冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊21.2《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊21.2《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.2《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的基本概念，自然導(dǎo)入新課。在展開階段，李老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從不同角度理解和掌握一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。在結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、板書等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并能運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，對一次函數(shù)的基本概念、圖象特征和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。這有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對教材內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握，使得整個教學(xué)過程流暢，學(xué)生易于理解和接受。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源的使用上，可以更加充分地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對李老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：定期組織教研活動，讓李