滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《19.4 綜合與實(shí)踐 多邊形的鑲嵌》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《19.4綜合與實(shí)踐多邊形的鑲嵌》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.4綜合與實(shí)踐多邊形的鑲嵌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然地導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了多邊形的鑲嵌實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了多邊形的鑲嵌條件，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解多邊形的鑲嵌條件、能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成情況中展現(xiàn)了對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對多邊形的鑲嵌知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確回答相關(guān)問題，并在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識。對于鑲嵌技能的掌握程度，學(xué)生在課堂上的實(shí)際操作和展示中表現(xiàn)出了較高的熟練度，能夠獨(dú)立完成鑲嵌圖案的設(shè)計(jì)和解釋。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，他鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了合作意識和溝通技巧，提高了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使得課堂更加生動(dòng)有趣。此外，他在課堂管理和學(xué)生互動(dòng)方面也做得很好，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，促進(jìn)學(xué)生的思考和成長。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的差異化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行有針對性的教學(xué)。其次，他可以增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更加直觀地理解多邊形的鑲嵌在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。此外，他還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)建議進(jìn)行的改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解