的運(yùn)算能力。此外，教師還可以利用信息技術(shù)手段，如在線教育平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽課。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校可以