滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊《等腰三角形的定義性質(zhì)》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊《等腰三角形的定義性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：等腰三角形的定義性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧三角形的相關(guān)概念，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在導(dǎo)入新課時，教師利用多媒體展示等腰三角形的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考等腰三角形的特征。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯性強(qiáng)，通過生動的例子和圖示，幫助學(xué)生理解和掌握等腰三角形的定義和性質(zhì)。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生也能夠積極參與討論和提問。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又能給予學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張華教師在《等腰三角形的定義性質(zhì)》這一節(jié)課中，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。教學(xué)方法和手段多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，幫助學(xué)生理解和掌握知識。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對等腰三角形的定義和性質(zhì)的理解和掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以得出結(jié)論，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述等腰三角形的定義，并運(yùn)用其性質(zhì)解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對等腰三角形的定義和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能夠在實踐中運(yùn)用這些知識。教師通過課堂講解、示例和練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶，并提供足夠的練習(xí)機(jī)會，使得學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問。通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。教師還通過解決實際問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對等腰三角形的定義和性質(zhì)有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的實踐機(jī)會和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多針對性的指導(dǎo)和支持。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動，增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，共同探討和解