北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)4.3.1《探索三角形全等的條件》聽評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)4.3.1《探索三角形全等的條件》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.1《探索三角形全等的條件》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題——探索三角形全等的條件。導(dǎo)入方式自然，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解三角形全等的判定條件時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師還通過舉例和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解和掌握了三角形全等的判定方法。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互動(dòng)良好，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握三角形全等的判定條件和運(yùn)用這些條件解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形全等的判定方法有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)三角形全等的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷三角形是否全等，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。此外，學(xué)生還能通過舉例說明三角形全等在實(shí)際問題中的應(yīng)用，表明他們不僅掌握了知識(shí)，還能夠理解其應(yīng)用價(jià)值。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過分組討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠在合作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。課堂氛圍積極向上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。在價(jià)值觀的培養(yǎng)上，張教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在解決現(xiàn)實(shí)問題中的重要性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師的這堂課在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了三角形全等的判定條件，還能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和自主探究的過程中，培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課整體印象良好，張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解復(fù)雜的概念，同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作交流，使學(xué)生在理解和應(yīng)用知識(shí)方面取得了較好的成績。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。最后，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行再次聽課。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓張教師