三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《5.1 什么是周長(zhǎng)（11）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《5.1什么是周長(zhǎng)（11）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1什么是周長(zhǎng)（11）-

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解周長(zhǎng)的概念。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，相互配合。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線互動(dòng)等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)周長(zhǎng)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，表明他們已較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、相互合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且在過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，更自然地引入課題。此外，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更有效地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行交流和討論，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對(duì)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組織教研活動(dòng)，讓張華老師有機(jī)會(huì)分享教