廣播電視采訪與制作知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋漢口學院

廣播電視采訪與制作知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋漢口學院第一章單元測試

下列例子（）最能體現(xiàn)新聞價值的“異常性”。

A:警察誤抓同名嫌疑人后求助媒體解決B:科學家發(fā)現(xiàn)新型病毒C:每日股市收盤報告D:地方政府年度工作報告

答案:警察誤抓同名嫌疑人后求助媒體解決新聞定義中，“有選擇的報道”主要基于（）兩個方面的考慮。

A:需要報道的內(nèi)容和可以報道的內(nèi)容B:報道速度和報道深度C:新聞主題和報道方式D:讀者興趣和新聞來源

答案:需要報道的內(nèi)容和可以報道的內(nèi)容新聞定義中的關鍵要素包括（）。

A:新近性B:讀者興趣C:正在發(fā)生D:預測性E:真實性

答案:新近性；讀者興趣；正在發(fā)生；真實性新聞價值中的“時效性”可以體現(xiàn)在（）。

A:每周重復的例行活動B:當天或前一天發(fā)生的事件C:各類紀念日D:即將發(fā)生但尚未發(fā)生的重大事件E:歷史上發(fā)生但近期有新進展的事件

答案:當天或前一天發(fā)生的事件；各類紀念日；即將發(fā)生但尚未發(fā)生的重大事件；歷史上發(fā)生但近期有新進展的事件下列哪些因素會影響新聞的影響性評估（）。

