蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《解決問題的策略-一一列舉》聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《解決問題的策略——一一列舉》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：解決問題的策略——一一列舉

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。在展開階段，張老師運(yùn)用了一一列舉的策略，引導(dǎo)學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握解決問題的方法。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解一一列舉的策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用該策略解決問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在解決問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用一一列舉的策略，并能夠解釋其原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對一一列舉策略的理解和記憶情況良好。他們在課堂上能夠跟隨老師的講解，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。通過課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能夠獨(dú)立解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神以及解決問題的積極態(tài)度。在課堂討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動(dòng)思考和分享自己的想法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還提升了自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用一一列舉策略，引導(dǎo)學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握解決問題的方法。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加更多的提問和思考題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解一一列舉策略的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師