A:事件是否立即產(chǎn)生影響B(tài):新聞報道后的社會反響C:受眾數(shù)量D:對受眾的直接影響程度E:受眾的地理位置

答案:事件是否立即產(chǎn)生影響；受眾數(shù)量；對受眾的直接影響程度

第二章單元測試

采訪的成功完全依賴于記者和采訪提綱的質(zhì)量，與采訪對象無關。（）

A:對B:錯

答案:錯普利策將記者比喻為航行在大海上船只的船頭瞭望者，強調(diào)記者的社會守望者角色。（）

A:錯B:對

答案:對在采訪過程中，哪一類采訪對象對于驗證新聞事實和拓展新聞深度有不可替代的作用。（）

A:當事人B:知情人C:目擊者D:有關人士

答案:知情人記者作為文化傳承者的角色，在以下哪項活動中體現(xiàn)得最為明顯。（）

A:報道突發(fā)事件B:采訪政府官員C:揭露社會陰暗面D:傳統(tǒng)節(jié)日系列報道

答案:傳統(tǒng)節(jié)日系列報道采訪對象的種類包括（）。

A:有關人士B:無關人士C:知情人D:目擊者E:當事人

答案:有關人士；知情人；目擊者；當事人

第三章單元測試

新聞發(fā)現(xiàn)的意義在于，沒有新聞發(fā)現(xiàn)就沒有新聞報道的產(chǎn)生。（）

A:對B:錯

答案:對在報道憲法修訂時，新華社的《修憲離百姓有多遠？》通過列出草案摘錄、百姓故事和專家點評三個部分，增強了新聞的可讀性和理解性。（）

A:錯B:對

答案:對在《中國青年報》上刊登的《無處逃避》報道中，主要關注的是哪類群體的處境。（）

A:老年人B:留守兒童C:農(nóng)民工D:艾滋病患者

答案:艾滋病患者在富士康公司青年工人事件的報道中，新華社的報道角度側(cè)重于（）。

A:個體員工的心理狀態(tài)B:員工的生存狀態(tài)與宏觀背景C:公司的內(nèi)部管理問題D:社會對事件的反應

答案:員工的生存狀態(tài)與宏觀背景關于新聞發(fā)現(xiàn)的目標，以下哪些描述是正確的。（）

A:找出新鮮的事實B:找出真實的事實C:創(chuàng)造出新聞作品的最佳表達方式D:找出具有新聞價值的事實

答案:找出新鮮的事實；找出真實的事實；創(chuàng)造出新聞作品的最佳表達方式；找出具有新聞價值的事實

第四章單元測試

新聞選題與采訪策劃的順序是（）。

A:兩者同時進行B:沒有固定順序C:選題在前，策劃在后D:策劃在前，選題在后

答案:選題在前，策劃在后以下哪一項不屬于新聞選題內(nèi)涵的要點（）。

A:選擇同一事實的不同側(cè)面B:選擇同一事實的不同層面C:選擇無關事實進行拼湊D:選擇同一事實的不同階段

答案:選擇無關事實進行拼湊在報道一場災難時，以下哪個選題角度不常見。（）

A:災難給當事人造成的巨大痛苦B:今后的防災減災措施C:災難背后的原因D:災難后的娛樂八卦

答案:災難后的娛樂八卦以下哪項不屬于采訪策劃的內(nèi)涵。（）

A:報道體裁的策劃B:報道時間的策劃C:報道內(nèi)容的策劃D:報道思想的策劃

答案:報道時間的策劃關于采訪策劃的作用，以下哪些說法是正確的。（）

A:有利于提高新聞報道的傳播力B:有利于提升記者的職業(yè)創(chuàng)造力C:有利于增強新聞報道的趣味性D:有利于提高記者的新聞報道專業(yè)水準

答案:有利于提高新聞報道的傳播力；有利于提升記者的職業(yè)創(chuàng)造力；有利于提高記者的新聞報道專業(yè)水準

第五章單元測試

新聞采訪主要有（）等類型。

A:訪問B:觀察C:隱性采訪D:體驗式采訪

答案:訪問；觀察；隱性采訪；體驗式采訪觀察主要有（）等類型。

A:細節(jié)觀察B:隱私觀察C:場景觀察D:人物觀察

答案:細節(jié)觀察；場景觀察；人物觀察它讓記者與采訪對象能夠面對面地交流，真實地感受對方的情緒和態(tài)度。這種方式就是我們所稱的“當面采訪”。（）

A:對B:錯

答案:對隱性采訪是記者以獲取新聞為目的，親身參與某項工作、事件、活動等的一種采訪類型。（）

A:錯B:對

答案:錯集體采訪是指多家媒體的記者同時在同一場合采訪同一個新聞事件或新聞人物。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章單元測試

采訪的特質(zhì)具體體現(xiàn)在（）等方面。

A:代表性B:傳播性C:主控性D:公共性

答案:代表性；主控性；公共性提問的基本類型主要有（）等類型。

A:封閉式提問B:反問式提問C:開放式提問D:假設式提問

答案:封閉式提問；開放式提問訪問的目的是為了滿足公眾的信息需求，是一種公共而非個體因素驅(qū)動的交往行為。（）

A:錯B:對

答案:對代表性指記者的訪問是一種職業(yè)行為，其身份是所在媒體和公眾的代表。（）

A:錯B:對

答案:對開放式提問指的是這類問題通常沒有固定的答案，允許受訪者自由發(fā)揮，表達個人觀點。（）

A:對B:錯

答案:對

第七章單元測試

在新聞報道中，攝影師通過現(xiàn)場觀察主要能夠?qū)崿F(xiàn)什么目的？（）

A:還原事件現(xiàn)場的真實情況B:預測未來事件發(fā)展C:虛構(gòu)故事情節(jié)D:夸大事件影響

答案:還原事件現(xiàn)場的真實情況以下哪一項不屬于現(xiàn)場觀察時報道對象的觀察內(nèi)容？（）

A:人們的情緒狀態(tài)B:火焰的形貌C:消防人員的行動D:動物的內(nèi)心想法

答案:動物的內(nèi)心想法在進行人物觀察時，新聞記者應該注意哪些要點？（）

A:推測人物的內(nèi)心想法B:觀察人物的情緒狀態(tài)C:記錄人物的行為舉止D:觀察人物的外貌特征

答案:觀察人物的情緒狀態(tài)；記錄人物的行為舉止；觀察人物的外貌特征現(xiàn)場觀察僅要求攝影師簡單地記錄下事件發(fā)生的瞬間，不需要深入觀察和分析。（）

A:錯B:對

答案:錯細節(jié)觀察在新聞報道中非常重要，因為它能夠揭示事件的真相和背后的故事。（）

A:對B:錯

答案:對

第八章單元測試

簡訊，又稱為短訊、快訊，本質(zhì)上屬于動態(tài)新聞，而且是以最精煉的文字報道新聞事實。（）

A:對B:錯

答案:對綜合消息概括力強，聲勢較大，適于傳播各條戰(zhàn)線或不同國家、地區(qū)的形勢，評述群眾性活動的成就、特點和趨向等。（）

A:對B:錯

答案:對動態(tài)消息的特點之一是（）

A:以事物最新變動為主要著眼點B:隨機的C:主要報道內(nèi)容以娛樂、體育板塊為主D:以主觀敘事為主要特征

答案:以事物最新變動為主要著眼點消息的類型之一是（）

A:報道B:評論C:動態(tài)消息D:人物通訊

答案:動態(tài)消息綜合消息大致可以分為以下幾種類型：（）

A:縱深度的綜合B:橫豎綜合C:橫斷面的綜合D:縱橫結(jié)合

答案:縱深度的綜合；橫斷面的綜合；縱橫結(jié)合

第九章單元測試

通訊寫作會比較多且恰當?shù)刂苯右萌宋镎Z言（）

A:對B:錯

答案:對通訊寫作不會寫人物的神態(tài)、動作。（）

A:對B:錯

答案:錯通訊的含義有廣義和狹義兩個方面。（）

A:錯B:對

答案:對通訊寫作的類型包括：（）

A:抒情論述型B:短篇概述型C:散文型D:敘事記敘型

答案:敘事記敘型通訊有哪些特點：（）

A:講究主題表達B:簡述報道內(nèi)容C:善于展現(xiàn)生動的細節(jié)D:注重講述故事

答案:講究主題表達；善于展現(xiàn)生動的細節(jié)；注重講述故事

第十章單元測試

系列報道是由多篇報道構(gòu)成，有利于深化報道主題，往往能產(chǎn)生集束效應。（）

A:對B:錯

答案:對連續(xù)報道的時效性強。（）

A